【正文】 先給學(xué)生講清視角的概念，－４，弄清視角的大小與什么因素有關(guān)？ 要看清物體，就要增大視角，用什么方法增大視角呢？ 我們要看清書(shū)中較小的字，應(yīng)用什么看會(huì)更清楚？那么要看清人眼直接無(wú)法看到的細(xì)菌，又應(yīng)用什么來(lái)觀察呢？它是如何增大視角的呢？讓學(xué)生自學(xué)P7172，結(jié)合書(shū)中的圖片及講臺(tái)前的實(shí)物，思考：（１）顯微鏡兩端的透鏡分別叫做什么？（２）顯微鏡有什么特點(diǎn)（目鏡和物鏡有什么區(qū)別）？（３）觀察目鏡和物鏡分別成什么樣的像？各自相當(dāng)于什么的鏡頭？觀看幻燈片上的顯微鏡光路圖。⒉過(guò)程與方法：嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題，獲得初步的分析概括能力，嘗試用組合法學(xué)習(xí)及提升科學(xué)探究能力。而顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡是凸透鏡成像規(guī)律內(nèi)容的拓展，是利用兩個(gè)透鏡的組合看物體。你知道這些物體都是通過(guò)什么觀察到的嗎？ ㈡、新課： 要知道它們?yōu)槭裁茨芸辞?，需先弄清這樣一個(gè)事例：當(dāng)我們站在一頭牛的附近觀察它和站在遠(yuǎn)處觀察它，哪一次觀察的清楚一些？看到它的大小一樣嗎？實(shí)際上牛的大小變了嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？看課件。①大家都知道，在人類(lèi)同疾病作斗爭(zhēng)的歷史上，找到像痢疾菌、傷寒菌、艾滋病病毒、非典病毒等樣本是找到抑制或殺死這些細(xì)菌或病毒的關(guān)鍵。故事導(dǎo)入方案一：嫦娥深居廣寒宮，她的美麗與孤獨(dú)總令我們羨慕和同情，但這始終只是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，因?yàn)榭茖W(xué)家已經(jīng)利用某種儀器把月亮看得清清楚楚，上面盡是些石頭，根本沒(méi)有任何生命，更沒(méi)有嫦娥與廣寒宮。教學(xué)方法探究法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。2．體驗(yàn)利用兩個(gè)透鏡組成顯微鏡的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。三、手腦并用合作實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)理論方案設(shè)計(jì)思想明確后，如何選擇儀器組裝望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡？教師提供事前幫助學(xué)生采購(gòu)的中學(xué)生實(shí)驗(yàn)所用的不同焦距的透鏡片一套(價(jià)格不貴，可每人一套，也可多人一套)，課堂上留一定的時(shí)間，讓學(xué)生自主選擇、動(dòng)手進(jìn)行組裝。根據(jù)新課程的要求，教師需不斷地改進(jìn)自身的教學(xué)行為，以期達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的目的。第四篇：顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)用性知識(shí)的教學(xué)，常見(jiàn)采用“一構(gòu)造、二原理、三使用方法”的步驟進(jìn)行直接敘述的方式教學(xué)。由于在地面上用望遠(yuǎn)鏡觀察星空時(shí)，星體發(fā)來(lái)的光在穿過(guò)大氣層的時(shí)候，要被吸收一些，還要受到不規(guī)則折射的影響，因此大大影響像的質(zhì)量。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出顯微鏡，觀察植物細(xì)胞裝片，親眼看一下奇妙的植物細(xì)胞。三組同學(xué)表現(xiàn)出色，用掌聲加以鼓勵(lì)。組三補(bǔ)充：我們不光看到了正立的、放大的箭頭，還看到了倒立、放大的箭頭。四、小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們自己小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？五、圖片欣賞：奇妙的世界說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)的目的，是讓同學(xué)們感受科學(xué)的奧妙與魅力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的欲望，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大影響。2．用小故事引出望遠(yuǎn)鏡原理的探究過(guò)程。2．初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)生活的影響。2．把放大倍數(shù)較大(焦距較短)的凸透鏡放在*近眼睛的位置時(shí)，遠(yuǎn)處物體看上去變大了；兩個(gè)放大鏡位置對(duì)調(diào)以后，遠(yuǎn)處物體看上去變小了。這種設(shè)計(jì)一方面縮短了鏡筒的長(zhǎng)度，再者經(jīng)過(guò)那兩塊棱鏡的兩次反射也能使本來(lái)倒立的像正立過(guò)來(lái)。[師]就同學(xué)們所講，望遠(yuǎn)鏡的物鏡直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會(huì)聚更多的光使得所成的像更加明亮．這一點(diǎn)在觀測(cè)天空中的暗星時(shí)非常重要。[生丁]目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，用來(lái)把這個(gè)像放大。他后來(lái)不斷改進(jìn)，用自己的望遠(yuǎn)鏡第一次發(fā)現(xiàn)了天上的銀河并不是一片連續(xù)發(fā)光的云，而是由許多的星星組成的。[生戊]載物臺(tái)用來(lái)放置被觀察的物體，載物臺(tái)中央有一圓孔，反射鏡反射的光線(xiàn)從下方穿過(guò)圓孔，照射在被觀察物體上。把物體移近些，可以看得清楚些，借用放大鏡可以看得更清楚些，但對(duì)于太細(xì)微的結(jié)構(gòu)，如生物的細(xì)胞，移得再近，用放大鏡也是看不清楚的。[生丁]改變水滴跟桌面的距離可得到正立放大的箭頭和倒立放大的箭頭。2．培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。三、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)顯微鏡構(gòu)造：①物鏡原理f②目鏡原理放大鏡作用望遠(yuǎn)鏡構(gòu)造：①物鏡原理u2f②目鏡原理放大鏡作用四、布置作業(yè)教學(xué)反思顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡本身是比較復(fù)雜的，短短一節(jié)課講清楚是很難的，想面面俱到不可能，所以不能和前面的部分一樣處理，必須重點(diǎn)突出。[生甲]我們見(jiàn)到的普通望遠(yuǎn)鏡和軍事望遠(yuǎn)鏡都是雙筒的，是雙筒望遠(yuǎn)鏡，它的兩個(gè)鏡筒都是拐了彎的。望遠(yuǎn)鏡的物鏡，物距在二倍焦距以外，成倒立縮小的像，作用是把遠(yuǎn)處的物體與眼睛的距離拉近。[生乙]靠近眼睛的叫做目鏡，靠近被觀測(cè)物體的叫做物鏡。一、顯微鏡(板書(shū))原理：物鏡f目鏡u[師]現(xiàn)在我們使用顯微鏡觀察裝片，先用眼觀察，再用顯微鏡觀察。[生丙]靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。[生甲]看到比原來(lái)三角形大好幾倍的三角形。[生乙]觀察到一個(gè)倒立、放大的箭頭。顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)利用兩組凸透鏡成像規(guī)律理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理。再用一只放大鏡來(lái)觀察水滴。讓學(xué)生講解。[生辛]物鏡使物體成放大、實(shí)像，物距在二倍焦距和焦距之間；目鏡使物體成放大、虛像、物距在焦距之內(nèi)。更重要的是，他發(fā)現(xiàn)了有四顆衛(wèi)星繞著木星轉(zhuǎn)，很神奇是嗎?想了解吧。視角就可以變得很大。目鏡：u[生甲]望遠(yuǎn)鏡有伽利略望遠(yuǎn)鏡、開(kāi)普勒望遠(yuǎn)鏡、牛頓式反射望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡。因?yàn)榇髩K玻璃質(zhì)地不均勻，會(huì)導(dǎo)致透鏡折光不好，使看到的像有扭曲，為了消除凸透鏡成像的缺點(diǎn)，牛頓發(fā)明了反射望遠(yuǎn)鏡。總之是讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化是成功的訣竅。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課[師]我們?cè)诎准埳袭?huà)一個(gè)小箭頭，用兩個(gè)火柴盒壓住，在它上面放一塊五色透明的塑料膜，用滴管從燒杯中吸上一些水，小心地把一個(gè)小水滴滴在塑料膜上，觀察到什么現(xiàn)象?[教師巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生們調(diào)整水滴跟桌面的距離，或滴管改變水滴的直徑][生甲]觀察到一個(gè)正立、放大的箭頭。[學(xué)生們對(duì)這個(gè)結(jié)果很迷惘][師]看投影，在膠片上我畫(huà)了個(gè)很小很小的三角形，經(jīng)過(guò)投影儀，在屏幕上成倒立、放大的像，現(xiàn)在通過(guò)放大鏡，再看看。[生乙]*近眼睛的凸透鏡叫做目鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù)。[生甲]望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成。作用是使物體進(jìn)行一次放大。[師]大家知道的真多，能否簡(jiǎn)單介紹一下。[生丙]在地面上用望遠(yuǎn)鏡觀察星空時(shí)，星體發(fā)來(lái)的光在穿過(guò)大氣層的時(shí)候，要被吸收—些，還要受到不規(guī)則折射的影響，因此大大影響像的質(zhì)量，為改進(jìn)對(duì)星體的觀察，1990年美國(guó)向太空發(fā)射了一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，叫哈勃太空望遠(yuǎn)鏡。2．嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題，獲得初步的分析概括能力。三、新課教學(xué)1．顯微鏡的構(gòu)造、原理及使用。3．望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造及原理說(shuō)明：用結(jié)構(gòu)圖介紹望遠(yuǎn)鏡的各部分，用自制課件演示望遠(yuǎn)鏡成像光路圖，使學(xué)生更好的理解物鏡和目鏡的作用。師：請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始分組實(shí)驗(yàn)，記錄好觀察到的現(xiàn)象，然后發(fā)表意見(jiàn)。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師來(lái)回巡視，有的小組需要指導(dǎo)）生：能，而且還很清楚。載物臺(tái)用來(lái)放置被觀察的物體，