學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃及措施(存儲版)
【正文】 情況，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。三、我班學(xué)困生情況分析學(xué)困生比率占全班40%左右，后進生的特點主要表現(xiàn)：自卑感強。教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。（四）堅持正面教育，關(guān)心愛護學(xué)生。秦文 2015年3月2號第五篇：學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計劃及措施學(xué)困生輔導(dǎo)計劃及措施教師：柳成會 學(xué)科：七（3）班數(shù)學(xué) 時間：2017年春季學(xué)期為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。因為深感別人對自己的輕視，學(xué)困生的言行?！笔聦嵣?，學(xué)困生也有其長處和閃光點，教師應(yīng)該也能夠做好每一個學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。六、主要工作安排由班委會組織對后進生摸底和結(jié)對子；針對后進生進行建檔和跟蹤了解；針對后進生行為習(xí)慣差，進行行為習(xí)慣講座；針對后進生法制觀念淡薄，進行法制系列講座；針對后進生心理障礙嚴(yán)重，進行心理咨詢活動；針對后進生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進行學(xué)習(xí)目的教育。（三）曉之以理，增強后進生的分辨是非的能力。四、班級學(xué)困生產(chǎn)生的主要原因有：學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進，覺悟低。初級中學(xué)第四篇：一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃及措施滿堂小學(xué)一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃一、指導(dǎo)思想為了進一步貫徹“兩全”方針，實施素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，提高教育質(zhì)量，根據(jù)本段的實際情況，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。這樣使他們得到了幫助，能力也得到了提高。聽課時缺乏主動思考，往往只是注意結(jié)論，不深究其形成過程，遇到困難消極等待。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，學(xué)困生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。(3)、讓學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任學(xué)困生，逐步消除他們的疑慮。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。三、我校學(xué)困生情況分析我校學(xué)困生比率占全校10%左右。4交流總結(jié)，評比考核。教師要深入了解學(xué)生，用生動靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”，特殊照顧“學(xué)困生”，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和成績。強化跟蹤流程管理。第一篇：學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃及措施方山二中學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃及措施一、指導(dǎo)思想：以全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學(xué)生，最大限度地發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能，尤其是開發(fā)學(xué)困生的潛能，努力教育和幫扶“學(xué)困生”，使其得到轉(zhuǎn)化。做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任落實到人。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，對“學(xué)困生”進行
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