【正文】 “小凱和小麗各自在桌子前拼小熊積木，小凱始終低頭自己拼積木，與小朋友沒有說任何話。”小麗也大聲說：“是我的”。于是，小凱繞圓桌轉(zhuǎn)了一圈靠近小麗身邊，小手拍了桌子一下，生氣地說：“你是不是有兩個(gè)？”小麗還是沒沒理他。老師又對他說：“把鞋子穿好。”上述內(nèi)容是以為幼兒教師在中餐后幼兒自由進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)中記錄的一個(gè)活動(dòng)片段。每小題1分，共20分)ADAABACBDC1B1D1D1A1D1A1D1A1AD 試題2 幼兒園教師招聘招聘考試真題匯編試卷（一）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）（）（浙江） *特有的一項(xiàng)原則是（）（海南） （）（新疆）、欣賞美的能力 （）（湖南） （）（天津） 《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以（）為基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。2個(gè)信息單位177。（上海）？（吉林）?！窘馕觥课覈變簣@的教學(xué)是幼兒與教師互動(dòng)的過程?！窘馕觥縿?chuàng)造性游戲是幼兒創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，在此基礎(chǔ)上，確立了班級(jí)游戲的內(nèi)容為建構(gòu)活動(dòng)、表演活動(dòng)、角色活動(dòng)、勞作活動(dòng)、益智活動(dòng)等?！窘馕觥坑變旱那榫w和意志更多受知覺的影響。【解析】人類短時(shí)記憶的廣度約為7177?！窘馕觥渴盅蹍f(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)是幼兒有意動(dòng)作發(fā)生的標(biāo)志。家長學(xué)校經(jīng)常開設(shè)系列講座，充 實(shí)家長的保教知識(shí)。三、簡答題（答案要點(diǎn)）1.（1）家庭教育保證了幼兒機(jī)體的正常生長發(fā)育；（2）家庭教育促進(jìn)了幼兒智力潛能的最大開發(fā)；（3）家庭教育促進(jìn)了幼兒社會(huì)化的進(jìn)程；（4）家庭教育提高了兒童的審美能力；（5）家庭教育為兒童未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。四、論述題（答案要點(diǎn)）（1）請社區(qū)里的人員為孩子開展活動(dòng)；(2)利用社區(qū)的物、景和設(shè)施教育孩子；(3)利用社區(qū)開展的活動(dòng)和日常發(fā)生的事情教育幼兒。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會(huì)教育幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒()等方面的發(fā)展。A、感受能力B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力D、思維能力《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括()。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是()。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的()和行為。A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評價(jià)1選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是()。A、一日生活B、交往C、活動(dòng)D、運(yùn)用二、填空(每空1分，共10分)。2在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用_________的方法進(jìn)行。2對教師的評價(jià)應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價(jià)和對教師 的評價(jià)兩個(gè)方面。()3促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。()3繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。()幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。A．心理與社會(huì)適應(yīng) B．心理適應(yīng) C．身體與心理的適應(yīng) D．身體、心理與社會(huì)的適應(yīng)（）。A．30 B． 20 C． 40 D．15 ，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的（）。A．直接指導(dǎo)的運(yùn)用要多于間接指導(dǎo) B．運(yùn)用直接指導(dǎo) C．運(yùn)用間接指導(dǎo) D．間接指導(dǎo)的運(yùn)用要多于直接指導(dǎo)，“你們家有幾個(gè)人？”“家里有爸爸、媽媽，還有我”，卻說不出“一共有幾個(gè)人”。A．科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)精神 B．科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能、科學(xué)精神 C．科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)習(xí)慣 D．科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神13.“::是不是鳥雞蛋。（）科學(xué)教育的目標(biāo)。A．幫助幼兒學(xué)習(xí)、掌握一定的美術(shù)知識(shí)和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目標(biāo)B．幼兒美術(shù)是幼兒個(gè)性的表現(xiàn)C．幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標(biāo) D．幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點(diǎn)是幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)制定的重要依據(jù) （）幼兒繪畫的一個(gè)重要特征。（4分）。（5分）四、案例分析題（共20分）“小凱和小麗各自在桌子前拼小熊積木，小凱始終低頭自己拼積木，與小朋友沒有說任何話?！毙←愐泊舐曊f：“是我的”。于是，小凱繞圓桌轉(zhuǎn)了一圈靠近小麗身邊，小手拍了桌子一下，生氣地說：“你是不是有兩個(gè)？”小麗還是沒沒理他。老師又對他說：“把鞋子穿好?！鄙鲜鰞?nèi)容是以為幼兒教師在中餐后幼兒自由進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)中記錄的一個(gè)活動(dòng)片段。每小題1分，共20分)AD AABACBDC1B1D1D1A1D1A1D1A1A D第四篇：2013幼兒教師招聘考試模擬試題及答案2013幼兒教師考試模擬試題及答案一、選擇題(請將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題1分，共20分)。A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力《綱要》中對每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說明了()。A、終身教育的理念B、“以知識(shí)為本”的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的()。A、篩選、排隊(duì) B、教師反思性成長 C、提高保教質(zhì)量 D、了解幼兒的發(fā)展需要1()是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。A、感性認(rèn)識(shí)B、環(huán)保意識(shí)C、人文意識(shí)D、自然規(guī)律1幼兒園應(yīng)與()密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、教材順序B、教學(xué)計(jì)劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平1幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的()，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。2我國的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一個(gè)是 辦園，一個(gè)是政府辦園。2幼兒園教育要與________________________以及小學(xué)教育相互銜接。2社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持 和生活教育的原則和方法。()3幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。()3學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。()四、簡答題(40分)4什么是“習(xí)得性愚蠢”4幼兒園教育的特點(diǎn)是什么?4知識(shí)存在的形式有那幾種?4請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)4成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些?4教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法?4如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)?五、論述題(20分)4(1)請以“我愛家鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一個(gè)300字左右的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會(huì)教育幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒(B)等方面的發(fā)展。A、感受能力B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力D、思維能力《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括(ACD)。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是(D)。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的(B)和行為。A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評價(jià)1選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是(D)。A、一日生活B、交往C、活動(dòng)D、運(yùn)用二、填空(每空1分，共10分)。2在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用_自然__的方法進(jìn)行。2對教師的評價(jià)應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價(jià)和對教師 素質(zhì) 的評價(jià)兩個(gè)方面。3幼兒教育就是幼兒園教育。()3多元智力理論評價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。(√)3除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。4知識(shí)存在的形式有那幾種?有四種：（1）以語言存在的陳述性知識(shí)；（2）以各種抽象符號(hào)形態(tài)存在的表征性知識(shí)；（3）“做”的知識(shí)（程序性知識(shí)）；（4）“實(shí)踐”和“體驗(yàn)”的知識(shí)。4教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法?教師要引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法。此外，要重視教師和幼兒之間積極、充分的感情交流。(2)請?jiān)谠O(shè)計(jì)后面寫出在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中哪些教育理念?