【正文】 分）電機(jī)、減速機(jī)驅(qū)動(dòng)傳動(dòng)滾筒，已知電動(dòng)機(jī)輸出轉(zhuǎn)速n1=1485rpm,滾筒速度v=。選擇D，則是因離職原因?yàn)閭€(gè)人無法改變的客觀外在因素，因此，面談?wù)咭簿筒粫?huì)對(duì)個(gè)人的能力或工作表現(xiàn)，有太多的存疑。解答：這題理想的回答是C。A、C、D雖然都表示出應(yīng)征者個(gè)性上的優(yōu)點(diǎn)，但只有B的回答，最能和工作結(jié)合，能夠與工作表現(xiàn)相結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)、特質(zhì)，才是面談?wù)弑容^感興趣的回答。問題7：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”思路：況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。不宜說崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”問題11：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”思路：不宜說自己沒缺點(diǎn)。所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的?？梢試L試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開展工作。應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解，結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)來回答這個(gè)問題。最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望，多談對(duì)自己的要求。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定能成為貴公司的棟梁！”問題17：“你能為我們做什么？”思路：基本原則上“投其所好”。參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好。不宜把那些明顯的成功說成是失敗。不宜說太長(zhǎng)的座右銘。不宜說崇拜自己。宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。條理要清晰，層次要分明。，是大家公認(rèn)的好好先生。，明顯地看出我全力以赴的工作態(tài)度。道理很簡(jiǎn)單，他們希望求職者對(duì)所申請(qǐng)的工作有真正的了解，而不僅僅是慕名而來。解答：超過一半的人事主管選擇C，其次為D。常用黏度的表示是運(yùn)動(dòng)黏度，常用表示潤(rùn)滑油的牌號(hào)，單位mm2/s。（√）鋼的淬硬性高低取決于鋼的含碳量（）。鉆孔時(shí)加切割液的主要目的是（冷卻作用）。為消除鑄鐵導(dǎo)軌的內(nèi)應(yīng)力所造成的精度變化，需在加工前做（時(shí)效）處理。第四篇：機(jī)械專業(yè)招聘考試題目答案機(jī)械專業(yè)招聘考試題目答案機(jī)械題目一、單項(xiàng)選擇題（每題2分共20分）要求實(shí)現(xiàn)精度較高的定傳動(dòng)比傳動(dòng)時(shí)，應(yīng)采用（B）A）平帶傳動(dòng)B）同步帶傳動(dòng)C）多楔帶傳動(dòng)D）v帶傳動(dòng)滾動(dòng)軸承外圈外徑和安裝孔之間配合采用（D）A)基孔制配合且只標(biāo)注孔的尺寸公差B)基軸制配合且只標(biāo)注軸承外徑公差C)基孔制配合且只標(biāo)注軸承外徑公差D)基軸制配合且只標(biāo)注孔的尺寸公差在易觸電的電氣設(shè)備上操作時(shí)，防止觸電的最重要的措施是（B）。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬、列、毛、鄧、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀。把教學(xué)與教研結(jié)合起來，善于總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教改中遇到的問題進(jìn)行理論研究，提出自己的見解，進(jìn)而探索和發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法和模式。教師能集中學(xué)生的注意，靈活調(diào)節(jié)進(jìn)程，活躍課堂氣氛，控制教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，維護(hù)課堂教學(xué)秩序，處理偶發(fā)事件等。較高的創(chuàng)新能力“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力。教師不僅知道教什么，還要知道怎樣教和為什么選擇這樣教，用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)。”對(duì)老師來說，不僅要熟悉所教教材的基本內(nèi)容，形成完整的知識(shí)體系，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí)，跟蹤學(xué)科學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，了解新觀點(diǎn)，掌握新信息，不斷更新知識(shí)，站在學(xué)科的前沿，由經(jīng)驗(yàn)型到科研型的轉(zhuǎn)化。⑥要掌握與家長(zhǎng)溝通的技巧，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。上述六個(gè)方面，答出四點(diǎn)即可得30分，答出三點(diǎn)得24分，答出兩點(diǎn)得18分，答出一點(diǎn)得12分。假如你的鄰居家的孩子是一個(gè)網(wǎng)癮少年，你的鄰居向你討教。“方法”，應(yīng)是具體的，而不是抽象的，應(yīng)伴隨著知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，情感的體驗(yàn)，審美的陶冶，如影隨形，而不能游離其外。其他的表述方式，評(píng)委參照上述答案要點(diǎn)酌情給分。（40分）【答案要點(diǎn)】①學(xué)識(shí)廣博，專業(yè)功底深厚。③利用班團(tuán)會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途、法制教育。探究學(xué)習(xí)(發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí))則是相對(duì)于接受學(xué)習(xí)而言的。樹立正確的工作作風(fēng)，努力做好本職工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)工作能力的全面提升。所以，雖然有些不足和失誤，我對(duì)自己今 天的表現(xiàn)還是基本滿意的。教師必須有隨機(jī)應(yīng)變的能力，具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對(duì)多門學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有效的遷移和綜合，真正做到對(duì)知識(shí)的融合貫通，提高知識(shí)應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時(shí)間發(fā)生了什么事情，我會(huì)沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來提醒他們上課。）1學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng)。1“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？【參考答案】 贊同。因?yàn)榕d趣是最好的老師，魏書生說過……教學(xué)過程中，教師可以采用一些直觀性手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)物展示，動(dòng)畫演示等等，還要將課堂與生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生從生活中走進(jìn)課堂，教師還要注重學(xué)生的體驗(yàn)，讓其經(jīng)歷探究科學(xué)的過程，不僅提高學(xué)生的動(dòng)手解決問題的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，讓學(xué)生不再感覺學(xué)習(xí)是枯燥的，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)。談?wù)剤F(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)工作中的必要性。②積極與留守學(xué)生的家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，反映留守學(xué)生的情況，集合學(xué)校和家長(zhǎng)的共同力量幫助留守學(xué)生。新課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。⑦ 統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)全校的文獻(xiàn)資料信息工作。信息自由及其限度研究；程煥文。文獻(xiàn)分類法與主體法導(dǎo)論 2.[出題目的]考查對(duì)自動(dòng)化系統(tǒng)的全面了解[考查類別]自動(dòng)化[答題要點(diǎn)]計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、條碼與掃描工具/RFID、圖書檢測(cè)儀/防盜儀、磁盤、光盤管理系統(tǒng)……（3分）；采、分、編、典、流、刊……（3分）；ILAS、匯文、北郵……SirsiDynix、Ex Libs、Innovative……（3分）；合作購(gòu)買、電子資源與書目一體化……（1分）[參考文獻(xiàn)]陳能華。文獻(xiàn)分類法與主體法導(dǎo)論3.[出題目的]考查對(duì)編目的了解[考查類別]編目[答題要點(diǎn)]查重、查聯(lián)機(jī)合作書目數(shù)據(jù)庫(kù)、（若有則下載）、原編、存儲(chǔ)（5分）[參考文獻(xiàn)]4.[出題目的]考查對(duì)典藏的了解[考查類別]典藏[答題要點(diǎn)]副本量大的開架外借，保存本開架閱覽，珍貴圖書、使用量少的圖書閉架借閱（3分）；兩級(jí)館藏制、一級(jí)館藏制，貯存圖書館（2分）[參考文獻(xiàn)]沈繼武，蕭希明。信息咨詢理論與方法7.[出題目的]考查對(duì)業(yè)務(wù)流程和圖書館管理的了解[考查類別]圖書館管理[答題要點(diǎn)]信源（采訪）、信道+噪音（分、編、典、檢索）、信宿（流通）、反饋（讀者工作）（2分）；館長(zhǎng)——分管領(lǐng)導(dǎo)——職能部門——具體工作（2分）[參考文獻(xiàn)]吳慰慈。武漢大學(xué)出版社，20073.[出題目的]考查對(duì)數(shù)字圖書館、電子資源的了解[考查類別]數(shù)字圖書館、電子資源、檢索[答題要點(diǎn)]保存數(shù)字格式存儲(chǔ)的電子文獻(xiàn)，并通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)傳遞所藏?cái)?shù)字化信息，同時(shí)對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行虛擬鏈接并提供服務(wù)的信息機(jī)構(gòu)（3分）；高效的計(jì)算機(jī)管理，新型的數(shù)字化信息存儲(chǔ)處理技術(shù)，便捷的網(wǎng)絡(luò)查詢手段，用戶為主的服務(wù)模式（2）；學(xué)科分類、語種分類、數(shù)據(jù)庫(kù)字順列表、刊名字順列表、主題標(biāo)簽、按文獻(xiàn)類型與加工程度、簡(jiǎn)介全文搜索、一體化檢索系統(tǒng)/一站式檢索門戶；（2分）知網(wǎng)（全）、維普（理科多）、萬方（特種文獻(xiàn)多）、超星（舊書）、方正（新書）（1分）； Elsevier SDOS、SpringerLINK、EBSCO、NetLibrary、IEL（2分）[參考文獻(xiàn)]東北師范大學(xué)圖書館網(wǎng)站；吳慰慈。普世價(jià)值無需證明6.[出題目的]考查對(duì)高校圖書館宏觀環(huán)境的理解[考查類別]圖書館事業(yè)、信息資源共享[答題要點(diǎn)]中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)，China Academic Library amp。⑩ 進(jìn)行圖書館學(xué)、目錄學(xué)和情報(bào)學(xué)理論、技術(shù)方法及現(xiàn)代化手段應(yīng)用的研究。合作學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的相對(duì)的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”與“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”。至于成績(jī)不理想一定是有原因的，所以我作為他的老師首先要給予他信任和理解。當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？答：1首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)； 其次，要多與學(xué)生溝通，從學(xué)生那里尋找原因2多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，……3經(jīng)常反思自己的工作，做好總結(jié)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。1你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法