【正文】 《綱要》中對每個領(lǐng)域進行闡述時，“指導(dǎo)要點”說明了()。A、篩選、排隊B、教師反思性成長C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要1()是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。A、教材順序B、教學(xué)計劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平1幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的()，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。2幼兒園教育要與________________________以及小學(xué)教育相互銜接。()3幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。()四、簡答題(40分)4什么是“習(xí)得性愚蠢”4幼兒園教育的特點是什么?4知識存在的形式有那幾種?4請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)4成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些?4教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法?4如何建構(gòu)積極有效的師幼互動?五、論述題(20分)4(1)請以“我愛家鄉(xiāng)——濟寧”為內(nèi)容寫一個300字左右的教學(xué)活動設(shè)計。A．即時的、完全的模仿 B．延遲模仿C．創(chuàng)造性模仿 D．即時的、不完全模仿（）?！?這是該年齡段幼兒認(rèn)識活動具有（）的特征。A．概念畫期（又稱圖式期）B．象征期 C．涂鴉期 D．寫實期、性質(zhì)，感知作品中細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。不一會兒小強走到桌邊，靠近小凱，想和小凱一起玩，但小凱仍低頭拼積木，沒理小強。小凱最后又只好低頭拼積木了。請結(jié)合教師記錄的內(nèi)容，試分析小凱和小麗的特點，你是如何評價？你覺得教師應(yīng)該如何應(yīng)對他們之間的“沖突”，并說明理由。A、該領(lǐng)域的價值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題 D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點幼兒園教育工作的評價以()為主。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽1對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是()。A、認(rèn)識水平B、情感體驗C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗語言能力是在()的過程中發(fā)展起來的。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于地位。()3社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。第五篇：2011幼兒教師招聘考試模擬試題2011幼兒教師招聘考試模擬試題一、選擇題(請將正確選項前的字母填在括號里，每題1分，共20分)。A、終身教育的理念B、“以知識為本”的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的(ABD)。A、感性認(rèn)識B、環(huán)保意識C、人文意識D、自然規(guī)律1幼兒園應(yīng)與(BC)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。2我國的幼兒教育一直堅持“兩條腿走路”的原則，一個是 社會力量 辦園，一個是政府辦園。2社會教育應(yīng)堅持 正面教育 和生活教育的原則和方法。()3繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。4請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)。同時，教師深入有效的參與和引導(dǎo)也是構(gòu)建積極、有效的互動的關(guān)鍵所在。其次，師生雙方特別是教師在師幼活動中保持關(guān)注也是構(gòu)建積極互動的必要條件。4幼兒園教育的特點是什么?特點是：幼兒園應(yīng)為幼兒提高健康，豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們的多方面發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中的獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。()3社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。2幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以 家長 為核心的家園合作兩大類。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合 C、超領(lǐng)域的整合D、多個領(lǐng)域之間的整合1在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。A、管理人員評價B、教師自評C、家長評價D、社會評價《綱要》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是(C)。()幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。()3促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。2在日?；顒优c教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進行評估要采用_________的方法進行。A、作品分析法 B、談話法 C、問卷調(diào)查法 D、家長評價1選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是()。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源1對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是()。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會教育幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒()等方面的發(fā)展。他聽了，光著一只腳走到老師身邊，老師幫他穿好了鞋子?！比缓笳J(rèn)真地吃桂圓，吃完后繼續(xù)去拼小熊積木，拼地很認(rèn)真，不一會兒又抬頭看小麗的小熊積木，說：“你兩個是不是？”小麗沒反應(yīng)，他又說：“是你的，你有兩個是不是？”小麗仍沒沒理他，只管自己拼。（5分）。A．人際關(guān)系 B．社會性行為規(guī)范 C．社會文化 D．社會性（）。A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班 （）。A．適量的運動負(fù)荷原則 B．全面發(fā)展的原則 C．經(jīng)?；瓌t D．多樣化原則（）分鐘之內(nèi)。()3除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。3幼兒教育就是幼兒園教育。2游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面：一是情感發(fā)展的價值，二是 發(fā)展的價值.。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛護1幼兒發(fā)展評價的方法不包括()。A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)能對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于()。A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月幼兒園教育是()的奠基階段。，關(guān)鍵信息不明顯的情況下，即在無意識狀態(tài)下，無目的、自動化的加工活動，具有隨意性?！窘馕觥繈雰鹤畛醯恼Z音是通過模仿學(xué)會的。【解析】個性心理特征包括能力、氣質(zhì)、性格?！窘馕觥坑變好烙皇敲佬g(shù)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，重點在于培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。2個信息單位177。他聽了，光著一只腳走到老師身邊，老師幫他穿好了鞋子?！比缓笳J(rèn)真地吃桂圓，吃完后繼續(xù)去拼小熊積木，拼地很認(rèn)真，不一會兒又抬頭看小麗的小熊積木，說：“你兩個是不是？”小麗沒反應(yīng)，他又說：“是你的，你有兩個是不是？”小麗仍沒沒理他，只管自己拼。（5分）5．幼兒園課程的基本特征。A．人際關(guān)系B．社會性行為規(guī)范C．社會文化D．社會性 18．以下關(guān)于幼兒園美術(shù)教育不正確的論述是（）。A．小小班B．小班C．中班D．大班 12．科學(xué)教育的基本目標(biāo)有三個（）。A．適量的運動負(fù)荷原則B．全面發(fā)展的原則C．經(jīng)?；瓌tD．多樣化原則 5．小班幼兒戶外體育活動時間一般應(yīng)該控制在（）分鐘之內(nèi)。()3除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。3幼兒教育就是幼兒園教育。2游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面：一是情感發(fā)展的價值，二是 發(fā)展的價值.。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛護1幼兒發(fā)展評價的方法不包括()。A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)能對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于()。A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月幼兒園教育是()的奠基階段。A、該領(lǐng)域的價值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點幼兒園教育工作的評價以()為主。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽1對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是()。A、認(rèn)識水平B、情感體驗C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗語言能力是在()的過程中發(fā)展起來的。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于 地位。()3社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。(2)請在設(shè)計后面寫出在這個教學(xué)活動設(shè)計中，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中哪些教育理念?第二