【正文】 載物臺(tái)中央有一個(gè)圓孔，反射鏡反射的光線從下方穿過圓孔，照射在被觀察的物體上。同學(xué)們請(qǐng)看（出示實(shí)物圖），它的兩個(gè)鏡筒都是拐了彎的，在拐彎處分別安裝了兩個(gè)“全反射棱鏡”。師：奇妙的世界看完了，這些圖片來源于不同的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。對(duì)教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革，毫無疑問都要由教師實(shí)施。視角、視角放大率概念的引入是從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的典型。教師適度引導(dǎo)，為探究指明方向，是非常必要的。4．通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。我們用一個(gè)放大鏡時(shí)，發(fā)現(xiàn)放大倍數(shù)有限，但當(dāng)我們用兩個(gè)放大鏡組合，發(fā)現(xiàn)放大更多倍。情景導(dǎo)入 方案一：大家一定知道外國(guó)有個(gè)情人節(jié)是2月14日，你們知道為什么有人把7月7日叫做中國(guó)的情人節(jié)嗎？這兒有個(gè)望遠(yuǎn)鏡，可以看到天上的“牛郎星”與“織女星”，今天晚上，誰想借去試著觀察一下？出示望遠(yuǎn)鏡模型，啊，這樣簡(jiǎn)單，說不定，學(xué)了今天的知識(shí)，我們每個(gè)人就都能用身邊的器材自己制作一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡呢？出示課題導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道顯微鏡和凸透鏡基本結(jié)構(gòu)及成像原理。（注意：應(yīng)分別選哪種凸透鏡做目鏡和物鏡）（三）小結(jié) 通過學(xué)習(xí)，你知道了什么？（四）作業(yè)完成課堂作業(yè)P4647 板書設(shè)計(jì)： 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 。而本節(jié)的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的成像原理又比較抽象，學(xué)生在理解上有些困難，對(duì)二次成像不是認(rèn)識(shí)能理解好的。所以將本節(jié)教材的順序略做變動(dòng)，先講視角，再講顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。然后去觀察遠(yuǎn)近不同的物體。難點(diǎn)：理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡增大視角的方法。學(xué)情分析：任教班級(jí)學(xué)生已學(xué)過透鏡對(duì)光的作用及凸透鏡成像規(guī)律，有了一定理解本節(jié)內(nèi)容基礎(chǔ)。（４）望遠(yuǎn)鏡是如何改變視角的？、望遠(yuǎn)鏡的成像。第五篇：《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：⒈知識(shí)與技能：了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)及成像原理⒉過程與方法：嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力，嘗試用組合法學(xué)習(xí)及提升科學(xué)探究能力。他后來不斷改進(jìn)，用自己的望遠(yuǎn)鏡第一次發(fā)現(xiàn)了天上的銀河并不是一片連續(xù)發(fā)光的云，而是由許多的星星組成的；他發(fā)現(xiàn)月亮表面并不是平坦的，而是有許多高低不同的環(huán)形山；發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)黑子，看到 了土星周圍有一圈光環(huán)。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 問題導(dǎo)入1．引入：探索是人與生俱來的天性，要探索就需要觀察，要觀察就要借助眼睛，并期望加以擴(kuò)展，正是透鏡的發(fā)明和使用，才使人類的這種愿望得以實(shí)現(xiàn)。2．增強(qiáng)學(xué)生的自然審美能力，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感。我們期待學(xué)生能把要求掌握的知識(shí)通過自己探究發(fā)現(xiàn)，并且通過交流使認(rèn)識(shí)更深刻，這是我們的理想。一、由現(xiàn)象歸納總結(jié)，形成概念物理概念是對(duì)物質(zhì)特性、物理現(xiàn)象、物理過程等本質(zhì)屬性的反映。新教材內(nèi)容的選取加強(qiáng)了科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，注重以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，突出科學(xué)探究思想，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力。師：好，你收集到更多的知識(shí)后，可以跟老師進(jìn)行交流?，F(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡都力求把物鏡口徑加大，以求觀測(cè)到更暗的星。我這有一臺(tái)顯微鏡，顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。我們建議其它組可以參照我們的做法重新探究一下。法：用兩個(gè)放大鏡，把小物體在放大一次的基礎(chǔ)上再放大一次。用大屏幕向?qū)W生展示望遠(yuǎn)鏡下的星空和月球表面圖片，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲望。說明：由于剛才使用過放大鏡，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“在放大一次的 基礎(chǔ)上再放大一次的想法”，并對(duì)此進(jìn)行嘗試。第三篇：顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡—教學(xué)設(shè)計(jì)“顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡”教學(xué)設(shè)計(jì)天津市大港區(qū)海濱第六學(xué)校張智勇 天津市大港區(qū)海 濱 學(xué) 校于桂芬本文在2006年天津市教育學(xué)會(huì)物理專業(yè)委員會(huì)舉辦的《教學(xué)設(shè)計(jì)》評(píng)比活動(dòng)中榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。因?yàn)榇髩K玻璃質(zhì)地不均勻，會(huì)導(dǎo)致透鏡折光不好，使看到的像有扭曲，為了消除凸透鏡成像的缺點(diǎn)，牛頓發(fā)明了反射望遠(yuǎn)鏡。目鏡：u[生甲]望遠(yuǎn)鏡有伽利略望遠(yuǎn)鏡、開普勒望遠(yuǎn)鏡、牛頓式反射望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡。視角就可以變得很大。更重要的是，他發(fā)現(xiàn)了有四顆衛(wèi)星繞著木星轉(zhuǎn)，很神奇是嗎?想了解吧。[生辛]物鏡使物體成放大、實(shí)像，物距在二倍焦距和焦距之間；目鏡使物體成放大、虛像、物距在焦距之內(nèi)。讓學(xué)生講解。再用一只放大鏡來觀察水滴。教學(xué)難點(diǎn)利用兩組凸透鏡成像規(guī)律理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理。利用投影儀作為顯微鏡物鏡并利用放大鏡再次放大讓學(xué)生深刻理解。[生乙]望遠(yuǎn)鏡觀看的對(duì)象在遠(yuǎn)處，無法移近，要看清楚就要盡可能多地收集遠(yuǎn)處物體發(fā)來的光，觀察宇宙中的星體時(shí)更是要這樣?，F(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡都是力求把物鏡口徑加大，以求觀測(cè)到更暗的星。[生戊]我們能看清一個(gè)物體，它對(duì)我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要，物體對(duì)眼睛所成視角的大小和物體本身大小有關(guān)，還和物體到眼睛的距離有關(guān)。他發(fā)現(xiàn)月亮表面并不是平坦的。[生己]物體通過物鏡成放大的實(shí)像．這個(gè)實(shí)像作為目鏡的“物體”，通過目鏡成放大的虛掾。我們從實(shí)驗(yàn)中可看出用兩個(gè)凸透鏡可以放得更大。[師]同學(xué)們回答的很好，說明大家觀察很認(rèn)真，那么如何能放大的更大?學(xué)生們?cè)僖淮握{(diào)整或借用其他儀器嘗試。三、情感目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。2．培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。[生丁]改變水滴跟桌面的距離可得到正立放大的箭頭和倒立放大的箭頭。把物體移近些，可以看得清楚些，借用放大鏡可以看得更清楚些，但對(duì)于太細(xì)微的結(jié)構(gòu)，如生物的細(xì)胞，移得再近，用放大鏡也是看不清楚的。[生戊]載物臺(tái)用來放置被觀察的物體，載物臺(tái)中央有一圓孔，反射鏡反射的光線從下方穿過圓孔，照射在被觀察物體上。他后來不斷改進(jìn)，用自己的望遠(yuǎn)鏡第一次發(fā)現(xiàn)了天上的銀河并不是一片連續(xù)發(fā)光的云，而是由許多的星星組成的。[生丁]目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，用來把這個(gè)像放大。[師]就同學(xué)們所講，望遠(yuǎn)鏡的物鏡直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會(huì)聚更多的光使得所成的像更加明亮．這一點(diǎn)在觀測(cè)天空中的暗星時(shí)非常重要。這種設(shè)計(jì)一方面縮短了鏡筒的長(zhǎng)度，再者經(jīng)過那兩塊棱鏡的兩次反射也能使本來倒立的像正立過來。所以借助課堂開始的自制顯微鏡活動(dòng)激發(fā)學(xué)生求知欲望。教學(xué)重點(diǎn)知道顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。[生甲]從水滴看到一個(gè)和原來方向相反放大的箭頭。利用這個(gè)原理就制成了顯微鏡，想了解它嗎?想了解什么?二、新課教學(xué)[生甲]顯微鏡的構(gòu)造?[生乙]顯微鏡的原理是什么?[生丙]如何使用顯微鏡?結(jié)合課本圖3．5—1投影。[生庚]顯微鏡使物體經(jīng)過兩次放大，使肉跟看不到的小物體能看到。而是有許多高低不同的環(huán)形山；發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)黑子，看到了土星周圍有一圈光環(huán)。[生己]望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用。二、望遠(yuǎn)鏡(板書)原理：物像：u2f倒立縮小的像。因此望遠(yuǎn)鏡的物鏡總是做得盡可能大，用玻璃不可能制成直徑很大的透鏡。如果兩個(gè)放大鏡焦距相同，就沒有放大作用了。3．分組探究，發(fā)現(xiàn)顯微鏡工作原理。