31成比例線段(二)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 節(jié)在本節(jié)課已接近尾聲，由學(xué)生來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人： 上課比較活躍是初中學(xué)生的一大特點(diǎn)，為了展現(xiàn)學(xué)生的才華，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂上要充分讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)合作交流的意識(shí)，最后在小組中自選代表上臺(tái)發(fā)言，并版書在黑板上，如有實(shí)物投影儀，可讓學(xué)生直接在投影儀上講解，這樣可節(jié) 約板書時(shí)間。 “成比例線段”這一節(jié)是本章的開頭，學(xué)好這一節(jié)，為后續(xù)學(xué)習(xí)黃金分割、相似多邊形、相似三角形等奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生做一些相應(yīng)的練習(xí)題，以鞏固上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，接著利用課本引例引入新課。 活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)比例的基本性質(zhì)，合比性質(zhì)，等比性質(zhì)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容?？勺寣W(xué)生自己先做，學(xué)習(xí)小組討論后，在黑板上演示，教師與學(xué)生共同評(píng)講。 (2) 如 圖 ， HGADFGCDEFBCHEAB , 的 值 相 等 嗎 ？ HGFGEFHE ADCDBCAB ??? ??? 的值又是多少？在求解過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 已知， a， b， c， d， e， f 六個(gè)數(shù)。 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo)：了解線比例線段的基本性質(zhì)；理解并掌握比例的基本性質(zhì)及其簡(jiǎn)單應(yīng)用；發(fā)展學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提出問題、分析問題和解決問題的能力。已經(jīng)感受了數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，用于生活。 學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)： 上一節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)收集了一些相似圖形的圖片，如大小不同的兩張中國(guó)地圖、國(guó)旗，同底相片等。通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 第二環(huán)節(jié)：探究新知 活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1