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正文內(nèi)容

課程改革示范校自評(píng)報(bào)告詳解(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 課評(píng)選活動(dòng)中,把語(yǔ)言文字規(guī)范化使用擺在第一位。三、強(qiáng)化措施,促進(jìn)發(fā)展普通話初步普及。如有的教師的備課和作業(yè)批改方面書(shū)寫(xiě)還不是很規(guī)范。各班級(jí)的誦讀或童趣盎然,或悠揚(yáng)委婉,或氣勢(shì)磅礴,充分展示了我校多年來(lái)一心抓誦讀的成果,更進(jìn)一步地激發(fā)了我校師生對(duì)誦讀的熱情。學(xué)校每年舉行“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng),組織師生利用課余時(shí)間開(kāi)展社會(huì)用語(yǔ)用字調(diào)查,將語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射。2、措施得力,語(yǔ)言文字規(guī)范化成績(jī)斐然。教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語(yǔ)言、健康的思想面對(duì)學(xué)生、面對(duì)社會(huì),自尊自律、為人師表,努力打造一支思想過(guò)硬,業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。學(xué)校以“培育健康自我,塑造健全人格”為目標(biāo),以構(gòu)建自主課堂即生本課堂、自主班級(jí)即生本班級(jí)、自主隊(duì)會(huì)、自主生活、自主管理為載體,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校核心價(jià)值理念的全面滲透和深化。六、德育與活動(dòng):我校以養(yǎng)成教育為載體,打造自主班級(jí),自主管理文化。再把班級(jí)或?qū)W校的事從時(shí)間、空間上統(tǒng)籌兼顧的做好安排,做到“人人有事做,事事有人做”。這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的工作積極性。組織學(xué)生開(kāi)展“五走進(jìn)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校自主編寫(xiě)《xx二小小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》《xx二小國(guó)防教育讀本》《xx二小心理健康教育讀本》的校本課程,設(shè)置心理健康咨詢室,開(kāi)設(shè)心理健康教育課。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是生本實(shí)驗(yàn)以來(lái)發(fā)生的較為顯著的變化,教師力圖想辦法、創(chuàng)機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主學(xué),多給學(xué)生活動(dòng)、交流、合作、探究、展示的空間和時(shí)間,把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生,以學(xué)生為本的理念,扎根于二小全體教師心中。被教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所確定為全國(guó)語(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展工程基地校。以上是對(duì)我校工作的簡(jiǎn)要評(píng)估,不足與疏忽之處在所難免,敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。現(xiàn)我校學(xué)生能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。組織教師學(xué)習(xí)了一系列語(yǔ)言文字的方針、政策及法律、法規(guī),將語(yǔ)言工作納入到精神文明建設(shè)和綜合治理的工作中,在學(xué)生中宣傳規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的重要意義,制作了宣傳板報(bào),在全體教師中進(jìn)行了語(yǔ)言文字法規(guī)測(cè)試。學(xué)校在評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查制度中,把書(shū)寫(xiě)規(guī)范作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查自評(píng)報(bào)告默認(rèn)。各學(xué)科在教育教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),要求學(xué)生能熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范的用普通話進(jìn)行表達(dá),在語(yǔ)文等學(xué)科將普通話口語(yǔ)作為學(xué)生學(xué)業(yè)考核內(nèi)容之一語(yǔ)言文字工作自查自評(píng)報(bào)告實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查自評(píng)報(bào)告。在團(tuán)縣委組織的 “美麗xx、共享中國(guó)夢(mèng)”演講比賽中,我校六年級(jí)學(xué)生焦九云摘得少年組第一名的好成績(jī),“魅力青春,活力五四”健美操比賽中,我校師生分別獲得了青年組和少年組二等獎(jiǎng),在教體局組織的“弘揚(yáng)雷鋒精神提升道德品質(zhì)”演講比賽中,我校五年級(jí)楊xx同學(xué),在來(lái)自縣城及各中心校選送的25名選手中出類拔萃,一舉奪魁。八、辦學(xué)成效:三年來(lái),在縣局正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校不斷規(guī)范辦學(xué)行為,深化教育改革,各方面圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),取得了可喜的成績(jī):幾年來(lái)暑期小學(xué)畢業(yè)班統(tǒng)考,教學(xué)質(zhì)量在全縣前八,多次被縣政府授予“教學(xué)優(yōu)勝單位”榮譽(yù)稱號(hào)。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的努力,我校生本課堂取得了一定的成效。通過(guò)舉辦專題講座,組織教師學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。充分體現(xiàn)學(xué)校的亮點(diǎn)、看出教育的內(nèi)涵、發(fā)揮強(qiáng)大的育人功效。如:這學(xué)期我校五年級(jí)組實(shí)行“值周班長(zhǎng)帶班制”管理模式,取得了較為滿意的效果。我校針對(duì)學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成中存在的問(wèn)題,有目的地開(kāi)展一些活動(dòng),使學(xué)生在強(qiáng)烈濃郁的校園文化氛圍的熏陶下,健康成長(zhǎng)。學(xué)校不設(shè)重點(diǎn)班,嚴(yán)格執(zhí)行 國(guó)家課程計(jì)劃,不增加課時(shí)和課程難度;不組織學(xué)生節(jié)假日、雙休日集體補(bǔ)課;不對(duì)學(xué)生考試成績(jī)排名;不以學(xué)生成績(jī)和升學(xué)率作為唯一依據(jù)評(píng)價(jià)教師;不違規(guī)收取各種費(fèi)用,無(wú)亂收費(fèi)、亂征訂等三無(wú)現(xiàn)象;強(qiáng)化學(xué)校安全穩(wěn)定工作,無(wú)重大安全事故發(fā)生;注重加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),辦好人民滿意教育。學(xué)校制訂名師帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略,建立教師終身學(xué)習(xí)制度,構(gòu)建校本培訓(xùn)體系,積極開(kāi)展校本研修活動(dòng),采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的培訓(xùn)機(jī)制,每年都要選派業(yè)務(wù)精良的骨干教師30余人次外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與方法,積極搞好二級(jí)培訓(xùn),將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與方法廣泛傳播,促進(jìn)教師共同進(jìn)步,學(xué)校每學(xué)期要舉行一次優(yōu)質(zhì)課大賽,評(píng)選學(xué)校骨干教師,以骨干帶動(dòng)全體,推動(dòng)教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高。強(qiáng)師德,完善教師的人格。在申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校中,我校認(rèn)真進(jìn)行了自評(píng)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)了專題會(huì)議動(dòng)員全校師生積極參與,按照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了具體分工,學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)及自評(píng)工作要求和操作辦法。,掀起語(yǔ)文文字工作高潮學(xué)校教育是主渠道,課外實(shí)踐是延伸。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,為提升校園品位,為孩子幸福人生奠基,學(xué)校深入開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),全校師生共同參與,既是全校師生誦讀水平的展示,也是對(duì)每年經(jīng)典誦讀成果的檢閱。對(duì)各種文字資料認(rèn)真校對(duì),對(duì)校園各種公共場(chǎng)所固定用字、校園宣傳欄和公示欄臨時(shí)用字、學(xué)校各種印簽和獎(jiǎng)證用字、教學(xué)軟件和電子屏幕用字、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)用字、歡迎牌用字進(jìn)行仔細(xì)核查,確保規(guī)范無(wú)誤?,F(xiàn)在,我校100%的學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)普通話,98%以上學(xué)生能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,80%以上學(xué)生能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話,且有一定數(shù)量的語(yǔ)言素養(yǎng)較高、能力優(yōu)秀的學(xué)生?;谝陨险J(rèn)識(shí),我們首先注重了語(yǔ)言文字政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與普及,全體師生員工能自覺(jué)學(xué)習(xí)、使用普通話和規(guī)范漢字,并在家庭和社會(huì)充分發(fā)揮示范帶頭作用,語(yǔ)言文字工作水平不斷提高。另外,語(yǔ)文教師成為了我校推廣普通話的主力軍,除認(rèn)真落實(shí)每單元一次的口語(yǔ)教學(xué)和每周一節(jié)的寫(xiě)字教學(xué)外,還是學(xué)校的“推普員”制度的落實(shí)關(guān)鍵要靠檢查,為了把以上一系列制度落實(shí)到位,我校還制定了《校園用字監(jiān)督檢查制度》、《督促整改制度》等制度,并要求教師與學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的級(jí)別。(1)學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。第三篇:語(yǔ)言文字示范校自評(píng)報(bào)告語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告學(xué)校始建于1989年, 畝,學(xué)校擁有寬裕的教學(xué)場(chǎng)地和完美的教學(xué)設(shè)施,擁有現(xiàn)代化校園網(wǎng)。對(duì)新課程改革與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系尚有把握不準(zhǔn)確的方面,課堂教學(xué)模式還不能完全打破舊框框、舊方法的束縛,傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響依然存在。近幾年,我校學(xué)生在各級(jí)各類比賽中捷報(bào)頻傳,先后有6人獲省金鑰匙一等獎(jiǎng),在參加的省市縣各科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)人次更多。在實(shí)驗(yàn)中,我們以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,改變了“聽(tīng)課、抄筆記、做作業(yè)”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。2006年我校被射陽(yáng)第六中學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)片確定為語(yǔ)文教改示范基地,2008年秋學(xué)期我校董磊、周曉江兩位老師為全縣語(yǔ)文教師上了兩堂作文教學(xué)示范課?;厥仔抡n程改革實(shí)驗(yàn)的這些年,也是我們學(xué)??缭绞桨l(fā)展的幾年。(4)開(kāi)設(shè)興趣活動(dòng)課程,開(kāi)設(shè)課程有數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo),科學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo),文學(xué)創(chuàng)作、書(shū)法、音體美特長(zhǎng)活動(dòng)課,開(kāi)展演講培訓(xùn)和比賽等。(2)投入數(shù)萬(wàn)元購(gòu)買電腦和其他電教實(shí)驗(yàn)設(shè)備,配備了電腦教室3間,語(yǔ)音教室1間,多媒體教室3間,開(kāi)通校園網(wǎng),實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源共享。同時(shí),學(xué)校還積極爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì),讓教師參與各級(jí)各類課堂教學(xué)競(jìng)賽與觀摩?!盀榱艘磺袑W(xué)生”,在我校不僅僅是一句口號(hào),更是落實(shí)在老師的教學(xué)中。課堂教學(xué)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法和創(chuàng)造性的中心環(huán)節(jié),上好課是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課程改革實(shí)驗(yàn)表明,今天的教學(xué)設(shè)計(jì)和以往的備課是不同的。備課組在每學(xué)期伊始制定備課組活動(dòng)計(jì)劃時(shí),就部署好一學(xué)期的分工備課計(jì)劃,讓各位教師提前搜集資料撰寫(xiě)教案。我們注意多樣化的個(gè)性教學(xué),進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué)設(shè)計(jì),讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。新課程把教學(xué)過(guò)程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。就是要求教師把道德教育和道德實(shí)踐滲透并落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),要通過(guò)一個(gè)“德”字來(lái)統(tǒng)率和促進(jìn)教育的發(fā)展。積極實(shí)施青年教師導(dǎo)師制,學(xué)校要求青年教師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課,40節(jié)以上的聽(tīng)課,每學(xué)年有15至20篇教學(xué)反思,不少于1500字的“學(xué)習(xí)摘錄”等。我校采用了和互動(dòng)式教研活動(dòng):教師與教師之間的互動(dòng)、教師與教研員之間的互動(dòng)、教師與學(xué)校管理者之間的互動(dòng)、教師與專家之間的互動(dòng)等方式,通過(guò)互動(dòng)調(diào)動(dòng)一切有利因素,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2004年新課程改革伊始,我校采用派出去學(xué)習(xí)和請(qǐng)進(jìn)來(lái)講演方式,為教師進(jìn)行 “新課程、新理念”講演和專題講座。(6)新課程理念下,從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”,教師學(xué)會(huì)教學(xué)必須以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,教師對(duì)自己的教學(xué)行為要不斷進(jìn)行反思,形成經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,學(xué)校將每學(xué)期都組織一次新課改教學(xué)研討會(huì),編輯課改論文集。教師們認(rèn)真按照要求,紛紛制訂了長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)等。學(xué)校選派一位教師作為信息報(bào)送員,每周將新課程改革的動(dòng)向、學(xué)習(xí)情況、各類信息等及時(shí)報(bào)送到?!罢n改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”,以便及時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài),便于指導(dǎo)。(6)階段交流總結(jié)制度。每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研組活動(dòng)。教師是課堂教學(xué)的具體組織者、實(shí)施者。通過(guò)一系列扎實(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),極大的提升了教師的專業(yè)水平和素質(zhì),提高了教師對(duì)新課程改革的適應(yīng)能力,形成了明確的新課程理念。學(xué)校形成強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)力量,課改工作有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和計(jì)劃,有布置、有總結(jié)、有督查。多次承辦區(qū)市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)及教學(xué)質(zhì)量的提升提高了學(xué)校的知名度,學(xué)校教育教學(xué)工作得到社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可。近三年獲得省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀課共30多節(jié)。積極推進(jìn)名師工程。整個(gè)校園,就是思想品德教育的大課堂,讓學(xué)生視線所及的地方,都帶有教育性。鼓勵(lì)大家閑余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。:繼續(xù)開(kāi)展以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究的教研形式。四、校本研修建立以“自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。作為學(xué)校和教師,充分利用了這些資源優(yōu)勢(shì),全面改革了教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。我校通過(guò)校本教研創(chuàng)建了自主——探究——合作的學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)建了情境教學(xué)模式、啟發(fā)式教學(xué)模式、談話式教學(xué)模式等。在新課改實(shí)施過(guò)程中,我們重點(diǎn)抓理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),力求將新課改的理念應(yīng)用到我們的課堂教學(xué)實(shí)踐之中。在認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程和地方課程的同時(shí),注重校本課程建設(shè),依據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)、需求和可利用的教育資源,制定科學(xué)規(guī)范的校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施與管理方案,落實(shí)好校本課程。探索出一條成功之路,取得了一定的成績(jī)。通過(guò)建設(shè)文化長(zhǎng)廊、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”園地等措施為師生提供陣地。在課改初期,我校按照“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則,將新課改有關(guān)理念及新課標(biāo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容納入我校繼續(xù)教育的核心工作,將新課程培訓(xùn)作為骨干教師培訓(xùn)的重要研修內(nèi)容。1.建立以校為本的培訓(xùn)、教研制度,保證新課程改革的實(shí)施 隨著課程改革的不斷深入,國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)師訓(xùn)部門(mén)的集中培訓(xùn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決課程改革中遇到的一系列具體問(wèn)題。我們還采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式來(lái)提高教師的教學(xué)水平。先進(jìn)的辦學(xué)條件為信息化的教學(xué)方式提供了可能。備課注重實(shí)效性,杜絕流于形式。4.開(kāi)展曬課活動(dòng):利用“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的契機(jī),廣泛專研教材,挖掘?qū)W科典型,在磨課中反復(fù)推敲,樹(shù)立典型,展示優(yōu)秀課例,相互學(xué)習(xí),促進(jìn)提高。我校充分發(fā)揮典型教師的示范引領(lǐng)作用,她們?cè)趯W(xué)科中的有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)、資源充分共享在學(xué)校資源庫(kù)中,全體教師可以隨時(shí)學(xué)習(xí)共享。良好的校園文化建設(shè),富有吸引力的專題教育活動(dòng),營(yíng)造豐富多彩的校園文化氛圍,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。在教師中開(kāi)展“傳幫帶”結(jié)對(duì)指導(dǎo)工作活動(dòng),實(shí)現(xiàn)以“老”帶“新”,幫助新教師快速掌握新教法,提升業(yè)務(wù)水平。我校領(lǐng)導(dǎo)、教師的有關(guān)課改的論文在省、市刊物上發(fā)表的共有20余篇。義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告營(yíng)口市站前區(qū)健康小學(xué) 二〇一六年十一月第二篇:課程改革工作自評(píng)報(bào)告射陽(yáng)縣長(zhǎng)蕩初級(jí)中學(xué) 課程改革工作自評(píng)報(bào)告根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)有關(guān)進(jìn)行新課程改革工作的布署,我校于2004年秋季開(kāi)始正式啟用新課程。我校在開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理。我校定期召開(kāi)了各年級(jí)的
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