【正文】 和專家引路工作機(jī)制。（2）課堂教學(xué)改革。開展 “爭(zhēng)創(chuàng)溫馨班級(jí)（學(xué)年組）、構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)。以感受藝術(shù)美為核心，讓學(xué)生熱愛藝術(shù)，能夠讓藝術(shù)豐富生活、陶冶情操。（三）、思路及舉措總體目標(biāo)：精益求精，奮發(fā)向上，打造地區(qū)教育品牌的典范。課堂教學(xué)改革：各學(xué)科整體推進(jìn)“高效課堂教學(xué)”并形成卓有成效的教學(xué)模式校本德育工作：通過學(xué)科教學(xué)、傳統(tǒng)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和行為習(xí)慣等德育點(diǎn)開展廣泛深入的活動(dòng)體驗(yàn)型德育工作。推進(jìn)各學(xué)科“高效課堂教學(xué)”的整體推進(jìn)工作機(jī)制。（3）校本德育工作。鞏固“陽(yáng)光體育”的成功，校園游戲成為孩子課間的最美風(fēng)景；藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)社團(tuán)如火如荼開展，人人都有一項(xiàng)以上的體育愛好和特長(zhǎng)，能掌握一門樂器，師生具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)。成立學(xué)校自我評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），每年對(duì)行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行自我評(píng)估，根據(jù)實(shí)際不斷改進(jìn)提高?，F(xiàn)有學(xué)生363名，9個(gè)教學(xué)班，教職工68人，專任教師56人，其中省級(jí)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師15人，市級(jí)德育骨干2人，縣級(jí)骨干教師18人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人4人，縣級(jí)教學(xué)能手1人。校園內(nèi)，“教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)”三區(qū)格局明顯，卻又錯(cuò)落有致，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。政教處要狠抓教師師德師風(fēng)建設(shè)，統(tǒng)一教師思想，樹立愛崗敬業(yè)和終身服務(wù)教育的思想；加強(qiáng)學(xué)生德育管理，根據(jù)新時(shí)期青少年特別是農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際狀況，認(rèn)真研究，透徹分析，充分掌握農(nóng)村學(xué)生思想狀況，對(duì)學(xué)生的心理健康管理，日常習(xí)慣養(yǎng)成，再做具體探討；力爭(zhēng)使學(xué)校課程改進(jìn)各類活動(dòng)制度化，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺(tái)；督促各年級(jí)組和班主任強(qiáng)化各類學(xué)生集會(huì)制度和教育功能。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“科研立?！钡乃枷搿W(xué)校做好活動(dòng)的組織和階段性驗(yàn)收工作，以提高教師的運(yùn)用信息技術(shù)的能力。進(jìn)一步改革完善獎(jiǎng)懲考核辦法，使之更適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的要求。教導(dǎo)處成立督導(dǎo)小組定期對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)工作檢查情況進(jìn)行公示和反饋，并將檢查結(jié)果作為考核依據(jù)。（二）文化引領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，對(duì)教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的影響，力爭(zhēng)使這項(xiàng)工作序列化、常規(guī)化。（四）制度保障學(xué)校制度的制定，是保障學(xué)校正常運(yùn)行的保障，要在現(xiàn)有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂和完善，同時(shí)補(bǔ)充修訂值班制度、夜間值班巡邏制度、節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)值班制度等，使學(xué)校制度更加人文化，更加民主化，更利于操作。2．把校園南側(cè)的中華文化墻改建為碑林，用各色大理石雕刻名家名碑名帖，讓孩子們徜徉濃濃的墨香校園之中，與書法家進(jìn)行心靈對(duì)話，感悟書法藝術(shù)的博大精深，諳熟字如其人的奧妙。2．開發(fā)班級(jí)制度文化。充分利用開學(xué)典禮、國(guó)旗下講話、校報(bào)、校園電視臺(tái)和校園網(wǎng)等媒介，著力營(yíng)造感恩教育的濃烈氛圍。利用晨頌、午讀和暮醒時(shí)間頌經(jīng)典古詩(shī)文，舉行古詩(shī)文書法競(jìng)賽，誦讀競(jìng)賽，提高學(xué)生人格修養(yǎng)，明白做人的道理。優(yōu)秀的育人文化是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土，我們要重視高品位育人文化建設(shè)帶動(dòng)我校教育質(zhì)量的提高，創(chuàng)辦人民滿意度學(xué)校。學(xué)生入校、離校和課間鈴聲都改為民族經(jīng)典音樂，既陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，又弘揚(yáng)了民族文化。（三）強(qiáng)化感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人感恩是一個(gè)人最起碼的人文修養(yǎng)，關(guān)系著一個(gè)學(xué)生是否能健康成長(zhǎng)，關(guān)系著一個(gè)名族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。1．美化班級(jí)物質(zhì)文化。1．在教學(xué)樓西側(cè)粘貼“認(rèn)認(rèn)真真寫字，踏踏實(shí)實(shí)做事”的巨幅大字，突出學(xué)校書法教育的目標(biāo)。（三）課程引領(lǐng)行為規(guī)范和養(yǎng)成教育、愛國(guó)主義教育、國(guó)防教育、安全教育、法制教育、環(huán)保教育、心理健康教育、家校德育網(wǎng)絡(luò)、課外活動(dòng)等教育是學(xué)科教育之外的教育工作，是學(xué)校教育不可或缺的主要組成部分，只有將其課程化，才能更好的起到育人效果。首先，校長(zhǎng)要不斷更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)自己的管理團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)；其次，要不斷提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的政治理論水平，樹立全局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和使命感，引領(lǐng)和促進(jìn)教師的教科研發(fā)展。加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生，嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師積極參加各種形式的繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。每位教師要在信息技術(shù)和本學(xué)科的整合上多下工夫，積極探討。完善教師業(yè)務(wù)考核方案，建立人才跟蹤培養(yǎng)機(jī)制，力爭(zhēng)推出一批在全縣有影響力的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，打造一支“政治過硬、責(zé)任心強(qiáng)、有愛心，懂管理藝術(shù)”的班主任隊(duì)伍，打造一支“業(yè)務(wù)精良，能力高，有創(chuàng)新意識(shí)”的教師隊(duì)伍。教導(dǎo)處重點(diǎn)在課程改進(jìn)管理方面入手打造精品學(xué)科，改造弱勢(shì)學(xué)科；積極探索適合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，大力開展教學(xué)改革，落實(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量工程，推進(jìn)課程改革和教育創(chuàng)新；加強(qiáng)工作的計(jì)劃性和過程管理；加強(qiáng)畢業(yè)班與薄弱學(xué)科的監(jiān)控力度，繼續(xù)落實(shí)各級(jí)各班的學(xué)情監(jiān)測(cè)制度； 完善評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)導(dǎo)向性評(píng)估與測(cè)試，促使教師自覺投入到教學(xué)課程改進(jìn)工作中，同時(shí)保證獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師自我提高，促使學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。微機(jī)室、語音室、多媒體教室、以及遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)已全面滿足了現(xiàn)代教育教學(xué)的需求。激勵(lì)保障：設(shè)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、符合實(shí)際的教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，同時(shí)以每年的開學(xué)典禮對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)表彰，促進(jìn)教師的工作內(nèi)驅(qū)力。組織保障：健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。深入推進(jìn)學(xué)生文明禮儀教育，深入實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和社會(huì)主義榮辱觀，并以老觀坨九年一貫制學(xué)校一日常規(guī)為主要內(nèi)容，有效貫徹落實(shí)“每月一個(gè)好習(xí)慣”的教育方案，使師生在日常的工作學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好未來。構(gòu)筑各學(xué)科“高效課堂教學(xué)”的基本教學(xué)模式。通過評(píng)價(jià)提升教師反思能力和自我提升能力。學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)到20%以上。開展機(jī)器人、紙飛機(jī)、魔方等有特色的科技項(xiàng)目，開展豐富多彩的校園科技活動(dòng)，積極參與各級(jí)科技創(chuàng)新大賽等。更新教學(xué)思想理念，改革教學(xué)模式方法，使體育課不再是單純強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)、而是向“快樂體育”和“終身體育”方向發(fā)展。充分利用校園的每一個(gè)角落、每一處景觀，營(yíng)造德育的良好環(huán)境和氛圍。努力達(dá)到省級(jí)骨干優(yōu)秀課教師達(dá)到5%以上，市級(jí)骨干優(yōu)秀課教師達(dá)到15%以上，縣級(jí)骨干優(yōu)秀教師達(dá)到30以上。學(xué)生各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)占全校師生的50%以上。購(gòu)買開展科技活動(dòng)所需設(shè)備，營(yíng)建具有科技氛圍的校園文化，創(chuàng)建學(xué)?？萍继厣放?。深切關(guān)注教師心理健康問題，幫助教師走出在工作、生活和職業(yè)成長(zhǎng)中遭遇的困惑與迷茫，使之能夠始終以陽(yáng)光進(jìn)取的心態(tài)投入工作。在課堂上，做到教師精講，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，踐行“生態(tài)、生成、生本”教學(xué)過程，“生態(tài)”，即著眼于創(chuàng)建師生互動(dòng)和諧，充滿活力的課堂氛圍：“生成”，即在師生互動(dòng)交流中實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和情志的有效提升；“生本”，即把關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，把知識(shí)形成、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。結(jié)合教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題與沈師的教育專家通過論壇、一起研討交流，請(qǐng)教育專家到學(xué)校“坐堂診斷”，與教師共同研究教學(xué)案例，提升教師指導(dǎo)能力，共同提高課堂效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。提高業(yè)務(wù)水平，理念先進(jìn)，完成各級(jí)培訓(xùn)課程要求。體育藝術(shù)目標(biāo)：學(xué)生具有健康的身體，初步的審美能力和科學(xué)素養(yǎng)。營(yíng)建具有科技氛圍的校園文化，創(chuàng)建學(xué)?？萍继厣放啤４罅訌?qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施班主任工作能力提升計(jì)劃，完善班主任培訓(xùn)制度，提高班主任工作專業(yè)化、精細(xì)化水平，促進(jìn)班主任工作專業(yè)化發(fā)展。要求教師師德端正，家長(zhǎng)滿意率達(dá)到百分之九十五以上，三年行動(dòng)期內(nèi)，教師參與三亂行為為零。進(jìn)一步推動(dòng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)，構(gòu)筑均衡育人環(huán)境，強(qiáng)化常規(guī)管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。E、重大問題(如涉及公司全局、重大經(jīng)濟(jì)性、多部門協(xié)作、跨公司協(xié)作等)請(qǐng)示董事長(zhǎng)，在取得董事長(zhǎng)、協(xié)作部門支持的情況下實(shí)施。建設(shè)健康和諧、緊張有序的工作環(huán)境。研究信息，發(fā)現(xiàn)問題與苗頭，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)性材料。、領(lǐng)導(dǎo)目的和意圖，制作企劃方案，提供領(lǐng)導(dǎo)決策備選，協(xié)助部門實(shí)施企劃方案，及時(shí)收集反饋信息，解決出現(xiàn)的問題。，為公司總結(jié)、工作計(jì)劃和其它綜合性文稿搜集整理提供材料，及時(shí)擬寫、審核以公司名義制發(fā)的各種文稿，審核部門外發(fā)的文稿。，明確企管部人員各崗位職責(zé)。企業(yè)精神是凝聚員工共同創(chuàng)造基業(yè)長(zhǎng)青最核心的力量，是企業(yè)之魂!沒有精神的企業(yè)，必將一片渙散。每個(gè)部門的密碼均由行政部和部門主管掌管，行政部更要備份存檔，防止意外丟失。新員工轉(zhuǎn)正時(shí)，行政部負(fù)責(zé)組織，部門主管針對(duì)個(gè)人實(shí)際情況出題考核員工，考核結(jié)果依次遞交分管領(lǐng)導(dǎo)審核，依據(jù)員工平時(shí)的表現(xiàn)和考核數(shù)據(jù)，公司可在最大程度上熟悉員工的各項(xiàng)基本情況，參考定位員工在公司的工作方向。部門計(jì)劃篇二根據(jù)20年工作中存在的不足，結(jié)合公司今后的發(fā)展趨勢(shì)，我部門擬定了20工作計(jì)劃，并遵照計(jì)劃開展具體的工作，旨在能更好的為各部門服務(wù)，更好的協(xié)調(diào)各部門的運(yùn)作及支持公司決策，協(xié)助各部門達(dá)成20年計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)，推進(jìn)公司整體發(fā)展。加強(qiáng)物資設(shè)備管理人員隊(duì)伍的建設(shè)，組織制度、規(guī)范的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，尤其是信息化和標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。 制定措施。第一篇：學(xué)校部門行動(dòng)計(jì)劃學(xué)校部門行動(dòng)計(jì)劃學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處、教研組等學(xué)校內(nèi)部組織的行動(dòng)計(jì)劃稱之為部門行動(dòng)計(jì)劃。 確定目標(biāo) 224。部門計(jì)劃篇一繼續(xù)全面貫徹局和公司的管理制度、要求，發(fā)揚(yáng)年工作中的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，改進(jìn)工作中的不足之處。繼續(xù)規(guī)范內(nèi)業(yè)資料的整理，嚴(yán)格要求各在建項(xiàng)目及時(shí)上報(bào)相關(guān)報(bào)表，改變以往拖拉現(xiàn)象。崗位技能的考核：主要考核新員工崗位基本技能、工作態(tài)度、能力等。將所有資料分部門，分級(jí)別設(shè)置權(quán)限或密碼，做好安全防范。當(dāng)今中國(guó)企業(yè)最落后的不是廠房、設(shè)備和生產(chǎn)技術(shù)，而是缺少企業(yè)精神。密切各崗位之間工作關(guān)系，加強(qiáng)協(xié)作配合，做好銜接協(xié)調(diào)工作。于今年6月前完成《企業(yè)管理手冊(cè)》的制定。并積極配合企劃、商務(wù)和法律，樹立企業(yè)專利新形象。根據(jù)具體工作