五年級上冊科學教學總結-文庫吧在線文庫
【正文】 些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生“營養(yǎng)午餐”。這樣既能讓他們吃飽又能讓他們吃好。二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良 好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。第三篇：五年級上冊科學教學總結五年級科學教學總結一、學生科學素養(yǎng)發(fā)展情況五年級共有6個平行班，每班學生均為40名，各班男生比例較大。以學生的生活經(jīng)驗為主要線索，以地球的外部表象及內部結構、聲音的傳播、自然世界等為主要內容展開科學探究活動，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合?！爸虚L期科學探究活動”的設計旨在進一步豐富學生的知識和經(jīng)驗，促進學生探究能力的發(fā)展。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。六、存在的問題以及努力方向。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力。在教學中，要適當引入競爭機制，調動學生的積極性和上進心。五、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學生多方面的能力和良好習慣。成績可以看到，問題也很明顯。二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良 好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待學生。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。全面提高學生科學素養(yǎng)。六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習，引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產、生活帶來的變化，特別是網(wǎng)絡資源，獲得課本以外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調動起來的。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。，需要提醒他們努力發(fā)展動手能力，養(yǎng)成良好的動腦、動手習慣。4．認真學習和把握課程標準，吃透大綱教材，將科學課程的總目標，分解落實到每一節(jié)課。四、教學重點和難點突破情況重點：本學期的學習，我們重點強化了認識事物內部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認識事物的內部結構和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結構和功能。重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產、社會實際的聯(lián)系。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。全面提高學生科學素養(yǎng)。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學來自己用，如自己有更好的方法我
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