【正文】 我們認真組織開展每年一次的推普周活動，今年我們確定的“推普周”主題是：規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。語文教研31名教師（其中高級職稱9人），普通話水平全部達到國家規(guī)定的等級。總之，通過形式多樣的課程活動，感受祖國語言文字的魅力，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時也促進了我校語言文字環(huán)境建設(shè)，養(yǎng)成人人講普通話的習(xí)慣，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。語文教研組正在開展關(guān)開校本語文課程的課題研究，已形成校本語文課程綱要，并開設(shè)“現(xiàn)代漢語拼音與口語交際”、“對聯(lián)的學(xué)習(xí)和欣賞”、等校本課程。學(xué)校辦學(xué)特色顯著，針對海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的建設(shè)需求和學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，努力踐行“福建精神”，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以改革為動力”的辦學(xué)方針，著力建設(shè)建筑工程施工、建筑與工程材料、建筑設(shè)備安裝、會計電算化、機電技術(shù)應(yīng)用等5個省級重點專業(yè)和計算機動漫與游戲制作專業(yè)，形成以全國建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地為依托，以重點專業(yè)為龍頭的優(yōu)勢突出的四大第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告特色專業(yè)群。學(xué)校師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理。?！八囆g(shù)團”自組建以來，代表學(xué)校參加了省政府、省教育廳、省直機關(guān)等各級組織舉辦的多次活動，多次獲獎，學(xué)生的各方面素質(zhì)和能力都得到明顯提高，也為我校校園文化建設(shè)增添了不少光彩。（一）健全機構(gòu)完善制度，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校各項工作的設(shè)計者、組織者和帶頭人，只有學(xué)校第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，全校師生員工才能團結(jié)一致，形成最大的合力。嚴格把關(guān)，保證教師隊伍的整體素質(zhì)教師是創(chuàng)建示范校的根本力量，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、與時俱進的教師隊伍，是建立和諧平等的師生關(guān)系的前提。新教師入校后要按照《福建建材工業(yè)學(xué)校新教師培養(yǎng)條例》進行新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開設(shè)公開課，高級教師開設(shè)示范課，青年骨干教師開設(shè)展能課，青年教師開設(shè)優(yōu)質(zhì)課，通過教師之間互聽互評，糾正各種不規(guī)范的課堂用語、符號，達到互助共進的效果。這些做法都極大地促進了我校師生使用語言文字的規(guī)范化。此外，我們還挑選出部分學(xué)生干部組織開展“啄木鳥”檢字活動，他們走出校門，開展糾錯字工作。學(xué)校組織學(xué)生祭掃烈士墓、到社區(qū)開展“好人好事”活動、進行“禁毒”知識教育和普法宣傳以及學(xué)生自發(fā)地開展獻愛心活動、上街報紙、看望孤兒院幼兒、幫助敬老院老人、到貧困生家里慰問等，這一系列的活動，都必須通過語言溝通，學(xué)生的語言水平也在實踐中得到提高和發(fā)展。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，無論課堂上，辦公室，還是操場上，教普通話、練普通話、說普通話成了師生的自覺行動。目前，我校已完成完善《建筑裝飾裝修》農(nóng)民工遠程教育課件的開發(fā)，以及《鋼筋工》、《裝飾裝修工》、《測量放線工》、《砌筑工》等農(nóng)民工培訓(xùn)工種的題庫建設(shè)，全部使用規(guī)范漢字，培訓(xùn)效果顯著。豐富有效的活動，已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，成為我校語言文字工作的重要特色。每年9月，學(xué)校開展推普周活動，校團委向全校師生發(fā)出推普倡議，對于運用普通話、標準字方面表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表彰。通過教師的教學(xué)，對學(xué)生使用語言和文字進行指導(dǎo)，對作業(yè)、試卷的格式和卷面整潔做出要求。學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教師行業(yè)規(guī)范，加強教師素質(zhì)訓(xùn)練，每年暑期都舉行繼續(xù)教育培訓(xùn)班，通過請教育教學(xué)專家和企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員來校講座、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗、到兄弟學(xué)校和企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、專題討論等多種形式將創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的各項工作落到實處，要求教師撰寫學(xué)習(xí)體會或論文，并從中選取優(yōu)秀文章匯編成?？?。第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告（二）開展教育教研活動，規(guī)范教師用語用字在教學(xué)過程中，教師運用語言文字規(guī)范化的程度，將直接影響到學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。隨著現(xiàn)代職業(yè)教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作已成為現(xiàn)代文明教育、提高學(xué)生素質(zhì)的重要標志。參加第六屆“文明風(fēng)采”大賽全國總決賽獲得8個獎項；參加第七屆“文明風(fēng)采”大賽全國總決賽獲得13個獎項；參加第八屆“文明風(fēng)采”大賽全國總決賽獲得51個獎項，并獲得全國決賽組織獎。設(shè)有職業(yè)技能鑒定站、全國計算機信息高新技術(shù)考試站、東南汽車城人才培養(yǎng)基地等。我校于2004年10月被教育部、建設(shè)部確認為“全國建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地”，2008年被確認為“福建省高技能人才培訓(xùn)考核省職業(yè)技術(shù)教育中心基地”、“福建省中等職業(yè)學(xué)校首批省級技能型緊缺人才培養(yǎng)基地（建筑工程施工專業(yè)）”、“海峽西岸經(jīng)濟區(qū)技能型人才培養(yǎng)基地（建筑工程施工專業(yè)）”，2009年被福建省勞動廳批準為“2009～2012年產(chǎn)業(yè)技工培養(yǎng)基地建設(shè)項目”學(xué)校，被譽為福建建筑建材行業(yè)的“黃埔軍校”。學(xué)生寫作業(yè)姿勢正確，不寫錯別字，書寫規(guī)范等。②第二課堂活動：開展詩歌朗誦比賽、演講比賽、故事演說、寫作競賽和硬筆書法比賽等活動；③校本語文課程：校本教材研發(fā)中，我們特別設(shè)計有“現(xiàn)代漢語拼音與口語交際”專題模塊內(nèi)容，在課內(nèi)外按訓(xùn)練板塊對學(xué)生進行循序漸進的訓(xùn)練，提高學(xué)生普通話與語言文字應(yīng)用的正確性和有效性。校廣播室每學(xué)期都多次開展專題宣傳，形成了良好的語言文化教育環(huán)境。開展教師說課、即興演說、粉筆字等教學(xué)基本功夫比武，錘煉青年教師教學(xué)基本功，練就扎實的教學(xué)功底；開展講故事、普通話演講、書法比賽等傳統(tǒng)的技能展示節(jié)目，更是把我校技能節(jié)活動推向高潮。按照國家標準，我們嚴格實行教師持普通話等級證書上崗制度，現(xiàn)專任教師均取得相應(yīng)要求的普通話考級證書上崗。為了辦出我校特色，確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展，使語言文字工作常態(tài)化，我們將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)，規(guī)范要求。制定了《學(xué)校語言文字專管員工作職責(zé)》，做到了職責(zé)明確、考核落實，并計入工作量。各項評估指標均已得到較好地落實，根據(jù)語言文字規(guī)范化示范校評定標準，對照各項評估指標要求，進行自查自評，現(xiàn)將自評情況報告如下：一、機構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)有力學(xué)校高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建市語言文字規(guī)范化示范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，何慶云校長親自擔(dān)任組長，直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作，具體分管為副校長吳力文同志，成員由學(xué)校各處室主任、語文教研組長、年段長組成。學(xué)校創(chuàng)辦于1956年3月，2006年被評為省“二級高中達標學(xué)?！?。在教師的帶領(lǐng)下，我校學(xué)生已成為推廣普通話的宣傳員和實踐者。在2007年運城市首屆書信大賽中，我校三名學(xué)生分獲一、二、三等獎，另有多人獲優(yōu)秀獎。針對這些現(xiàn)象，學(xué)校及時調(diào)整措施，加大工作力度，使學(xué)校語言文字規(guī)范化工作大為改觀。三年來我校在教師培訓(xùn)、宣傳板面制作、報刊雜志訂閱等方面投入資金40多萬元，為創(chuàng)建工作創(chuàng)造了良好條件。利用“推普周”的良好契機，結(jié)合國家“推普周”活動主題，通過校園廣播、板報櫥窗進行專項宣傳；組織班級主題板報展評，召開主題班會；組織師生到周邊社區(qū)張貼標語、發(fā)送宣傳資料，有效推進了語言文字規(guī)范化工作。組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競 賽活動，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的能力。我校一貫注重發(fā)揮課堂教學(xué)在語言文字規(guī)范化工作中的主渠道作用，全體教師在課堂教學(xué)中教育督導(dǎo)學(xué)生規(guī)范用語用字，培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力，并通過隨堂練習(xí)、作業(yè)批改等檢查糾錯，使學(xué)生的規(guī)范用語用字落到實處。2006年至今，每學(xué)期都要組織教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》。是全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位的重要舉措。對學(xué)校各部門及各項活動用字實行嚴格要求和管理。下設(shè)語言文字規(guī)范化辦公室，教研主任擔(dān)任語言文字規(guī)范化辦公室主任，成員由年級組長、教研組長、語文教師組成。學(xué)校1995年被命名為“山西省示范初中”，2002年復(fù)審被命 名為“山西省義務(wù)教育示范學(xué)?！薄＝鹧骆?zhèn)遠離蘭州市，平時的語言溝通主要以地方方言為主，普通話涉獵范圍相對較小，在規(guī)范語言文字運用方面，一些店鋪商戶仍然存在誤用、亂用語言文字的現(xiàn)象，在今后的宣傳工作中，我校將積極深入各村社，印發(fā)傳單，將語言文字的規(guī)范使用深入普及到每個村民那里，讓他們嘗試規(guī)范用字用語。，由值周班級的普通話宣傳員進行檢查記分，對各班學(xué)生課間是否說普通話、黑板報是否有不規(guī)范字進行巡查記分?！巴破铡鄙鐣麄骰顒樱_展“我給父母當(dāng)老師”活動。近年來，我校每年堅持開展“推普周”活動，落實規(guī)范用字用語工作。每日大課間的全校師生齊誦《德道經(jīng)》、《周易》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《大學(xué)》等經(jīng)典選篇；每學(xué)期第十二周進行經(jīng)典誦讀節(jié)目展演；第十七周開展經(jīng)典誦讀成果展評活動。（三）經(jīng)典誦讀常堅持中華經(jīng)典潤心田1．開學(xué)初確定班級一學(xué)期所要背誦、閱讀、誦唱的經(jīng)典篇目，制定誦讀計劃，有條不紊去落實。我校教師優(yōu)質(zhì)課大賽及教學(xué)能手評選比賽也是收獲頗豐。五、開展活動爭創(chuàng)特色多年來，學(xué)校非常重視培養(yǎng)師生的語言文字運用能力，積極搭建各種活動平臺，開展了一系列能夠發(fā)揮和運用語言文字的競賽活動，鼓勵廣大師生積極參加省市縣級有關(guān)語言文字規(guī)范化的比賽，取得了顯著的成績，切實提高了師生的用字用語水平。（二）注重多渠道宣傳開辟另一番陣地、規(guī)范字的宣傳。由語文及書法老師在語文課堂和書法實踐課中進行，教師不僅要求學(xué)生達到用語規(guī)范，而且要把普通話講得生動；不僅要求學(xué)生達到用字規(guī)范，而且要書寫美觀大方?！爸v普通話，寫規(guī)范字”成為學(xué)校辦學(xué)的總要求，成為教師教學(xué)常規(guī)規(guī)范，成為學(xué)生日常行為規(guī)范的目標要求。一、校史悠久等級達標小學(xué)位于甘肅省榆中縣村。要在繼續(xù)抓好《中華人民共和國國家通用語言文字法》學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步搞好廣大教職員的普通話培訓(xùn)和檢測工作，同時要加大對校園用字的管理力度，使我校語言文字工作再上一個新的臺階。社會上的商業(yè)廣告、海報、店名、菜名等中的不規(guī)范字直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。對學(xué)校內(nèi)部語言文字規(guī)范化進行了認真清理檢查。2．開展師生硬筆書法比賽。將普及普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，分別建立語言文字工作獎懲制度、語言文字工作條線管理制度、語言文字規(guī)范化工作要求和規(guī)章制度。學(xué)校一貫堅決貫徹執(zhí)行《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》關(guān)于語言文字工作的要求。學(xué)校以“促進學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展”為辦學(xué)理念；以“培養(yǎng)習(xí)慣，增強能力，提高素質(zhì)，促進成才”為教育目標；確立了“育人為本、質(zhì)量為先、管理為基、科研為導(dǎo)”的辦學(xué)原則，構(gòu)建了“民主、人文、合作、高效”的管理方略，形成了“務(wù)實、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻”的良莊實小精神；實施了“樹先進理念、上一流設(shè)施、塑一流師資、抓一流管理、創(chuàng)一流質(zhì)量、育一流人才、建一流名校、實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略?，F(xiàn)學(xué)校有21個教學(xué)班，997名學(xué)生，教職工60人。同時，他們堅持把德育放在學(xué)校工作的首位，常年堅持愛國主義教育、養(yǎng)成性教育、社會實踐教育二、高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、完善管理——積極推進語言文字工作的制度化。（二）健全制度，納入考核。新教師必須參加過普通話水平測試，并達到相應(yīng)等級標準。2．在學(xué)校內(nèi)開展學(xué)生普通話演講比賽、推廣普通話學(xué)生手抄報比賽和學(xué)生硬筆書法比賽，通過豐富多彩的活動，推進了推普活動的開展，使學(xué)校形成了一個良好的推普環(huán)境。因此，推廣普及普通話是維護祖國統(tǒng)一、增強民族凝聚力、提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)、促進改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。四、存在的問題及今后工作思路社會環(huán)境對學(xué)校語言文字工作會產(chǎn)生一定的負面影響，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的負作用。在今后日子里，我們決心與時俱進，開拓創(chuàng)新，勤奮工作，力爭把各項工作做得更好一些?，F(xiàn)對我校的語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動匯報如下。為了保證學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的順利推進，我校根據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，制訂了《小學(xué)語言文字規(guī)范化工作管理制度》，還修訂了《小學(xué)教職工使用普通話的規(guī)定》、《小學(xué)語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度》、《小學(xué)語言文字規(guī)范獎懲制度》、《小學(xué)關(guān)于在校園內(nèi)推行使用普通話和規(guī)范漢字的規(guī)定》等相關(guān)制度。另外學(xué)校明確要求在教學(xué)樓、辦公樓、教室等場所醒目位置放置“說好普通話，寫好規(guī)范字”的永久性宣傳標語牌；校園的讀書長廊、綠地空間設(shè)置小標語牌。我校利用“推普周”制定活動方案，積極宣傳，在全校師生中開展了形式多樣的推普活動，形成了“講普通話寫規(guī)范字”的濃厚氛圍。（二）積極參加比賽取得優(yōu)異成績2017年5月至6月，我校教師積極參加蘭州市“書香三八——注重家教家風(fēng)，培育國家情懷”讀書征文活動，其中金泗玲和季麗娟老師的《腹有詩書氣自華》、家書《憶老爹》分別上報參評。獲得 “文明蘭州我的家”征文比賽二等獎，“文明蘭州我的家”手抄報比賽二等獎，白玉獲得“文明蘭州我的家”硬筆書法比賽三等獎。（四）每年進行“推普周”活動落實規(guī)范用字用語工作我校以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀，促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，構(gòu)建校園文化建設(shè)，營造良好的語言環(huán)境。學(xué)校進行專項評比，對于優(yōu)秀作品進行獎勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話的積極性。六、及時監(jiān)督規(guī)范言行，負責(zé)班級的語言文字工作指導(dǎo)和督促,充分利用晨讀時間帶領(lǐng)同學(xué)進行有感情地朗讀活動，同學(xué)們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查同學(xué)用語用字規(guī)范情況。另外學(xué)校有特級教師1人，省級教學(xué)能手4人，省級普通話測試員一人，運城市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和兼職教研員12人。2007年6月，學(xué)校在取得運城市語言文字規(guī)范化示范校的基礎(chǔ)上，成立了創(chuàng)建省級和國家級語言文字規(guī)范化示范校工作領(lǐng)導(dǎo)組，校長任組長，教學(xué)副校長任副組長，成員由處室主任組成。全校師生在所有場合講普通話，用規(guī)范字，糾正錯別字，杜絕使用異體字、“二簡字”和繁體字。語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，是培養(yǎng)愛國主義精神，提高語言文字應(yīng)用能力的重要途徑。學(xué)校教研室制定了詳細的培訓(xùn)計劃，從國家語言文字法規(guī)到漢語拼音方案的學(xué)習(xí)，從