五年級語文教案_修鞋姑娘(存儲版)
【正文】 的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清……啟發(fā)想象：凜冽的寒風吹在她臉上、手上會是什么感覺？大街上冷冷清清時，她的生意又是怎樣的？小結：通過外貌，同學們可以體會出這是一個生活艱辛，值得同情的姑娘的一位普通姑娘。板書（言、神）②绱釘，體現(xiàn)待人真誠。師生對讀姑娘的話：體會姑娘的品格 我讓姑娘绱鞋跟，姑娘卻說?！拔摇睘槿清X跑路?！拔艺鎽M愧。（生齊讀首段）。板書設計：我 修鞋姑娘懷疑 能干 真誠 肯吃苦 動作 同情 熱 情 善 良 外貌 猜疑 為 人 厚 道 語言 慚愧 善 解 人 意 神態(tài)第三篇：《修鞋姑娘》教案《修鞋姑娘》 朱陽二小高志萍教學目標：有感情的朗讀課文，明白“我”為什么要去尋找修鞋姑娘運用“抓住人物的語言、動作、神態(tài)、外貌和心理活動，感受人物形象”這一方法，體會姑娘的真誠善良的美好心靈教學過程一、復習課文回顧：用自己的話說說課文主要內容凜冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓地個來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。我慚愧極了，我要尋找修鞋姑娘。想想：這樣寫有什么作用？學了這篇課文，你有什么收獲？ 寫法借鑒：通過語言、動作、神態(tài)、外貌來刻畫人物形象，表現(xiàn)人物品質。再讀任務：小組討論，簡單概括故事情節(jié)。三、朗讀感應角色體驗課件出示角色朗讀，放手讓學生以自己的理解讀出來。鎖陽城中心小學 張玉榮 二零一二年三月二十七日第五篇：《修鞋姑娘》教案《修鞋姑娘》教案教學目標：體會修鞋姑娘真誠、自信、善良的優(yōu)秀品質，有感情的朗讀課文。學生匯報。” 三）句子3借著她干活的機會......記錄著她經歷的風霜艱辛。是她誠實，還是我誠實？是她相信我還是我相信他呢？他為什么感到慚愧？談談自己的感受?！?1）找出描寫姑娘神態(tài)的詞語：坦然，自信（板書）2）與姑娘的神情相對比，“我”的態(tài)度呢（板書）我懷疑什么？（修鞋的本領）3）再玩不放心時，姑娘卻，讀“坦然地......就行了”，由此能看出什么？（姑娘很有把握修好鞋。二、檢查預習，整體感知。五、總結，布置作業(yè)寫小片段。教師重點引導學生發(fā)現(xiàn)人物描寫的方法和人物內心世界的變化。教學難點：理解關鍵句“我真慚愧，是她誠實，還是我誠實？是她信任我，還是我信任她？”教學過程：一、初讀感知，整體把握簡單引入之后，布置初讀任務：一讀任務：讀準字音，讀通課文?？偨Y：姑娘的真誠深深地感染了文中的“我”，也感染了在座的每一個人，讓我們也像修鞋姑娘一樣，做一個真誠的播撒者吧，相信感受到真誠的人也會繼續(xù)播撒。）（四）、教師總結。（三）總結全文，升華感情 1．讀首尾段。（或回饋）真誠。①全班交流?！闭f著就把我的鞋脫下去绱起來。”看出她自信。（板書：貌）①讀、談重點詞語進行體會。二、教學重難點1．通過作者的修鞋經歷，感受修鞋姑娘的真誠，從而影響自己的行動。小組探究“我真慚愧。教師根據(jù)學生的回答，隨機板書。指名朗讀劃出來的句子，教師引導學生體會重點句子、詞語的含義，滲透通過人物外貌、動作、語言描寫體會人物的思想品質，并進一步體會人物的心理活動。第一篇：五年級語文教案_修鞋姑娘修鞋姑娘教學目標：把握課文主要內容，體會修鞋姑娘真誠、自信、善良的優(yōu)秀品質，有感情的朗讀課文。（鼓勵學生用一句話把課文內容概括出來）三、重點感悟，滲透學法快速瀏覽姑娘修鞋的部分，劃出描寫修鞋姑娘的句子，并做出標號。引導學生在反復朗讀的基礎上，體會修鞋姑娘
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