金岳霖先生教學(xué)建議(存儲(chǔ)版)
【正文】 意思說(shuō)自己忘記了。看這張照片，你覺(jué)得金岳霖先生是怎樣的一個(gè)人？ 嚴(yán)肅，睿智，滿(mǎn)腹學(xué)問(wèn)的大學(xué)者。直率，自由灑脫，特立獨(dú)行，不拘小節(jié)。）捉跳蚤事件金先生捉跳蚤與阿Q捉跳蚤比較：雅俗之分 捫虱而談：“桓溫入關(guān)，猛被褐而詣之，一面談當(dāng)世之事，捫虱而言，旁若無(wú)人。落實(shí)：治學(xué)本真⑤對(duì)生活獨(dú)特的熱愛(ài)：誰(shuí)又能想到坐在平板三輪車(chē)上東張西望的老人是這樣一位一 肚子學(xué)問(wèn)，為人天真、熱愛(ài)生活的大哲學(xué)家。大有魏晉名士率性深情的流風(fēng)遺韻?！保ā稌x書(shū)嵇康的特點(diǎn)是‘越名教而任自然’，天真爛漫，率性而行；思想清楚，邏輯性強(qiáng)；欣賞藝術(shù)，審美感高。待人真誠(chéng)、坦蕩。）有趣的外貌、言行，體現(xiàn)“怪”的性格。從前面的品讀來(lái)看，這一份真性情，和歷史上的魏晉風(fēng)度遙相呼應(yīng)。由此，我不由得想到了這一段文字：“兵家女有才色，未嫁而死。一直到她死后，還深深惦念她，給她過(guò)生日。補(bǔ)充：金先生這樣評(píng)價(jià)自己的著作：“比較滿(mǎn)意的是《論道》，花功夫最多的是《知識(shí)論》，寫(xiě)得最糟糕的是《邏輯》。孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也。思路提示：通過(guò)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），寫(xiě)出了金先生“有趣”的一面，這“有趣”體現(xiàn)了金先生的性格特點(diǎn)?！薄鞍浲臃?，原來(lái)姓金！”我想大家都猜出來(lái)他是誰(shuí)了吧？今天，就讓我們共同來(lái)認(rèn)識(shí)這位哲學(xué)大師金岳霖先生。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，在你們平常的生活中肯定都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，一個(gè)你認(rèn)識(shí)的人站在你的面前，可是你卻突然記不起他的名字，可是你絕對(duì)不會(huì)把自己的名字給忘了。兩個(gè)主問(wèn)題由易到難，主問(wèn)題的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了。如“‘林國(guó)達(dá)死了，很不幸。比如第一個(gè)主問(wèn)題：“金岳霖先生給你留下了一個(gè)什么樣的印象？”這既是從人物形象入手設(shè)計(jì)的，同時(shí)也是從題目入手設(shè)計(jì)的。生16：怪。生15：在第2段。他除了看哲學(xué)書(shū)，還研究《紅樓夢(mèng)》，評(píng)價(jià)《紅樓夢(mèng)》與哲學(xué)無(wú)關(guān)，可見(jiàn)他是知識(shí)淵博、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕淌?。二、鑒賞細(xì)節(jié)師：大家對(duì)細(xì)節(jié)把握得不錯(cuò)，請(qǐng)你們概括鑒賞細(xì)節(jié)的要領(lǐng)。生7：“北京飯店”，聽(tīng)店名感覺(jué)在當(dāng)時(shí)這應(yīng)該是個(gè)高檔次的飯店，金先生在高檔次的飯店里請(qǐng)客，可見(jiàn)金先生對(duì)她的重視。師：剛才這位同學(xué)說(shuō)金岳霖先生對(duì)愛(ài)情執(zhí)著，他眼中只有愛(ài)情嗎？生4：不是的。看誰(shuí)能抓住特點(diǎn)，用較少的筆墨寫(xiě)出最生動(dòng)人物。第十二段：描寫(xiě)金先生晚年，毛主席讓他多接觸社會(huì)，他就讓人蹬著平板三輪車(chē)帶他每天到王府井轉(zhuǎn)一圈。正是由于他們?cè)诶Ь持袧撔牡浼巫尾痪氲奶剿骶?，才使得我?guó)先進(jìn)的文化和技術(shù)得以傳承?！彼延沂稚爝M(jìn)后脖頸，捉出了一個(gè)跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。第五段：林國(guó)達(dá)同學(xué)淹死了。這種寫(xiě)作手法我們稱(chēng)之為細(xì)節(jié)描寫(xiě)。這是一個(gè)最顯性的原因。他可以到暮年看到心愛(ài)的人的照片時(shí)，蹙眉心痛。（自主尋找）金岳霖先生是如何有趣的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文找出體現(xiàn)先生有趣之處。注重個(gè)性化閱讀，充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。二、語(yǔ)言品讀語(yǔ)言品讀比人物品讀難度更大，學(xué)生容易從整體上感受到汪曾祺先生寫(xiě)人記事自然老到的風(fēng)格，但品味到他平實(shí)語(yǔ)言中的韻味就需要一定的功力了。這樣不僅寫(xiě)出了作者對(duì)老師充滿(mǎn)敬愛(ài)的感情，而且也讓讀者感到親切。還可以引導(dǎo)學(xué)生注意文中的一些“閑筆”，體會(huì)這些“閑筆”中的認(rèn)識(shí)作用（即對(duì)西南聯(lián)大自由學(xué)風(fēng)等的表現(xiàn)）。（能力）感受金岳霖先生率真、活潑、睿智、善良的人格魅力，體味汪曾祺對(duì)金岳霖先生的敬重與懷念。感悟金岳霖先生的真性情；培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格精神。二．走進(jìn)文本，賞析人物形象與寫(xiě)作手法。3．這篇文章確實(shí)寫(xiě)了金岳霖先生許多“有趣”的事。1．金先生是不是因?yàn)椤坝腥ぁ薄＿@是師生之間的真摯感情。金先生之所以能取得如此卓越的成就，可以想象跟他的這種“玩”的態(tài)度是分不開(kāi)的。據(jù)說(shuō)，聯(lián)大的辦學(xué)條件堪稱(chēng)世界上最為簡(jiǎn)陋和艱苦的，教師和學(xué)生住的是茅草屋，土墻、草頂、透風(fēng)的木格子窗。第十一段：寫(xiě)到了他的朋友很多，特別點(diǎn)到了他對(duì)林徽因的懷念，顯示出他的成熟、穩(wěn)重與理智。四．小結(jié)：汪曾祺先生的隨筆散文，通過(guò)有趣的情節(jié)與細(xì)節(jié)，塑造了一個(gè)站在這些情節(jié)和細(xì)節(jié)背后的高大的人物形象和崇高精神。生2：金岳霖先生是一個(gè)天真、好玩的人。師：大家覺(jué)得這個(gè)詞用得恰當(dāng)嗎？生（齊）：好！三、總結(jié)要領(lǐng)師：重感情既有對(duì)學(xué)生的情，又有對(duì)朋友林徽因的情，作者是如何描寫(xiě)金先生對(duì)林徽因的感情的呢？生5：文中有這樣的描寫(xiě)：林徽因死后，有一年，金先生在北京飯店請(qǐng)了一次客，老朋友收到通知，都納悶：老金為什么請(qǐng)客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生
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