小學(xué)科學(xué)五年級上冊陶瓷教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 卡：地震諺語介紹我國的偉大發(fā)明，世界上的第一臺自動測定地震方位的儀器——地動儀（張衡）避震小常識，播放逃生視頻。之后，我展示其它地震圖片資料，讓學(xué)生初步感受地震的危害。我們科學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探究就能很好的解決這個問題，學(xué)生一做實(shí)驗(yàn)就興趣盎然，由此經(jīng)歷一個“發(fā)現(xiàn)問題——猜測——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——得出結(jié)果（規(guī)律、理論）”的科學(xué)探究過程。研究地震的成因 ①觀察地震現(xiàn)象播放地震現(xiàn)象的視頻，觀察、了解地震現(xiàn)象結(jié)合看到的視頻資料和生活中的了解，來談一談伴隨著地震發(fā)生時看到了什么現(xiàn)象？（大地、建筑物在劇烈地晃動……）是什么力量使這么高大的建筑物晃動甚至倒塌呢？（來自地球內(nèi)部的力量、板塊碰撞等）。世界上百分之九十以上的破壞性地震都是由巖層斷裂引起的。三是交流資料，進(jìn)一步了解地震的危害。語言講解及視頻演示，學(xué)生能從直觀和理論上清楚地再現(xiàn)地震的過程。其目的在于在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的探索精神，加深學(xué)生對概念和規(guī)律的形成與理解。這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)：知道電磁鐵的性質(zhì)：通電產(chǎn)生磁性，斷電后磁性消失。大屏幕——出示吊車圖（二），問：這輛吊車怎么和我們平常看到的吊車不一樣啊，它能吊起小汽車嗎？ 學(xué)生猜測。大屏幕——制作時的注意事項(xiàng)：（1）通電時間不宜過長。結(jié)論——電磁鐵通電時產(chǎn)生磁性，斷電時磁性消失。教師巡視并及時糾正錯誤。（五）拓展：求助：一盒牙簽和大頭針的混合物，怎樣快速的分開它們？游戲拓展：怎樣使你制作的電磁鐵磁力達(dá)到最大？九、板書設(shè)計(jì)電 磁 鐵①電池電量 ②線圈匝數(shù) ③通電時間一、電磁鐵的性質(zhì)二、電磁鐵的磁力大小與有關(guān)十、教學(xué)手記《電磁鐵》是學(xué)生非常感興趣的一節(jié)課，如何使他們在整節(jié)課中都能處于一種興奮狀態(tài)，積極主動的探究是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解卵石的形成原因；科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理的重要性。（板書卵石）師：今天，老師帶來了幾張圖片，想不想看？ 生：想。生：用卵石可以做裝飾品。生：10分鐘。請每個小組把工具都放回原來的框子里，抓緊商量選擇最成功的一塊來展示一下吧。（板書：磨，挫）生1：最后把磨過的小石塊放到水瓶里搖晃。（板書：溫度）師：那么怎么通過實(shí)驗(yàn)來表現(xiàn)出溫度對自然界的巖石有破壞作用呢？ 生：我們可以給一塊巖石加熱，然后快速的放到冷水里，看看有什么變化？如果巖石有裂痕或杯低有粉末說明溫度對巖石有破壞作用。師：很好，是不是這樣呀，植物也對巖石有破壞作用。師：通過我們的實(shí)驗(yàn)和研討，同學(xué)們，有些累了。師：巖石每時每刻都在進(jìn)行著變化，那么，這些大山最終變成什么？ 生：卵石、沙子等（出示巖石循環(huán)課件）巖石的循環(huán)造山運(yùn)動→ 巖石風(fēng)化 → 卵石、沙子、→ 土壤 → 地層 → 造山運(yùn)動【說明】知識性的拓展，使學(xué)生更多的了解科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。生：我知道了卵石有很多的用途。師：在沖刷過程中巖石與巖石之間會發(fā)生什么？ 生：發(fā)生碰撞，摩擦。在自然界里夏天溫度高，冬天溫度低，產(chǎn)生了溫差對巖石進(jìn)行了破壞。師：也就是與什么有關(guān)系。（板書：砸）生1：然后把小石塊在砂紙上磨，用挫挫。（通過打、砸、磨、挫、沖刷，提示學(xué)生瓶子干什么用的，給與點(diǎn)撥）【說明】通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。師：哦，你用的是錘子。（點(diǎn)擊圖片）一定會滿足同學(xué)們的眼福的。師：對，這是人們用石頭做的，用來活動手指健身用的。：喜歡大膽想象；愿意合作與交流；能從欣賞卵石中獲得美的體驗(yàn)。（四）電磁鐵的應(yīng)用問：在我們的生活中，有哪些地方應(yīng)用了電磁鐵？學(xué)生回答。（3）實(shí)驗(yàn)時注意仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄。flash動畫演示——電磁鐵通斷電時產(chǎn)生的現(xiàn)象。這節(jié)課我們就來研究下電磁鐵的性質(zhì)，以及電磁鐵磁力的大小與哪些因素有關(guān)。七、教學(xué)課時：一課時八、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：大屏幕——出示吊車圖（一）flash動畫并演示。學(xué)習(xí)就是為生產(chǎn)、生活服務(wù)，主要可以采取讓學(xué)生交流、資料共享的方法，認(rèn)識到電磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用，同時認(rèn)識到電磁鐵為人們的工作帶來的巨大方便。電磁鐵組裝完成后，接通電源測試磁性。而我嘗試把兩套教材中的《電磁鐵》內(nèi)容融合在一起，并加入了“認(rèn)識電磁現(xiàn)象”這一內(nèi)容。兩個實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親自體驗(yàn)了地震產(chǎn)生的原因，接下來學(xué)生會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲：“地下的巖層受到擠壓會怎樣呢？”這也是微課程的魅力，可以利用ＰＰＴ直觀、形象的演示：地殼中的巖層最初的時候都比較平，一層層重疊在一起。通過模擬實(shí)驗(yàn)一，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中，靜靜體味薄木片斷裂時兩只手陣痛的感覺和斷裂瞬間的響聲，把它想像成地震發(fā)生時地表斷裂和同時所產(chǎn)生的震響。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表就會引起地表的振動，這就是地震?？赐赀@組照片后你有什么感受？想說些什么？關(guān)于地震，有沒有問題要提出來?學(xué)生交流感受。第三步：激活思
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