作風紀律整頓活動第二階段總結(jié)本站推薦(存儲版)
【正文】 到明天干。，導(dǎo)致了教師職業(yè)價值觀的弱化；消極的工作心態(tài)，導(dǎo)致教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠。這次學習實踐活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。在完成第一階段工作任務(wù)的同時，把學習提高貫穿于整個教育整頓活動始終。區(qū)隊領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部要帶頭虛心聽取和接受廣大職工意見。五、措施要求加強思想教育。爭取盡區(qū)隊最大的努力為公司創(chuàng)效益，為職工謀福利。二、以點帶面，全面鋪開10月20—10月26日期間，13個社區(qū)，3個村及街道辦事處機關(guān)等17個參加活動的單位先后召開了民主生活會，179名同志，除2名在外學習的之外，全部參加了民主生活會，進行自查自糾，各單位會議開得扎實有效，大家推心置腹，抱著坦誠相見的態(tài)度，以對黨的事業(yè)負責、對工作負責、對同志負責的態(tài)度，嚴肅認真地開展了批評和自我批評，并對自己在近一時期的思想作風和紀律情況進行了全面剖析。我轄區(qū)大東流村按照年初兩議會通過的發(fā)展計劃，采取邊辦手續(xù)邊施工的辦法，在原有土地上進行村民住房改造建設(shè)，今年9月街辦城管隊、區(qū)執(zhí)法局下達了停工通知，現(xiàn)在村委會正在積極辦理相關(guān)土地、城建手續(xù)。為匯豐的發(fā)展提供科學的依據(jù)。中隊采取集中學習、查擺剖析、制定措施、總結(jié)驗收四個整頓方式進行，并且劃分為四個教育階段（學習教育階段、查擺剖析階段、整改落實階段、總結(jié)驗收階段）。個別學員教育工作做得還不夠細致?！白黠L紀律教育整頓”已告段落，但管理工作要持之以恒的，中隊將在下一步工作中，針對學員的思想、工作、學習狀況，加強管理工作，提高隊伍戰(zhàn)斗力，確保完成各項任務(wù)?！彼摹⒆⒅貙嶋H，狠抓落實，促進隊伍建設(shè)在這次整訓(xùn)期間，大隊領(lǐng)導(dǎo)時常對中隊做出監(jiān)督、指導(dǎo)，中隊黨支部按照學校文件精神及大隊的要求，認真組織學員學習部隊《條令條例》、各項作風紀律整頓文件；中隊干部精心組織，確保了整訓(xùn)的有效性。經(jīng)過一個月的整頓，成績顯著，解決了政治紀律、組織紀律和思想作風、工作作風方面存在的突出問題，明確了中隊今后努力的方向，結(jié)合整頓工作實際，現(xiàn)將我中隊作風紀律整頓的情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視 注重實質(zhì)在中隊整頓初期，大隊領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的關(guān)心，并做出精心指導(dǎo)，確保作風紀律整頓的順利開展，中隊黨支部嚴密計劃，精心組織，利用各種教育形式和手段啟發(fā)教育全體學員的思想覺悟，使中隊全體學員認識到集中教育整頓活動不是一種走過場，不是一種形式主義，不是一項單純意義上的集中教育整頓活動，不是被動的參與和被動的接受，而是要求中隊全體學員成為集中教育整頓活動的主體，要樹立“隊榮我榮，隊衰我恥”的主人翁責任感，積極的投入到教育整頓活動中去。班子成員按照分工，結(jié)合各自實際，開展深入基層大調(diào)研活動確定調(diào)研題目，要求做到在調(diào)研的基礎(chǔ)上寫出書面調(diào)研材料。（五）在街道辦事處成立司法所、建立政務(wù)大廳的建設(shè)過程中，按照司法所和政務(wù)大廳建設(shè)標準，現(xiàn)有辦公室未能達到標準，于是在辦事處院內(nèi)辦公樓東側(cè)建了110平方米的平房，但是未按上級規(guī)定要求辦理相關(guān)城建手續(xù)，存在違法建設(shè)問題。XXX黨支部2011726第四篇：匯豐街道思想作風紀律整頓第二階段小結(jié)匯豐街道思想作風紀律整頓第二階段小結(jié)按照區(qū)思想作風紀律整頓領(lǐng)導(dǎo)組的安排，我街道圓滿完成了第一階段學習教育任務(wù)，進入第二階段后，我們所轄17個單位以召開座談會的形式廣泛征求意見，召開民主生活會開展批評與自我批評，認真開展了自查自糾，做到了領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以點帶面，認真剖析，規(guī)范制度，落實責任。轉(zhuǎn)變作風注重實效。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要在專題民主生活會上認真進行自我剖析檢查，開展批評與自我批評，明確今后努力方向。對征求到的意見、建議，進行梳理歸類，綜合分析，及時如實反饋。具體工作中，一是在自我教育提高的基礎(chǔ)上，采取多種形式，充分發(fā)揚民主，廣泛聽取意見，二是本著實事求是、注重實效的原則，有什么問題就解決什么問題，不搞一刀切，增強活動的針對性。后勤管理科制定了《水電管理制度》、《門衛(wèi)管理》，按照“誰承辦誰負責、誰主管誰負責、誰決策誰負責”的責任追究原則，教務(wù)科制定了《科研課題的確立標準與實施方案》、《科研工作量化考核辦法》等細則，充分調(diào)動了教師的工作積極性。工作是一項單調(diào)而又枯燥乏味的工作，剛接觸時，還覺得新鮮。表現(xiàn)在：對待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，遇到當事人反復(fù)詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒。4）.學習深度不夠。一、按階段要求認真開展揭擺、自查活動我校自開展紀律作風整頓活動以來，采取設(shè)立意見箱、發(fā)
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