手拉手活動(dòng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 書信活動(dòng)” 主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。（1）組織五年級(jí)分班進(jìn)教室，和好朋友互贈(zèng)禮物（一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等）。手拉手看朋友：（4月上旬）由學(xué)校德育處和大隊(duì)部牽頭帶我校同學(xué)去李莊中心校尋找結(jié)對(duì)小伙伴，并開展聯(lián)誼活動(dòng)。努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，切實(shí)使孩子們在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。6．學(xué)生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡”、贈(zèng)送禮物給“手拉手”小伙伴，（小合唱。四、活動(dòng)要求：全校師生高度重視。（2）組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。鼓勵(lì)少先隊(duì)員用自己的能力大力宣傳手拉手活動(dòng)中的亮點(diǎn)，帶動(dòng)更多的少先隊(duì)員加入到活動(dòng)中。應(yīng)包含：小伙伴的個(gè)人資料。要求參加活動(dòng)的學(xué)生必須品學(xué)兼優(yōu)，本人有參與熱情，家長支持。六、活動(dòng)安排： 第一階段：以城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)為基礎(chǔ)，以少先隊(duì)員為主體，廣泛開展手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)。我校教師到xx小學(xué)送教，以及xx小學(xué)教師到我校觀摩交流。通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村教育，感受純樸的農(nóng)村生活。通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接收鍛煉，改變觀念，更新思想。信中向“手拉手”小伙伴相互介紹自己在學(xué)校、家庭、少先隊(duì)組織和社區(qū)中學(xué)習(xí)生活的情況，并邀請(qǐng)小伙伴將自己閱讀后的讀后感寄回。②儀式結(jié)束后，31校學(xué)生參觀校園、教室，與手拉手伙伴走進(jìn)各自的教室共同上課。讀后感、友誼卡等可以是復(fù)印件、照片。二． 活動(dòng)安排1．時(shí)間： 2011年3月28日下午2．地點(diǎn)： 三（4）班教室3．結(jié)隊(duì)情況(1)留守兒童與非留守兒童手拉手留守兒童：黃俊杰、閆忠倩 非留守兒童： 章可、戚詠劼(2)優(yōu)生與弱生手拉手優(yōu)生：差生： 許詠穗薛蘇君 朱遂安葉茜 方亞群顧芃劼 胡毅豐丁鈺 張嫻靜趙曉楠 江聲儲(chǔ)曉蕾 潘子安沈悅4．開展周期活動(dòng)開展一星期一次三（4）中隊(duì)輔導(dǎo)員：徐海峰2011年2月27日第三篇：手拉手活動(dòng)方案陽東廣雅
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1