作風(fēng)紀(jì)律整頓活動第二階段總結(jié)本站推薦-文庫吧資料
2024-11-08 23:46本頁面
【正文】 的形式廣泛征求意見，召開民主生活會開展批評與自我批評，認(rèn)真開展了自查自糾，做到了領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以點(diǎn)帶面，認(rèn)真剖析，規(guī)范制度，落實(shí)責(zé)任。要采取多種形式不斷加強(qiáng)干部自我教育。煤礦工作是最危險、勞動強(qiáng)度最大、工作壞境最惡劣的一項(xiàng)工作。爭取盡區(qū)隊(duì)最大的努力為公司創(chuàng)效益，為職工謀福利。轉(zhuǎn)變作風(fēng)注重實(shí)效。要在認(rèn)真總結(jié)第一階段工作、搞好查漏補(bǔ)缺的基礎(chǔ)上，提高思想認(rèn)識，精心安排好第二階段工作。在思想上要把工作當(dāng)作生活的精神享受。五、措施要求加強(qiáng)思想教育。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要在專題民主生活會上認(rèn)真進(jìn)行自我剖析檢查，開展批評與自我批評，明確今后努力方向。二是開好區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。重點(diǎn)抓好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是認(rèn)真做好自我剖析檢查。區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部要帶頭虛心聽取和接受廣大職工意見。對征求到的意見、建議，進(jìn)行梳理歸類，綜合分析，及時如實(shí)反饋。（二）、廣泛征求意見，實(shí)行開門整風(fēng)。針對區(qū)隊(duì)干部職工的思想現(xiàn)狀和作風(fēng)實(shí)際，突出主題，分析形勢，改進(jìn)作風(fēng)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。在完成第一階段工作任務(wù)的同時，把學(xué)習(xí)提高貫穿于整個教育整頓活動始終。具體工作中，一是在自我教育提高的基礎(chǔ)上，采取多種形式，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取意見，二是本著實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則，有什么問題就解決什么問題，不搞一刀切，增強(qiáng)活動的針對性。二、活動目標(biāo)開展“思想、作風(fēng)、紀(jì)律”整頓活動第二階段的主要任務(wù)是：在繼續(xù)深化學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真查找自身存在的問題和不足，制定整改方案，明確整改方向；進(jìn)一步形成“樹正氣、講團(tuán)結(jié)、求突破”的思想意識和工作氛圍，使當(dāng)前廣大職工、干部隊(duì)伍中存在的突出問題得到有效解決，建立健全干部教育管理監(jiān)督的長效機(jī)制，促進(jìn)干部職工理論學(xué)習(xí)的提高、作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和工作的落實(shí)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我注重反省自己在世界觀、人生觀、價值觀等方面存在的問題，邊學(xué)習(xí)、邊反省、邊整改、邊提高。這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。后勤管理科制定了《水電管理制度》、《門衛(wèi)管理》，按照“誰承辦誰負(fù)責(zé)、誰主管誰負(fù)責(zé)、誰決策誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究原則，教務(wù)科制定了《科研課題的確立標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施方案》、《科研工作量化考核辦法》等細(xì)則，充分調(diào)動了教師的工作積極性。認(rèn)真完善和落實(shí)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)方面的規(guī)章制度，充分發(fā)揮制度的規(guī)范作用，確保作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)經(jīng)?；⒁?guī)范化和制度化。辦公室責(zé)成專人對全部辦公電腦進(jìn)行檢查，徹底刪除了游戲、股票、聊天、專用下載程序等方面的軟件；后勤管理科針對機(jī)關(guān)大院在資源節(jié)約和管理方面存在的問題，制定了《安全生產(chǎn)百日大檢查活動實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確責(zé)任分工，細(xì)化工作程序，把任務(wù)落實(shí)到崗位，把責(zé)任落實(shí)到人；教務(wù)科針對查找出的遵章守紀(jì)自覺性不夠強(qiáng)、愛崗敬業(yè)意識有待提高，研究制定了9條有針對性的整改措施，并逐條落實(shí)。，導(dǎo)致了教師職業(yè)價值觀的弱化；消極的工作心態(tài)，導(dǎo)致教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠。工作是一項(xiàng)單調(diào)而又枯燥乏味的工作，剛接觸時，還覺得新鮮。對于各種規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔颍善鸸ぷ鱽砣杂行┠仃愐?guī)，拘泥于老觀念、老經(jīng)驗(yàn)，不能放開思維，用實(shí)事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務(wù)。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事也隨便拖到明天干。理論和實(shí)踐存在一定的差距，解決實(shí)際問題時沒能始終堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”、“重點(diǎn)論”。表現(xiàn)在：對待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，遇到當(dāng)事人反復(fù)詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒。犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家。潛意識里認(rèn)為搞教研是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要。這說明自己在學(xué)習(xí)上還缺乏“擠勁”“鉆勁”和“忍勁”，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺性。4）.學(xué)習(xí)深度不夠。學(xué)習(xí)過程中，雖然認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，全面貫徹；3）.學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過對各種渠道意見和建議的收集，現(xiàn)將部分揭擺問題匯總?cè)缦拢?。一、按階段要求認(rèn)真開展揭擺、自查活動我校自開展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動以來，采取設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表、召開座談會等形式，廣泛征求教職
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