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新路徑英語六年級上冊復習資料(存儲版)

2024-11-06 05:28上一頁面

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【正文】 ‖ play CAI, pupils choose the words and make show three persons ―Father Christmas‖ ―Little Red Riding Hood‖ ―Snow White‖, then T teach them one by ,讓學生自己區(qū)分―What‖和―Who‖.A game: T say answers, pupils choose the correct play CAI , a clown(clowns).T show ghosts / witches, then pupils make are they? They are three Games and show the pictures, pupils read them one by tell pupils how to play it: pupil A should stand behind the show a picture , pupil B ask, pupil A guess what picture it play the four Books point to the blackboard , pupils read the words and open the books and read the words and make the new sentences as the five Look, match and conclude this do the say their and other pupil check the read the sentences.第三篇:六年級上冊英語復習資料PEP六年級上冊英語復習資料重點: when 什么時候where哪里what什么who 誰how 怎樣why 為什么which 哪一個例子:1.—How can I get to the zoo?我怎樣去動物園?You can ride a bike 。她是一個銷售員。 writes is a ,他是一個作家。另:特殊疑問句回答中: wherehowwhowhatwhy+be動詞+人稱代詞或名詞? 例:What is your name?My name is are you?I’m in the .總結(jié):Be的用法口訣I用am; you、we、they 都用are; is連著he,she,it;單數(shù)名詞用is,復數(shù)名詞全用are。鼓勵學生大膽開口,聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情景,勇于參與。流利、有感情地朗讀會話,鼓勵學生能夠大膽開口說,并聯(lián)系自己的生活實際,創(chuàng)設(shè)情景,勇于參與表演。還有部分同學大腦比較靈活,但缺乏吃苦耐勞的精神,他們有好玩的思想,上課不認真聽講,學習不刻苦,學習成績一般。日常用語的學習與運用。在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵,可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個人,并給予精神鼓勵或物質(zhì)激勵。最后安排時間復習。充分利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具,激發(fā)學生的求知欲望,調(diào)動他們的學習積極性。四、教學研究內(nèi)容 重點和難點:重點:培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好,養(yǎng)成良好的學習習慣,為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。因此,在教學中,結(jié)合學生的心理和生理特點,抓住學生新奇、愛動的特點,多給學生成功的機會,創(chuàng)設(shè)多種語言交際情景,使他們在經(jīng)驗中感受語言之美,在文化中陶冶情操,在語言運用中發(fā)展智力和提高語言交際能力。所學的交際用語進行交際。 ,許多______________ 第五篇:新路徑英語四年級上冊英語教學計劃新路徑英語四年級下冊英語教學計劃瓦子小學 王德志新路徑英語教材分析一、教學目標總體目標:通過學習,能聽懂會說六十個單詞和二十個短語句子。4.–What are you going to be? 你將來想當什么?I’m going to be a teacher/… 我想成為一個教師。 is a ,她是一個舞者。7.—Which season do you like best?你最喜歡哪個季節(jié)?I like spring 。三,教學目標:(一)情感態(tài)度與價值觀,激發(fā)學習英語的興趣。T:Today we have learned some food for Thanksgiving are …..Then we learned when to use ―the ‖.Home work 查找關(guān)于 Thanksgiving Day和中秋節(jié)的資料。川教版新路徑英語六年級上冊11冊教案①教師隨意指圖畫,學生讀出單詞。掌握the作特指的用法。:kitchen, study, bathroom, living : make the bed, make the tea, cook the :Can I help you? Yes, please..... procedures Step 1 Greeting T: Good morning : Good morning 2 warming up T: May I close the door? S: Yes, of : May I listen to music? S:Yes, of : Ok, very it39。引導學生看練習5中的例句,然后仿照示例開展練習。并把以下句子進行板書: What do you want to eat/drink? I want …引導學生看SB第二單元活動2中的菜單,要求學生能識別單詞:chicken, orange juice, tea,并能書寫單詞:rice, tea。能識別單詞:chicken, orange juice, tea,并能書寫單詞:rice, , 、學習歌曲What do you :、能口頭運用How much is it?這類語句詢問物品價格,并能口頭運用It?s ten 。繼續(xù)請學生聽SB第一單元活動2的錄音,然后學生進行兩人一組的練習。在播放第二遍錄音前,教師可以結(jié)合活動用書第一單元練習1中的問題向?qū)W生提問。要求學生跟讀,并讓個別學生朗讀,教師注意糾正學生的發(fā)音。句型:Where is your dining room? It?s opposite the :(1)學生跟讀、齊讀這組問答句型;(2)要求學生下面與同學分組聯(lián)系。畫上自己喜歡的花送給老師。F、學會后,老師再提問:Do you like flowers? 引導學生用Yes 或 No 回答。教學過程:一、導入師生互相問候、介紹。(陳述句)This is a 。Lesson 2 Thanksgiving Day 感恩節(jié) This is a 。I came here by 。Is there the library?哪兒是圖書室嗎? Yes, you are ,你是對的。第一篇:新路徑英語六年級上冊復習資料Lesson 1 I’m new 。Let me show you 。May I use your puter? 我可以用你的電腦嗎? Yes,of ,當然可以。克燈由南瓜制成。Santa Claus es down the chimney and puts gifts in our 。教具準備:鮮花類單詞卡片,ppt課件。E、讓學生也跟著練習句型。提問:What flowers do you like ? 讓學生回答。三、新課詞匯:living room, dining room, study, kitchen, bathroom, take a :(1)運用TPR自編動作,教學孩子們認讀;(2)游戲:將打印好的房間單詞圖片撕碎,通過分組玩拼圖進一步讓學生掌握。然后引入單詞hamburger 和cola。然后播放地一遍錄音,進行課文的整體呈現(xiàn)。每個句子后停頓后,要求學生進行指讀和跟讀。第二課時(40分鐘)教學目標:學習語句: How much is it? It?s thirteen dollars and twentyfive :hamburger cola, dollar, cent, 、能口頭運用How much is it?這類語句詢問物品價格,并能口頭運用It?s ten 。再次播放錄音,請學生集體跟讀。最后對照SB第二單元活動2中的菜單,填寫并計算所需食品的總價。本活動主要幫助學生復習有關(guān)為學生提供創(chuàng)作的空間并且鞏固復習所學的相關(guān)單詞 Lesson 6 What a mess! aims “ May I....?” 句型。教育、教學目標:掌握本課生詞。T:We call it turkey.……(教學其它單詞同上)鞏固新單詞。Step4:小結(jié)本課。他們已經(jīng)接觸過名詞的單復數(shù)形式,能基本說出其組成結(jié)構(gòu)。四,教學重、難點:。6.—Who are you going to play with?你打算和誰一起玩?I’m going to play with 。 sings is a ,她是一個歌手。請記?。?,like(喜歡)后面動詞要加—:What’s your hobby?I like swimming./He likes riding a 例如:She watches TV in the reads newspapers after ,應用What does he/she do?來提問。姓名:____________________ (同音詞)______ (動詞)______ (反義詞)_____ (復數(shù))______ (同音詞)______(反義詞)______ (復數(shù))______(復數(shù))______ (同義短語)______(復數(shù))______ (現(xiàn)在分詞)_________(單三)__________ (復數(shù))_________(序數(shù)詞)_________ (名詞)__________(名詞)_______ (ing形式)_______(復數(shù))________(ing形式)_______(名詞)_______(單三)__________(同音詞)_______ (對應詞)________(復數(shù))__________(賓格)________(賓格)__________ (形容詞)_______(形容詞)___________ (同音詞)_________ not(縮略)___________ ’s(完全形式)__________’ ll(完全形式)________ (復數(shù))____________(同音詞)________(同音詞)_______(同音詞)________ not(縮略)________(同音詞)_____’s(完全形式)_______(同音詞)_______’t(同音詞)______(同音詞)_________(同義詞)_______ not(縮略)________(反義詞)_______(反義詞)_________ not(縮略)______(同義詞)____ (名詞)________(同音詞)______ 二.英漢互譯。聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?,能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲。由于英語是新開設(shè)的學科,大多數(shù)同學對英語很感興趣,他們的學習積極性高。還要學習數(shù)字到一百。教研專題:淺談如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣五、教學措施:盡量用英語組織教學,營造一種學習英語的氛圍。教學進度和教學時間
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