五年級上冊科學教學總結(jié)(存儲版)
【正文】 社會的密切聯(lián)系。3．運用電教手段激發(fā)學生學習積極性，輔助教學。，有的學生觀察事物不夠細致，記錄不夠詳實，需要家長和教師及時提醒，提供必要的幫助。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。既關(guān)注學生對知識的記憶情況，又要關(guān)注學生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關(guān)注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等。科學學科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。四、不斷提高自己的業(yè)務水平。三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。在下一學期，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學習教學方法，及時總結(jié)，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績。在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高；學生做實驗的熱情比上學期高多了，如做化石模擬實驗時，學校里沒有熟石膏，各班學生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學生做實驗用了。更多教師工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵！四、教學評價多元化。二、認真制定教學計劃，為工作指明方向。，有些實驗因?qū)W生的實驗材料準備不夠充分，影響了實驗效果。，運用自我反思性評價與教師評價、小組成員評價相結(jié)合的方式，以自我反思性評價為主。：以常見材料為研究目標，培養(yǎng)學生自行提出問題、自行選擇問題、自行解決問題的研究能力，使學生進一步明確科學研究是從問題開始的，讓學生在對問題的解決過程中，體實驗的合理性、實驗過程的嚴謹性、實驗材料的多樣性對實驗結(jié)果的影響，培養(yǎng)學生嚴謹、細致的科學態(tài)度。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。本學期，學生學習比較認真，對科學課程非常感興趣，能在教師的指導下設(shè)計實驗方案，分組探究實驗現(xiàn)象，并做好實驗記錄。三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。如在講到有關(guān)水的浮力的知識時滲透了很多老教材上的一些知識并適當用新課程的理念去分析。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。這是我們每個教學工作者最為頭痛的事。第一篇：五年級上冊科學教學總結(jié)五年級上冊科學教學總結(jié)學期即將結(jié)束，今天我將自己一期來科學教學中的一些做法提出來與大家交流一下。學生對科學失去興趣。平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對初中科學教學提出了更高的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有
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