五年級(jí)語(yǔ)文教案——軍神(存儲(chǔ)版)
【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1軍神 手術(shù)前手術(shù)時(shí)手術(shù)后 劉伯承拒絕麻醉 rarr。（師引導(dǎo)學(xué)生分 lsquo。（為什么說(shuō)劉伯承是一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板為什么說(shuō)他堪稱軍神） 三、體會(huì)軍神，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ? 4 快速瀏覽課文，在文中找出最能體現(xiàn)劉伯承是一個(gè)真正的男子漢、一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板、堪稱軍神的描寫(xiě)，用 畫(huà)下來(lái)。留意人物描寫(xiě)的方法和文中的幾種表述方式。由同學(xué)們談對(duì)劉伯承的了解，教師補(bǔ)充介紹劉伯承的事跡。 理解描寫(xiě)人物神態(tài)、情緒變化的句子，體會(huì)劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)時(shí)要切入中心，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、多層次讀書(shū)解疑，自主探究，以深入理解、體會(huì)。 指名讀課文，并評(píng)價(jià)，要求把課文讀正確，隨課文理解個(gè)別新詞，如施行、由衷、肅然起敬等。這位軍人就是劉伯承。請(qǐng)學(xué)生朗讀。 5 1故事的主人公是劉伯承，作者為什么具體地描述沃克醫(yī)生的神態(tài)、情緒的變化呢分角色朗讀劉伯承與沃克的對(duì)話，了解側(cè)面烘托的寫(xiě)法。由衷贊嘆 rarr。
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