20xx春蘇教版語文二年級(jí)下冊(cè)第15課黑板跑了說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 再啟發(fā)學(xué)生交流初讀課文后所了解的知識(shí)，然后我將結(jié)合學(xué)生回答，通過形象生動(dòng)的語言引導(dǎo)學(xué)生再次走進(jìn)文本，去感受安培專心研究科學(xué)的故事。重點(diǎn)指導(dǎo)”太好了，特地、高興地走過去“等詞句的朗讀。 第四環(huán)節(jié) 、識(shí)寫生字 ，探究入微 出示“狐、派”兩字，請(qǐng)學(xué)生自學(xué)筆順表，在學(xué)生交流字形時(shí)， 我從旁點(diǎn)撥和指導(dǎo)，邊示范板書，狐：注意右邊這一筆是豎提，不要寫成爪。語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的，讓學(xué)生個(gè)性作業(yè)，可以達(dá)到課堂向課外拓展、延伸的目的。如借助多媒體錄象，結(jié)合學(xué)生的生活體會(huì)感受街上的熱 鬧，接著請(qǐng)學(xué)生想象自己在這樣的街上會(huì)怎樣？扣住“好象“通過自己與安培的不同表現(xiàn)的比較，進(jìn)一步體會(huì)安培的專心，激發(fā)敬佩之情。 第三課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀課文的基礎(chǔ)上，開展語文實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)情感。 ：以學(xué)定教，通過創(chuàng)設(shè)情境，討論、交流、想象、
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1