【摘要】播放《尼爾斯騎鵝歷險記》片頭17、牧鵝散記陳天昌學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自主、合作閱讀課文,整理相關(guān)的信息。2、體味語言,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、形象、生動地說明事物的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、勇于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神。初讀選擇自己喜歡的朗讀方式,采用圈點(diǎn)批注的方法搜集文中作者對鵝的發(fā)現(xiàn)。對鵝的
2024-11-19 09:40
【摘要】梟將東徙西漢·劉向簡介作者:劉向?劉向(前77-前6),字子政,原名更生,沛(今江蘇沛縣)人,西漢末期一位碩儒。他是漢高祖劉邦同父少弟楚元王劉交的四世孫,劉歆之父。一生著述宏豐,他的《新序》《說苑》和《列女傳》廣為人知?!墩f苑》是繼《新序》之后的又一部收集了先秦至漢初歷史故事的著作,
2024-12-08 12:10
【摘要】河中石獸?教學(xué)目標(biāo):?1、理解課文中心內(nèi)容,把握課文所闡述的事理。?2、分清層次,理解層與層之間的聯(lián)系。?(一)導(dǎo)入:這篇講了一個故事:有一個廟靠近河,廟門倒塌之后,門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來要修廟,決定要把石獅打撈上來。有人說,到下游去找,因?yàn)槭{被水沖走了,結(jié)果在下游沒找到
【摘要】神秘的動物世界神秘的動物世界達(dá)爾文在著名的《進(jìn)化論》中提出了這樣一個重要理論,那就是:“物競天擇,適者生存?!痹诖笞匀贿@一弱肉強(qiáng)食的社會里,弱小的動物往往會成為強(qiáng)大動物的口中之食。可是,別擔(dān)心,事實(shí)上,在大森林里,除了老虎、獅子這些猛獸以外,還有很多的兔子、松鼠、猴子等小動物生活,那么,它們是怎樣生存的呢?它們是憑什么
2024-12-08 04:39
【摘要】鄂教版八年級語文上冊教案全集第28課《橘頌》28橘頌【教學(xué)構(gòu)想】《橘頌》是中國詩歌史上第一首詠物詩,是《楚辭?九章》中的一篇。整首詩節(jié)奏感強(qiáng),文辭優(yōu)美,但語言較為深澀,而且還運(yùn)用了托物言志的寫作手法。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有困難,理解有一定的難度。所以在教學(xué)時可以嘗試以下教學(xué)模式進(jìn)行:1.通覽全文,初步感知:以學(xué)生的習(xí)慣
2024-12-08 20:55
【摘要】海思學(xué)案學(xué)習(xí)構(gòu)想本文屬于學(xué)者型散文,其知識含量的豐富,思維方式的獨(dú)特體現(xiàn)著智慧的魅力。文章通過對海的博大、壯闊的描述,引出有關(guān)海的種種聯(lián)想,進(jìn)而引出海與人類的關(guān)系,作者縱情贊揚(yáng)了海的壯闊之美,讓我們感受人類在大海面前的渺小。從作者深邃的思考中,我們懂得了大海是人類生命的搖籃,是人類文明的搖籃,是人類心靈的家園。本文的學(xué)習(xí)應(yīng)注重以下三點(diǎn):
【摘要】一、教材分析《聽潮》這篇抒情散文,以“我”和“妻子”觀賞大海的落潮→漲潮→高潮為線索(詳細(xì)描繪了這三種狀態(tài)的大海),以欣喜之情為基調(diào),以“聽”字統(tǒng)領(lǐng)全文,貫穿始終。落潮寫靜,漲潮寫動;靜時柔情脈脈,動時雄健奔放,剛?cè)嵯酀?jì),相得益彰。作者對大海的深情,融注在各種景物中,以物我交融來抒發(fā)贊賞之情。本文為我們描述了三幅大海圖,即海
2024-11-19 19:43
【摘要】駱駝賦[教學(xué)構(gòu)想]《駱駝賦》是一篇震撼人心的具有深刻教育意義的作品。作者通過對頑強(qiáng)堅(jiān)韌的駱駝和英勇獻(xiàn)身的駝工的刻畫,熱情地歌頌了珍愛生命、為搶救國家的公共財(cái)產(chǎn)而壯烈犧牲的英雄,以及“為勘探和開發(fā)油沙山而獻(xiàn)身的”烈士們,表達(dá)了對自然界中生命的熱愛之情和對人類生命價值的深層思考。本課內(nèi)涵深刻,敘事生動,容易激起學(xué)生的情感共鳴。因此在教學(xué)過程中
2024-12-09 04:06
【摘要】課題寫作:面對困難課時1教學(xué)目標(biāo)知識與能力學(xué)習(xí)選用充分、典型的論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。過程與方法了解議論文的有關(guān)知識,學(xué)會選例、述例、析例。情感與價值聯(lián)系生活談?wù)劽鎸щy采取的態(tài)度和方法。教學(xué)方法講解、討論、指導(dǎo)、練習(xí)。重難點(diǎn)學(xué)習(xí)選用充分、典型的論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。教學(xué)過程教
2024-11-19 21:00
【摘要】課程分析《成語探究》是八年級鄂教版的語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。探:探索。究:研究。探究性學(xué)習(xí),是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并自主的通過一系列途徑去研究問題,從而解決問題的一種學(xué)習(xí)方法。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的成語探究,就是學(xué)生在成語學(xué)習(xí)中,提出自己的探究主題,并在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,查找收集整理資料,經(jīng)過思考,對探究主題得出一定的自己的見解。其過程充分的體現(xiàn)學(xué)生的
2024-12-08 20:56
【摘要】1浣溪沙老君臺中學(xué)丁輝1、作者作品晏殊(991-1055),字同叔,北宋時期著名的文學(xué)家和政治家。撫州(今江西臨川)人。景德初年,他剛十四歲,就以“神童”的才名應(yīng)殿試考中進(jìn)士。在西溪任上常講學(xué),后人建有晏溪書院,故西溪又稱“晏溪”。仁宗慶歷中,晏殊官至集賢殿學(xué)士,同中書門平章事(宰相)兼
【摘要】《帆》萊蒙托夫羅敏會制作萊蒙托夫萊蒙托夫(1814~1841)俄國詩人,出身貴族。1837年普希金遇難,萊蒙托夫?qū)懥恕对娙酥馈芬辉?,憤怒地指出殺害普希金的兇手就是俄國上流社會,這首帶有強(qiáng)烈政治色彩的詩震撼了俄國文壇。1841年一些仇恨詩人的貴族唆使軍官馬爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗,結(jié)果詩人飲彈身亡,
2024-11-28 02:17
【摘要】心聲東莞市養(yǎng)賢學(xué)校吳輝一、教學(xué)目標(biāo)1、整體感知,把握情節(jié),理清思路。了解心理描寫對刻畫人物形象的作用。2、揣摩“心聲”的深刻含義,聯(lián)系生活實(shí)際,探討小說的現(xiàn)實(shí)意義。二、課時安排:一課時三、教學(xué)過程一)、導(dǎo)入。聽取學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的感覺。二)、速讀課文,要求同
【摘要】《河中石獸》【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字音及詞義:河干:河指運(yùn)河。干,水邊。募mù:廣泛征求。竟:居然,竟然出乎意外。物理:事物的道理。確論:確實(shí)的言論。曳yè:拖著。爾輩:你們。凡:文中義是凡是,所有的。嚙niè:本義是“咬”,文中義是“沖擊”。臆y
2024-12-05 07:59
【摘要】第一篇:捅馬蜂窩這篇課文,是馮驥才寫的一篇文章??吹竭@篇課文,看到這么長的文章,一波三折,尤其看到教學(xué)用書上那些要求,我很發(fā)怵,不知道該如何引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。雖然課文非??谡Z化,但學(xué)生讀起來也會有困難。帶著這種心情,這種膽怯的思想,我走進(jìn)了課堂。為了更好的銜接,我們一起復(fù)習(xí)了第一課。聽著同學(xué)們流利的背誦第一課,我的心漸漸放松了,對同學(xué)們,對自己
2024-12-09 04:08