手拉手活動方案(更新版)
【正文】 影留念；宜賓鳳凰外國語學校2014年2月28日。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。三、活動內(nèi)容：組織兩校五年級學生結(jié)對子，互通書信，相互幫助、相互學習，增進了解，增進友誼。（2）學生家長獻詞。，介紹來賓和領導。彩排：3月20后 訓練形成的程序安排。（1）以開展學生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。七、工作要求各位班主任在推進活動時要注意對隊員做好引導，以平等的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)農(nóng)村生活的美好，農(nóng)村隊員的優(yōu)點。④午飯后，31校學生到結(jié)對學生家里參觀，勞動，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，晚上返回31校。第三階段：城鄉(xiāng)學校小學生“手拉手”體驗教育活動儀式。（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動，一起參加各種實踐活動。三、聯(lián)誼學校 城區(qū)三十一校 Xx小學四、參加人員兩個學校結(jié)對學生代表（xx人）；兩個學校教師（xx人）五、活動內(nèi)容：兩校教師手拉手送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，積極開展結(jié)對學校之間的互動式教研活動。通過送教下鄉(xiāng)活動，促進我校教師的專業(yè)成長，為對方學校教育注入新鮮血液。（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。要求，自制，并有城市和鄉(xiāng)村或所在學校的特點。③參加活動學生和教師共同進餐。)送交大隊部評比。我校的學生大都來自經(jīng)濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛。具體準備：3月20日前 完成賀詞、橫幅、對聯(lián)等設計任務、構(gòu)思整個程序的進行。開幕式開始前可安排背景音樂以增加喜慶的氣氛候場。（背景音樂）（1）學生獻詞。2．通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收
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