【正文】 要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。（背景音樂）（1）學生獻詞。具體準備：3月20日前 完成賀詞、橫幅、對聯(lián)等設計任務、構思整個程序的進行。我校的學生大都來自經(jīng)濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛。③參加活動學生和教師共同進餐。（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。三、聯(lián)誼學校 城區(qū)三十一校 Xx小學四、參加人員兩個學校結對學生代表（xx人）；兩個學校教師（xx人）五、活動內(nèi)容：兩校教師手拉手送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，積極開展結對學校之間的互動式教研活動。第三階段：城鄉(xiāng)學校小學生“手拉手”體驗教育活動儀式。七、工作要求各位班主任在推進活動時要注意對隊員做好引導，以平等的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)農(nóng)村生活的美好，農(nóng)村隊員的優(yōu)點。（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。，介紹來賓和領導。三、活動內(nèi)容：組織兩校五年級學生結對子，互通書信，相互幫助、相互學習，增進了解，增進友誼。（3）兩校學生與老師合影留念；宜賓鳳凰外國語學校2014年2月28日。二、活動目的：1．讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。五、活動當天3月（）日1．氣氛渲染。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務素質(zhì)，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。手拉手成長手冊大小版式等鼓勵隊員自己動手設計制作，不提倡家長高成本制作?；ベ浺粋€友誼卡，通過自己設計制作的友誼卡表達相互的祝福和友誼。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養(yǎng)樂于助人、團結友愛的健全人格，激發(fā)學生的責任心和勞動意識，培養(yǎng)吃苦耐