如何實現(xiàn)七年級英語高效課堂[五篇材料](存儲版)
【正文】 應“由快變慢”（如用慢動作播映爆鳴氣燃燒現(xiàn)象）、“由慢變快”（如把鐵制品銹蝕的現(xiàn)象用幾個鏡頭濃縮表現(xiàn)出來），教師可以用電腦多媒體靈活自如的移動、修改、疊加實驗裝置，繪制裝置圖，比在黑板上繪制既省時、效果又好，使學生學習化學的興趣更濃。課堂教學既要講科學性，又要講藝術性，使我們的課堂具有動感、情感、美感，才會使課堂產(chǎn)生感染力，才能使學生親其師、信其道、入其門，達其成第四篇：如何實現(xiàn)地理高效課堂如何實現(xiàn)地理高效課堂高效課堂，就是以學生為主體的課堂，就是以發(fā)展思維為目標的課堂，就是從教到不教的課堂。這個過程的任務最重，尤其是遇到知識點較多的章節(jié)時，這一步就顯得更繁雜了，在如山如海的知識資料中，我要精心篩選出與本節(jié)課內容相符的材料，然后再按照知識系統(tǒng)循序漸進地整理出來。我想這種驚喜才正是我們所渴求的學習效果吧。如：“學貴有疑，問題是思考的產(chǎn)物，你的問題提得很好，很有分量，這就是善于思考的結果”等等。首先，課堂上的“講”和“學”。地理高效課堂是建立在課堂上的有效討論學習基礎上的，所以有效的課堂討論就要建立在學生個體獨立思考和自主學習的基礎上的，因此老師要根據(jù)問題的難度和廣度，給學生足夠的談論時間，而不是急于走形式，簡單化、隨意化。四、專心抓落實“再好的教學如果不落實到學生身上，都是無效教學。關鍵詞：準備教材 持久的學習興趣 高效課堂興趣是最好的老師，有了興趣才會有持久的學習動力，托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學，所需的不是強制而是激發(fā)學生學習的興趣。這樣整個課堂摘 要：隨著新課改向縱深方面的不斷開展，我國的教學工作取得了一定的進步。例如：在講化學變化的微觀實質的時候，倘若在教學中使用多媒體，就能夠很好地向學生闡述出水分子分解的具體過程，從而學生對于書本中所講述的“化學變化中分子能夠分解為原子，原子是化學變化中最小的粒子”的知識就很容易理解了?？傊?，有了教材知識有了興趣，就有了學好化學的前提和保障。也就是說，高效教學能夠讓學生得到充分展示，實現(xiàn)知識技能、價值觀以及情感態(tài)度的有機結合。由于多媒體有機地融合了文字、圖片、聲音、動畫等內容，因此，在化學教學中融入多媒體教學也是很有必要的，這樣不僅能夠將抽象的知識具體化，而且生動的畫面能夠提高學生學習化學的熱情?！迸d趣能夠激發(fā)人的巨大潛能，只有讓學生對化學真正產(chǎn)生興趣，才能激發(fā)學生強烈的探索欲望，才能讓學生自覺地進行研究從而創(chuàng)造新知識。實現(xiàn)地理有效教學和高效課堂，是我們不懈追求的教學模式，讓我們共同努力吧,以期讓我們的地理課堂更精彩、更高效！加油！第五篇：如何實現(xiàn)初中化學高效課堂如何實現(xiàn)初中化學高效課堂摘 要：在新課程理念下，實現(xiàn)初中化學的“高效教學”是很重要的。通過改作業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)不少課堂上你沒注意到的問題，發(fā)現(xiàn)了問題才能鞏固強化所學，為下面的學習打好基礎。這三種學習方式要因時因情況而用。例如，在教學天氣變化時，我就引用了三國演義中司馬懿兵困上方谷的例子來引導學生具體理解諸葛亮的一把大火燒得司馬懿正欲兵敗時卻下起了瓢潑大雨，激發(fā)學生學習興趣，這樣的學習才有效果。我還會指導他們寫寫學后反思，試著寫一寫這節(jié)課的心得體會，或是新的認識等等。這一過程，學生可以各抒己見，充分表達自己對問題的認識與理解，多以小組討論、組內達成共識、組與組之間歸納出結論的形式進行。平常我在備課中努力做到以下兩點：一是把課本讀“厚”。課堂上一味地講，一味地作（題目）、一味地看（幻燈片），或者是像開會（雜）、像演戲（亂）、像比賽一樣一味地追求新、奇、異，都不會有太好的效果，更難以持續(xù)，只有適合學生的認知興趣和規(guī)律，順應學科知識特點的教學手段和方法，才會使學生滿意和接受，才會取得更好的教學效果。例如學習“分子的性質”、“影響固體物質溶解度的因素”、“酸雨的形成及危害”、“鋼鐵制品生銹的條件和防銹方法”等知識時，教師可以創(chuàng)設問題情境，引導學生可以小組合作參與設計實驗方案，再按自己的方案動手實驗，收集證據(jù)，分析、總結得出結論。（5）、課堂反思每一節(jié)課都不可能是十全十美的，每個人的學習所得也是不一樣的。三、改變方式是核心在化學教學中，教師要根據(jù)學科特點，學生知識基礎和生活經(jīng)驗，選擇不同的教學方法，改變以教師傳授為主，學生 “聽、記、背”的被動狀況。七年級的英語課堂應當以多樣化的授課形式，精煉的教學內容，調動學生的學習興趣，使他們主動積極地、愉快地投入到英語學習中來，讓學生在快樂中學習，在學習中體會快樂，從而提高英語課堂的效率！2012年12月第二篇：如何實現(xiàn)高效化學課堂如 何 實 現(xiàn) 高 效 化 學 課 堂李 兆 春中學生很多感到化學是難學的課程之一，其實初中化學內容不多，但學生學起來不是輕松，不少教師也深感難教。老師多點幽默能很好的調動學生的學習興趣，多點幽默多點關愛，把學生當自己
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