初一語(yǔ)文第二學(xué)期備課組總結(jié)合集五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與模式，大家在教學(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的嘗試，收到了較好的效果。一、三、五、七、九五個(gè)班繼續(xù)開(kāi)展課外閱讀檔案袋的探索與實(shí)踐 ；在二、四、六、八、十五個(gè)班開(kāi)展閱讀專(zhuān)題研究學(xué)習(xí)的探索；積極組織學(xué)生參加食品交通安全、《建黨偉業(yè)》等讀書(shū)征文活動(dòng)。饒海民、周必茂、張鳳生三位老師為常州正衡中學(xué)專(zhuān)家老師各上了一節(jié)觀摩課，受到了專(zhuān)家的肯定。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們共參加校級(jí)及市級(jí)聽(tīng)課近15節(jié)，學(xué)習(xí)到了許多好的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)思路；同時(shí)本組內(nèi)也在學(xué)校內(nèi)舉行公開(kāi)課每人一次，廣大同行對(duì)我們的課堂給與了很高的評(píng)價(jià)，同時(shí)也給我們提供了許多很有借鑒意義的指導(dǎo)，對(duì)我們自身的成長(zhǎng)和備課組的成長(zhǎng)大有裨益。首先表現(xiàn)在找學(xué)生談心，我們初一語(yǔ)文組教師都比較善于從心理上開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，對(duì)一些完不成作業(yè)的學(xué)生或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生及時(shí)予以指引，從思想上進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。并通過(guò)這種展示的形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生參與，讓每一個(gè)學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。備課組分工和合作的結(jié)合，使我們的備課效率產(chǎn)生了事半功倍的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有了比較大的進(jìn)步，課堂效率也有了很大的提高。一、周密計(jì)劃，搞好教學(xué)與復(fù)習(xí)。計(jì)劃性也讓我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)有了很強(qiáng)的針對(duì)性，尤其是作為人教版教材單元知識(shí)性比較強(qiáng)，所以在每個(gè)單元結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行的單元評(píng)價(jià)及檢測(cè)以后最后進(jìn)行的單元復(fù)習(xí)及專(zhuān)題復(fù)習(xí)都取得了不錯(cuò)的成效。學(xué)，就是自主學(xué)習(xí)，目標(biāo)自學(xué)。練，就是有效訓(xùn)練，知識(shí)落實(shí)。古詩(shī)文誦讀，每天早晨都會(huì)有20分鐘的古詩(shī)文誦讀時(shí)間，我們讓學(xué)生首先識(shí)記課本內(nèi)的重點(diǎn)古詩(shī)詞然后再拓展一些，并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的語(yǔ)文教育讓學(xué)生養(yǎng)成古詩(shī)文誦讀的好習(xí)慣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。但我相信，只要我們齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新與嘗試，就一定能不斷提高我們的教學(xué)成績(jī)和課堂駕馭水平。積極參加各類(lèi)培訓(xùn)、進(jìn)修，虛心向?qū)＜液屯庑＠蠋煂W(xué)習(xí)和請(qǐng)教。2011年6月24日第三篇：初一語(yǔ)文備課組總結(jié)用人要看他的忠誠(chéng)度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結(jié)合一起的意向有多少，如果這三樣?xùn)|西都是對(duì)的，我們企業(yè)會(huì)給他非常大的機(jī)會(huì)去發(fā)展。三：堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。在集體備課前每位組員都會(huì)潛心鉆研教材，每周二集體備課時(shí)，主備者根據(jù)所備內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，其余成員提出自己的修改意見(jiàn)，主備記錄下修改意見(jiàn)，對(duì)教案進(jìn)行修改。（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。經(jīng)常統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、檢查作業(yè)批改，在聽(tīng)課時(shí)提出中肯的意見(jiàn)。因?yàn)樵谕M教師的幫助下，這個(gè)學(xué)期里我學(xué)到很多教學(xué)知識(shí)，在這個(gè)小集體里我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。本學(xué)期，我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。并進(jìn)行了對(duì)比,進(jìn)行借鑒，并明確了今后的努力方向。結(jié)合課改，備課組老師開(kāi)展有關(guān)的教學(xué)理論研究并積極撰寫(xiě)論文和案例，有三四篇在刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。積極參加學(xué)校、教師研修中心等組織的語(yǔ)文各類(lèi)比賽和活動(dòng)。我們初一語(yǔ)文組教師積極參加學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，提升自身教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。作為我們學(xué)校
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