大班美術(shù)樹葉線描畫教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 系列的繪畫練習(xí)，從一年級就開始接觸線條畫，以后逐年提升難度，但是能夠靈活運用各種線條表現(xiàn)形體并不是簡單的一件事。從幼兒最后的作品來看，效果還是不錯的。對于大班幼兒可以適當(dāng)?shù)奶岣咭稽c難度。讓學(xué)生對線描畫有了清晰的認(rèn)識，并積累了相關(guān)的美術(shù)知識，因此我覺得一堂美術(shù)課“欣賞作品”是很關(guān)鍵的，學(xué)生會在欣賞中尋找到創(chuàng)作靈感，在欣賞中積累知識，有了一定的知識儲備，學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)作水平才會逐步提高。我們繪畫較多的主題是想象線描畫，主要是通過老師的啟發(fā)的引導(dǎo)，畫幼兒記憶或想象中的事物。這就像是孩子們的語言，隨時隨地可以“說”。這次的線描畫主要是讓幼兒學(xué)習(xí)用點、線、面以及一些簡單的圖案有規(guī)律的組合在一起來裝飾，并能感受黑白畫的美感。還有我們班孩子在繪畫的時候心情比較的浮躁，不能靜下心來畫畫，也導(dǎo)致了幼兒不能很好的把畫完成。在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時，我會尋找一些與學(xué)生的日常生活貼近的題材作為描繪對象，如漂亮的魚，可愛的小鳥等搞笑的小動物形象，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中直觀地演示比深入地講解更有效。我還展示了自己畫的樹葉，簡單講解表現(xiàn)方法。但是示范要講究策略，切不可影響了學(xué)生的自主探究，使他們產(chǎn)生依賴心理。完成后我讓學(xué)生比較一下哪一組完成的效果好，并說明理由。所以在美術(shù)教學(xué)中教師要盡量多給予學(xué)生視覺上的認(rèn)知，讓他們眼見為實，容易接受。經(jīng)過半個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們比較喜歡這種新的繪畫形式。最后在評價的環(huán)節(jié)對于大班的孩子來說要求比較低了，只是簡單的說美不美，漂不漂亮。我班孩子對于線描畫的方式方法現(xiàn)已經(jīng)有所了解，接下來我們將開展更多的游戲活動，利用區(qū)角游戲時間，對于那些對線描畫非常感興趣的孩子進(jìn)行個別輔導(dǎo)，希望孩子們能夠有更的進(jìn)步。由于線條畫作畫工具簡單，便于幼兒隨時隨地運用“美術(shù)語言”。線條畫作為幼兒繪畫的一種形式，它非常適合幼兒的年齡特點，能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，極大地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。在本次課堂教學(xué)中，我制作了微課，將線條的組合方式進(jìn)行細(xì)致的戰(zhàn)士，讓學(xué)生直觀看到如何把各種線條進(jìn)行融合。再來看看本次活動的目標(biāo)“運用點、線、面來裝飾會飛的東西。線描畫教學(xué)反思8該活動從幼兒的已有經(jīng)驗出發(fā)“你們知道哪些會飛的東西”，這樣的問題讓很多幼兒都能積極舉手發(fā)言發(fā)表自己的想法，幼兒知道的會飛的東西還真不少呢，有：飛機、飛船、鳥、蒼蠅和蚊子等等。反而能夠促進(jìn)孩子開動腦筋，拓展思維，想出與別人不同的裝飾圖案豐富畫面。我重點強調(diào)了線描黑白對比圖案的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點、線、面的合理安排，圖案設(shè)計、分布的方法。由于幼兒初次接觸線描畫，沒有相關(guān)評價經(jīng)驗，所以活動的評價以老師為主體來評價作品，讓幼兒的能力在每一次的基礎(chǔ)上得到提升。首先要讓幼兒知道什么是線描畫，然后了解線描畫的一些基本技能點、線、面，最后再學(xué)習(xí)如何搭配進(jìn)行裝飾層層遞進(jìn)，從而逐步提高幼兒線描畫能力。線描畫教學(xué)反思3綱要強調(diào)，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。在教學(xué)中，我在本課注重引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感，初步了解怎樣運用線描的語言表現(xiàn)美感。存在的不足就是我遺漏了一個環(huán)節(jié)，就是應(yīng)讓幼兒在黑板上演示畫畫學(xué)過的線條，以此起到很好的復(fù)習(xí)鞏固的目的。我準(zhǔn)備了兩條大魚的范畫，其中一條“大魚”魚身是用線條和圖案裝飾了的，另一條“大魚”魚身怎沒有用線條和圖案進(jìn)行裝飾。通過流暢的線條學(xué)生可以隨心所欲，不拘一格地把自己的所想所感表現(xiàn)出來，隨意性很強。首先，我通過解釋這些線的基本知識，通過解釋線，線，面，黑色，白色和灰色，然后通過欣賞線的學(xué)生理解使用點，線，面作為一個表達(dá)方式描述一些簡單的裝飾方法，如加，變形，重復(fù)等裝飾技巧。提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在大鯨魚的身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！【教學(xué)反思】本次線描畫活動難度有了較大的提高，雖然在活動中我已經(jīng)示范講解了很多組合圖案的畫法，但是在幼兒實際的操作過程中我發(fā)現(xiàn)，孩子們大多還只是用單一的線條或者單一的圖案進(jìn)行裝飾，并不能將二者進(jìn)行組合，因此我反思，接下來的特色活動中，對于這樣難度較大的組合活動可以先從模仿開始。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。從感知樹葉的結(jié)構(gòu)到觀察樹葉的形狀，再到進(jìn)行樹葉線描畫，整個過程在逐層遞進(jìn)，可能是我把重點放在了對樹葉形狀的觀察上，在最后環(huán)節(jié)的線描畫上，我只是簡單示范了繪畫的方法，以及如何運用線條和圖案，沒有豐富孩子們對線描畫的感知和認(rèn)識，以致于孩子們在畫畫的過程中，沒有真正運用線描進(jìn)行裝飾，沒有達(dá)到線描畫的效果。在掌握樹葉形狀的基礎(chǔ)上開展初步的線描畫。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。等會兒就請你們也來試試吧！三、組織幼兒操作。經(jīng)過半個學(xué)期的教學(xué)，
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1