【正文】 的順利推進，我校根據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，制訂了《小學(xué)語言文字規(guī)范化工作管理制度》，還修訂了《小學(xué)教職工使用普通話的規(guī)定》、《小學(xué)語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度》、《小學(xué)語言文字規(guī)范獎懲制度》、《小學(xué)關(guān)于在校園內(nèi)推行使用普通話和規(guī)范漢字的規(guī)定》等相關(guān)制度。另外學(xué)校明確要求在教學(xué)樓、辦公樓、教室等場所醒目位置放置“說好普通話，寫好規(guī)范字”的永久性宣傳標(biāo)語牌；校園的讀書長廊、綠地空間設(shè)置小標(biāo)語牌。我校利用“推普周”制定活動方案，積極宣傳，在全校師生中開展了形式多樣的推普活動，形成了“講普通話寫規(guī)范字”的濃厚氛圍。（二）積極參加比賽取得優(yōu)異成績2017年5月至6月，我校教師積極參加蘭州市“書香三八——注重家教家風(fēng)，培育國家情懷”讀書征文活動，其中金泗玲和季麗娟老師的《腹有詩書氣自華》、家書《憶老爹》分別上報參評。獲得 “文明蘭州我的家”征文比賽二等獎，“文明蘭州我的家”手抄報比賽二等獎，白玉獲得“文明蘭州我的家”硬筆書法比賽三等獎。（四）每年進行“推普周”活動落實規(guī)范用字用語工作我校以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀，促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，構(gòu)建校園文化建設(shè)，營造良好的語言環(huán)境。學(xué)校進行專項評比，對于優(yōu)秀作品進行獎勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話的積極性。六、及時監(jiān)督規(guī)范言行，負(fù)責(zé)班級的語言文字工作指導(dǎo)和督促,充分利用晨讀時間帶領(lǐng)同學(xué)進行有感情地朗讀活動，同學(xué)們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查同學(xué)用語用字規(guī)范情況。另外學(xué)校有特級教師1人，省級教學(xué)能手4人，省級普通話測試員一人，運城市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和兼職教研員12人。2007年6月，學(xué)校在取得運城市語言文字規(guī)范化示范校的基礎(chǔ)上，成立了創(chuàng)建省級和國家級語言文字規(guī)范化示范校工作領(lǐng)導(dǎo)組，校長任組長，教學(xué)副校長任副組長，成員由處室主任組成。全校師生在所有場合講普通話，用規(guī)范字，糾正錯別字，杜絕使用異體字、“二簡字”和繁體字。語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，是培養(yǎng)愛國主義精神，提高語言文字應(yīng)用能力的重要途徑。學(xué)校教研室制定了詳細的培訓(xùn)計劃，從國家語言文字法規(guī)到漢語拼音方案的學(xué)習(xí)，從普通話正音斷句到漢字正形釋義，從漢字的規(guī)范書寫到文本格式、標(biāo)點符號等，由語文組骨干教師和普通話測試員分專題撰寫講稿，進行培訓(xùn)輔導(dǎo)。，切實提高學(xué)生語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力。堅持開展閱讀教育活動，如增設(shè)閱讀課，開放閱覽室，板報欄和宣傳櫥窗，要求學(xué)生每周堅持讀書看報不少于3小時，積累一定量的詩詞、成語、名言佳句，堅持寫讀書筆記和日記。通過這些活動，提高了廣大師生普通話水平和規(guī)范用字能力。為實現(xiàn)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的奮斗目標(biāo)，學(xué)?？朔щy，充分挖掘資源，多方籌措資金，保證創(chuàng)建工作的順利進行。如少數(shù)學(xué)生在普通話發(fā)音上存在平翹舌音分不清的問題，這主要是受方言影響所致；部分教師總結(jié)研究的積極性不高，雖有許多成功經(jīng)驗，但未能及時成文，致使發(fā)表論文數(shù)量偏少；由于學(xué)校迫于教育教學(xué)工作壓力，組織師生到社會上進行語言文字規(guī)范化宣傳監(jiān)督方面的活動偏少等。我校教師首次參加永濟市教育系統(tǒng)演講比賽，一舉奪得團體第一名；在“輝煌永濟”暨慶祝永濟撤縣設(shè)市十五周年經(jīng)典誦讀表演賽中，我校的百人誦讀節(jié)目“國學(xué)經(jīng)典激情吟”獲優(yōu)秀表演獎。更多的學(xué)生將這種良好習(xí)慣帶到家庭和社會，對家庭和社區(qū)產(chǎn)生了積極影響。山西省永濟市電機中學(xué)2009年5月。在這些交流活動中，我校發(fā)揮了對周邊學(xué)校的課堂教學(xué)及語言文字規(guī)范化的示范指導(dǎo)作用。四、創(chuàng)建活動成果目前，我校已實現(xiàn)在教育教學(xué)及各種活動中，人人使用普通話，普通話已成為我校的教學(xué)語言、校園語言和生活語言，規(guī)范、文明的語言環(huán)境已經(jīng)形成。在自查整改過程中，廣大師生的語言文字規(guī)范化意識不斷提升。我們要求派出的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時，要擔(dān)負(fù)起普通話的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)，積極發(fā)揮我校在“推普”工作中的示范帶動作用。結(jié)合學(xué)校的主題教育系列活動，組織學(xué)生開展手抄報制作、征文展評、主題班會等活動。在抓好課堂教學(xué)的同時，十分重視學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動。通過培訓(xùn)，廣大教職工對語言文字規(guī)范化工作有了更深刻的認(rèn)識，并對教育教學(xué)中使用的“二簡字”、異體字及不規(guī)范發(fā)音等進行自查糾錯，逐步認(rèn)識到普通話是校園語言、交際語言和職業(yè)語言，推廣使用普通話和規(guī)范漢字是教育工作者的責(zé)任與義務(wù)。，提高教職工語言文字規(guī)范化意識與能力，是創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的關(guān)鍵。為早日實現(xiàn)既定目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次對全校教職工進行動員，并組織大家反復(fù)學(xué)習(xí)討論《國家通用語言文字法》、《教育部國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》和《山西省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》等法律法規(guī)，以及有關(guān)文獻資料和學(xué)校制定的相關(guān)規(guī)劃、制度。二、示范校創(chuàng)建活動開展情況及經(jīng)驗、體會（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理。教職工65人，在57名專職教師中，本科40人，?？?7人，學(xué)歷達標(biāo)率100%；其中高級教師17人，中級教師16人，初級教師24人，教師普通話水平二級甲等以上43人，%；語文教師9人中，6人一級乙等,%，3人二級甲等；非教學(xué)人員8人，全部在二級乙等以上。但在不斷努力的過程中也存在一些在今后的創(chuàng)建工作中需要積極改進的問題。，從我做起，在推廣普通話和學(xué)習(xí)普通話中活動中起到了積極的帶頭示范作用?！巴茝V普通話”手抄報設(shè)計比賽。每天中午2點10分到校后孩子們開始享受安靜的20分鐘午讀時光，由班主任安排，學(xué)生干部負(fù)責(zé)，值周老師巡視。引導(dǎo)師生、家長共同開展誦讀、閱讀。我校學(xué)生在縣級以上的比賽活動中也是表現(xiàn)不俗。 文明全家行 ，組織和發(fā)動學(xué)生人人參與，人人制作，在校園內(nèi)營造出“寫規(guī)范字”的濃厚氛圍，同時提高學(xué)生創(chuàng)造美、感受美的能力。操場北面坐落著“潤德樓”，樓門懸掛著木刻對聯(lián)“善教樂學(xué)”、“德品立身抒浩氣，書香著意育英才”。（二）進行用字用語培訓(xùn)提高語言文字規(guī)范化，學(xué)校安排專人對全體老師進行了主題培訓(xùn)，如：普通話培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)、班主任管理培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定我校語言文字工作計劃，設(shè)立語言文字工作專項經(jīng)費，保證語言文字工作的順利實施。2010年我校被評為“蘭州市語言文字示范化學(xué)?！?。（5）開展“三個規(guī)范”活動在學(xué)生中開展“規(guī)范語言、規(guī)范文字、規(guī)范行為”的三個規(guī)范活動。（2）開展各類書法比賽學(xué)校還多次舉辦各種類型的硬筆書法比賽活動，上學(xué)期“蓬萊市小門家中學(xué)第五屆‘新起點’杯師生硬筆字大賽”也圓滿落幕，在教室的文化墻上，學(xué)生每天的書寫都展示著，變化著，共同的付出和努力換來的是豐碩的果實。學(xué)校老師和同學(xué)積極參與，全都收到了很好的效果，也博得了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。三是充分發(fā)揮黑板報、宣傳窗，發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，達到“潤物細無聲”的效果，從而提高廣大師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識，讓全校師生都來重視、關(guān)心、參與此項工作，形成以說好普通話、寫好規(guī)范字為榮的良好氛圍。2．學(xué)習(xí)推普法規(guī)提高推普參與認(rèn)識為進一步提高教職工對推普工作重要性的認(rèn)識，我們緊緊圍繞“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”等宣傳主題，在學(xué)校教育教學(xué)各項工作中有目標(biāo)的進行滲透，多次組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》和《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》，使全體教職工進一步認(rèn)識到推廣普通話、推行規(guī)范字的重要性，進一步提高學(xué)校廣大師生語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進學(xué)校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作深入開展。今年4月16號，我們學(xué)校還迎來了跨越省際的觀摩團隊：遼寧省綏中市教育局組織該市名校長20多人慕名漂洋過海到我?？疾鞂W(xué)習(xí)學(xué)生社團活動開展情況，他們走進了社團，觀看了師生共做行進有氧健身操的壯觀場面。后在市委，市政府的支持領(lǐng)導(dǎo)下，于1994年和XX年進行了兩次大規(guī)模改校、建校，今天的蓬萊市小門家鎮(zhèn)第一中學(xué)，是一座具有現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備的花園式的初級中學(xué)。但是，我們所作的工作與上級的要求相比還有較大差距。在校內(nèi)我們還不定期進行教師普通話水平測試。社會交際中的語言障礙和方言隔閡十分嚴(yán)重，成為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的不利因素。廣泛的宣傳 讓更多的師生了解了語言文字示范校的創(chuàng)建工作。在職教師參加普通話水平測試，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組織全員培訓(xùn)，并全員參加測試。提出“推廣普通話，推行規(guī)范漢字是學(xué)校依法辦學(xué)、師生守法教學(xué)的要求，是樹立良好風(fēng)氣、凈 化校園語言文字環(huán)境、創(chuàng)建文明學(xué)校”的要求，促進師生齊心協(xié)力，自覺在學(xué)習(xí)和工作中使用規(guī)范的語言文字，使學(xué)校的語言文字工作呈現(xiàn)出新的格局。多年來，學(xué)校緊緊圍繞“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，以深化素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長”的辦學(xué)特色，通過開展“讀書活動、開發(fā)傳統(tǒng)文化進校園校本課程、名師工程”等方法，加強教師隊伍建設(shè)。學(xué)校占地面積29280平方米，建筑面積8261平方米。學(xué)校高度重視教科研工作中的語言文字規(guī)范化，開設(shè)校本課程，開展專題綜合實踐活動，要求各教研組老師在開展課題研究中都應(yīng)注意語言文字的規(guī)范化使用。組織領(lǐng)導(dǎo)干部、師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等語言文字的法律法規(guī)，提高師生對語言文字規(guī)范化的認(rèn)識，樹立講普通話，使用規(guī)范字的法律意識，使師生充分認(rèn)識到“普通話是校園的語言，是教師的職業(yè)語言，是學(xué)生的交流語言”，從而增強講普通話、用規(guī)范字的自覺性。我校的校園環(huán)境不僅整潔干凈、典雅美觀，更重要的是能發(fā)揮環(huán)境育人的功能，給學(xué)生潛移默化的文化熏陶?！岸?jié)”，即認(rèn)真組織好每學(xué)年的校園藝術(shù)節(jié)和校園讀書節(jié)活動，提高學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力。這是我們的一貫做法，我們將給予堅持并不斷完善。教學(xué)部門組織教師立足校情，研發(fā)關(guān)于語言文字方面的校本課程，舉辦書法、朗誦、演講等知識講座，開展研究性學(xué)習(xí)活動。（二）、課堂為主、活動為輔，將語言文字規(guī)范化要求滲透進教育教學(xué)每個環(huán)節(jié)。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。建立一支以校處干部、年級組長、班主任和語文教師為成員的語言文字規(guī)范化的骨干隊伍，履行“推普員”和“監(jiān)督員”的工作職責(zé)，將語言文字工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋校內(nèi)各部門，深入各教學(xué)班，形成齊心協(xié)力、齊抓共管的工作局面，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。語言文字規(guī)范工作不僅是學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志，也是學(xué)校文明與文化品位的體現(xiàn)；它不僅是認(rèn)真執(zhí)行國家法律法規(guī)的問題，更是對學(xué)生進行愛國主義教育、培養(yǎng)民族自信力，增強民族凝聚力的有效途徑。這些制度在日常工作管理中發(fā)揮著很重要的作用。現(xiàn)有教學(xué)班51個（初中25個班，高中26個班），學(xué)生2236人（初中936人，高中1300人）。2009年，將原鐵中歸并后，使二中的規(guī)模進一步擴大。2002年恢復(fù)高中招生，成為完全中學(xué)。初中教師82人，其中本科以上學(xué)歷73人，高級教師27人，一級教師31人，平均年齡42歲。學(xué)校實行家校聯(lián)合及學(xué)生的自我管理，成立校長助理團制度，學(xué)校從教師、學(xué)生、家長中選出一些正直敢言、責(zé)任心強的代表分別成立校長助理教師團、學(xué)生團、家長團，為學(xué)校的管理獻計獻言，出謀劃策。（一）、強化管理、健全制度，將語言文字規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理。校語委下設(shè)語言文字規(guī)范化辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化日常工作，制定學(xué)校語言文字工作計劃，認(rèn)真開展各項工作，并做好材料收集、整理、歸檔及工作總結(jié)。將語言文字規(guī)范化要求滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫規(guī)范字。通過將語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理、基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動和文明建設(shè)等各項教育教學(xué)活動中，逐步形成常規(guī)化、制度化、規(guī)范化的工作格局和運作模式，在實踐中學(xué)習(xí)、完善，使得語言文字規(guī)范化的生命之樹能夠常青常綠。各學(xué)科教學(xué)中滲透語言文字運用能力的培養(yǎng)，與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合，相輔相成。認(rèn)真開展“一推二節(jié)”等豐富多彩的語言文字活動，讓語言文字工作在活動中煥發(fā)出生機和活力，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，豐富校園文化生活，推進學(xué)校教育教學(xué)水平的提升。推普周活動把語言文字規(guī)范化的活動推向了高潮，為語言文字規(guī)范化的常態(tài)開展奠定基礎(chǔ)。（三）、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、營