【正文】 要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們?cè)鯓咏挥咽斋@大。（背景音樂(lè)）（1）學(xué)生獻(xiàn)詞。具體準(zhǔn)備：3月20日前 完成賀詞、橫幅、對(duì)聯(lián)等設(shè)計(jì)任務(wù)、構(gòu)思整個(gè)程序的進(jìn)行。我校的學(xué)生大都來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭，他們衣食無(wú)憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對(duì)那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛(ài)。③參加活動(dòng)學(xué)生和教師共同進(jìn)餐。（3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。三、聯(lián)誼學(xué)校 城區(qū)三十一校 Xx小學(xué)四、參加人員兩個(gè)學(xué)校結(jié)對(duì)學(xué)生代表（xx人）；兩個(gè)學(xué)校教師（xx人）五、活動(dòng)內(nèi)容：兩校教師手拉手送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，積極開(kāi)展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。第三階段：城鄉(xiāng)學(xué)校小學(xué)生“手拉手”體驗(yàn)教育活動(dòng)儀式。七、工作要求各位班主任在推進(jìn)活動(dòng)時(shí)要注意對(duì)隊(duì)員做好引導(dǎo)，以平等的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)農(nóng)村生活的美好，農(nóng)村隊(duì)員的優(yōu)點(diǎn)。（1）以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書(shū)、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。，介紹來(lái)賓和領(lǐng)導(dǎo)。三、活動(dòng)內(nèi)容：組織兩校五年級(jí)學(xué)生結(jié)對(duì)子，互通書(shū)信，相互幫助、相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。（3）兩校學(xué)生與老師合影留念；宜賓鳳凰外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2014年2月28日。二、活動(dòng)目的：1．讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，通過(guò)一系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。五、活動(dòng)當(dāng)天3月（）日1．氣氛渲染。通過(guò)教師間的結(jié)對(duì)，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。手拉手成長(zhǎng)手冊(cè)大小版式等鼓勵(lì)隊(duì)員自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作，不提倡家長(zhǎng)高成本制作?；ベ?zèng)一個(gè)友誼卡，通過(guò)自己設(shè)計(jì)制作的友誼卡表達(dá)相互的祝福和友誼。通過(guò)生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)，培養(yǎng)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的健全人格，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)吃苦耐