【正文】 要內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)等都頗受學(xué)生的歡迎。熄燈鈴響后，紀(jì)律委員小聲制止個(gè)別嘰喳者，若不聽(tīng)宿舍長(zhǎng)再出面！早起床后先查內(nèi)務(wù)，床線員和被線員先檢查比較床面是否平整，被子是否疊成豆腐塊，擺放是否整齊。注意：早上7：30前，中午12：25前必須清掃完畢。需要注意的是，開(kāi)展班級(jí)行為文化活動(dòng)，首先活動(dòng)必須要有價(jià)值，或寓教育于活動(dòng)之中，或寓娛樂(lè)于活動(dòng)之中，或寓求知于活動(dòng)之中，不能為活動(dòng)而活動(dòng)。當(dāng)然，我們不排斥墻面文化的建設(shè)，但我們更應(yīng)該關(guān)注班級(jí)軟文化的建設(shè)。孩子、家長(zhǎng)都非常喜歡這樣的方式?！拔蚁矚g寫作文”“寫作文很有趣”……經(jīng)常能在我們的孩子們嘴里聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)。群芳吐艷，本應(yīng)眾人共賞。我們?nèi)矣侄嗔艘环菪腋＃蔷褪敲刻熳谝黄鹄首x孩子們精彩的文章！”“不但孩子對(duì)寫作有了興趣，也讓我們?nèi)覍?duì)修改作文有了很強(qiáng)的意識(shí)。其實(shí)那些可以在大庭廣眾面前口若懸河、滔滔不絕的人，他們可能從小就有了在眾人面前表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，也可能是在長(zhǎng)大之后經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的演講練習(xí)才把自己鍛煉好的。時(shí)間久了，其他班上的老師也會(huì)邀請(qǐng)孩子們?nèi)ニ麄兯鶐?的班上進(jìn)行演講，孩子們鍛煉的舞臺(tái)越來(lái)越大了。方今,日本欲占為己有，此何欲哉？何欲哉？吾國(guó)之民聽(tīng)之憤之，慷慨激昂,難抑胸中憤。吾輩少年，自當(dāng)勤于學(xué)，他日憑己之學(xué)服務(wù)于國(guó)家，當(dāng)可行報(bào)國(guó)之舉，壯國(guó)之威。通過(guò)使用評(píng)價(jià)量規(guī)考級(jí)制，孩子們自主學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在近兩年的時(shí)間里，班上的幾位同學(xué)課外古詩(shī)文誦讀積累量能夠達(dá)到近8萬(wàn)字（《詩(shī)經(jīng)》60余篇、詩(shī)詞200 余首、古文30余篇、《弟子規(guī)》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《大學(xué)》等部分篇章），大多數(shù)同學(xué)都能夠達(dá)到4萬(wàn)字的積累量，誦讀積累學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了孩子們生活中的一部分。?說(shuō)句實(shí)話，以前我還不太贊成孩子這樣讀詩(shī)文，現(xiàn)在我心服口服了。不過(guò)，靜下心來(lái)想一想，自己也是從愛(ài)玩的學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，那時(shí)候不管父母怎么責(zé)打，都會(huì)想著法子去玩。我的不少學(xué)生現(xiàn)在在電視臺(tái)擔(dān)任主持或在報(bào)刊雜志社擔(dān)任編輯，我相信，這些孩子的語(yǔ)言能力不僅僅是我在語(yǔ)文課本的教學(xué)中形成的，營(yíng)造和風(fēng)細(xì)雨的教育場(chǎng)蘭州市城關(guān)區(qū)民主西路小學(xué) 魏屹琨 鄒洪濤和風(fēng)，大自然給人們帶來(lái)了舒暢的心境；細(xì)雨，大自然給人們營(yíng)造了清純的天地。實(shí)現(xiàn)家庭學(xué)校雙贏 幸福共同分享學(xué)校教育引進(jìn)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，不單是為了豐富學(xué)校課程資源、推動(dòng)學(xué)校教育對(duì)家庭教育的影響。一位教育專家說(shuō)過(guò)：“愛(ài)分為三塊，愛(ài)自己、愛(ài)別人和愛(ài)自然，合在一起，構(gòu)成一個(gè)人完整的愛(ài)。在官灘溝、國(guó)學(xué)館、敬老院都有我們游學(xué)的經(jīng)歷：在官灘溝我們進(jìn)行了“親近自然、攀登勵(lì)志；野外聚餐、分享美食；吟誦詩(shī)文、匯報(bào)演出；精彩游戲、精誠(chéng)合作；感恩父母、尊師重道”等一系列活動(dòng)；在國(guó)學(xué)館，我們與稚子國(guó)學(xué)吟誦社的孩子和家長(zhǎng)們聯(lián)誼舉行了別開(kāi)生面的活動(dòng)，先一起祭拜孔子，之后分別進(jìn)行了吟誦經(jīng)典詩(shī)文的展示，最后我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)參觀國(guó)學(xué)館。在給老人們送溫暖的同時(shí)，使學(xué)生感受到參加公益勞動(dòng)的光榮感,引導(dǎo)他們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)，讓他們真正地懂得關(guān)懷的真諦，懂得用愛(ài)來(lái)感染這個(gè)世界。為學(xué)校教育找到全新的載體，是學(xué)校創(chuàng)新教育模式的一次積極嘗試。為了解決這一問(wèn)題，就必須突破傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式，創(chuàng)建適應(yīng)新形勢(shì)需要的評(píng)價(jià)新模式。他們?cè)诰蠢显夯蚴菐椭先苏矸块g、或是陪老人散步、或是給老人講故事、或是給老人表演節(jié)目，能看出來(lái)他們都很高興，因?yàn)樗麄冃睦锒加幸还勺院栏?，而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。家庭教育、家長(zhǎng)的精神面貌以及家長(zhǎng)的價(jià)值觀對(duì)孩子們有著深切的影響，只有家校聯(lián)合，才能讓孩子們未來(lái)的學(xué)習(xí)之路走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng)。家長(zhǎng)課堂上，學(xué)生們津津有味地聽(tīng)，爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的見(jiàn)解，并與“家長(zhǎng)老師”進(jìn)行了積極的互動(dòng)，每一節(jié)課堂都彰顯出了活潑有序的課堂氣氛。小陽(yáng)同學(xué)酷愛(ài)玩電腦，那段時(shí)間我還在學(xué)校兼任電腦興趣小組的輔導(dǎo)老師。他委屈地說(shuō)，我管了，但是沒(méi)管住，忍不住一起玩了。?能看出來(lái)，張光寶媽媽的臉上泛出的是喜悅。學(xué)生能將10首（篇）古詩(shī)文工整地抄寫在積累本上，并正確、熟練地吟誦或背誦（包括朝代、作者），可獲得一級(jí)證書，以此類推可獲得二級(jí)證書、三級(jí)證書等等。唯不可大打出手，為日方笑也。我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，我希望她越來(lái)越讓人神往！但是，我和我的同學(xué)們現(xiàn)在該怎樣做呢？錢穆先生說(shuō)的好，人類常情，先認(rèn)識(shí)才能有感情，如果不懂得本國(guó)歷史，不了解本國(guó)文化，空呼愛(ài)國(guó)，此非真愛(ài)!一個(gè)國(guó)家的國(guó)民若是對(duì)自己的歷史不屑，對(duì)自己的文化不知，那么難以稱得上這是個(gè)有凝聚力的民族，更不會(huì)有光明的前途。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人充分地發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)，或收集資料、或整理演講稿、或制作ppt、或激情演講，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，班級(jí)凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)?！庇行睦韺W(xué)家在三千人當(dāng)中做過(guò)一次心理測(cè)驗(yàn)：你最擔(dān)心的是什么？答案是五花八門的：死亡、雙目失明、喪失親人、疾病、面容被 毀、離婚等等?！跋沧鳌狈棚w著孩子們的心靈。眾童常游于園中，取鮮花作樂(lè)，或插于發(fā)間，或扮于屋內(nèi)。他們開(kāi)始嘗試寫不同體裁的作文，如小說(shuō)、散文、兒童詩(shī)、議論文，更有一些同學(xué)嘗試運(yùn)用文言寫作。為了能在《作文周報(bào)》上發(fā)表自己的習(xí)作，孩子們都主動(dòng)把自己的作文給老師批閱，然后自己再一遍遍進(jìn)行修改，甚至有的孩子一篇作文能修改8稿。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。注意：早上7：30前，中午12：25前必須清掃完畢。操作方法：離窗最近的同學(xué)負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)窗，每周擦一次窗子，每日擦一次窗臺(tái)，安排專人擦樓欄桿。在學(xué)生教育中，在班級(jí)工作中實(shí)現(xiàn)教育目的，需講工作條件、工作標(biāo)準(zhǔn)、講究方法、講究效益、講究效果，這里面就有個(gè)規(guī)范問(wèn)題！工作中還要有工作章法，有路可循，提高工作效率，這就是程序化，就學(xué)校常規(guī)，可按如下要求操作：（一）宿舍管理標(biāo)準(zhǔn)：潔凈、整齊、和睦、安全、溫馨、舒適！條件：勤換衣物，為此學(xué)生每?jī)芍芟匆淮未矄危刻煜匆淮文_，備襪子、鞋墊各三雙，毛巾兩塊，水盆一個(gè)，拖鞋一雙。學(xué)生要和好書交朋友,每天讀課外書不少于30分鐘,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，促進(jìn)知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高（3）文體活動(dòng)。在形成班級(jí)特色的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，體現(xiàn)班級(jí)管理的養(yǎng)育功能，實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化的升華。4．競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，發(fā)揮積極性。這樣，他們才能以積極的態(tài)度去執(zhí)行。有什么樣的班級(jí)規(guī)章制度，就有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的道德觀、價(jià)值觀，甚至人生觀、世界觀。“親其師，則信其道。班級(jí)還可以通過(guò)設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，包括：班級(jí)誓詞、自信心口號(hào)、班徽、班歌、班訓(xùn)、班級(jí)公約等，充分發(fā)揮集體的智慧，制定出班級(jí)建設(shè)的特色目標(biāo)，形成積極向上的班級(jí)輿論，使得班級(jí)中的每個(gè)人都精神振作，身心愉快，相互之間高度信任，人際關(guān)系十分和諧。二、精神文化——班級(jí)文化建設(shè)的核心班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂，它是班級(jí)中全體成員的群體意識(shí)，輿論風(fēng)氣，價(jià)值取向，審美觀念的精神風(fēng)貌的反映，也是值得班級(jí)全體成員依賴的。在雙休日或節(jié)假日讓每個(gè)學(xué)生或小組合作或自編一張“班報(bào)”。教室四周的墻面，是展現(xiàn)班級(jí)學(xué)生個(gè)性化、特色化的一大體現(xiàn)。第三、各班擺放花草10盆以上，安排專人定期管理（有待商榷）。既陶冶了我們的情操，又提高了我們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。設(shè)立班級(jí)圖書角，這里都是我們同學(xué)的藏書，它拓寬了我們的視野，豐富了我們的文學(xué)修養(yǎng)。“樂(lè)學(xué)向善，求實(shí)拓新”是我們的奮斗目標(biāo)。營(yíng)造優(yōu)良的班級(jí)文化，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，有利于學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展恩格斯說(shuō)：“人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境是一種教育的力量。周明一理就是讓學(xué)生每周明白一個(gè)道理。文明袋是上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，讓學(xué)生統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，隨時(shí)盛放自己學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的果皮紙屑，以利保持室內(nèi)外的清潔。四、班級(jí)文化建設(shè)的小創(chuàng)意十星級(jí)文明學(xué)生：遵照“尊重、公平、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生”、“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”“多一把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生就多一批好學(xué)生”新理念，我班開(kāi)展十星級(jí)文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。二、建設(shè)科學(xué)而規(guī)范的班級(jí)制度文化班級(jí)制度文化建設(shè)要遵循以下原則：一是人人參與討論、人人參與管理；二是老師重指導(dǎo)、干部重督查、學(xué)生重參與。一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。在其中時(shí)，關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)而奮斗；離開(kāi)她后，留戀她，想念她，回憶她，魂?duì)繅?mèng)縈著她……這懷念的情感經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)河的沖刷，非但沒(méi)有消失，反倒歷久彌新。還會(huì)手把手的教他們掃地，擦桌子，澆花，整理圖書，擺放桌椅和他們一起值日，從而建立了民主平等的師生關(guān)系，同時(shí)學(xué)生之間互助