創(chuàng)建語言文字規(guī)范方案化示范校自評(píng)報(bào)告范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)、工作產(chǎn)生的影響?！翱v向深化”主要在學(xué)校取得原有成績基礎(chǔ)上，尋找語言文字工作新的增長點(diǎn)，開展形式多樣、富有實(shí)效的宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì)做好宣傳；以學(xué)校具體實(shí)際為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步做好學(xué)校用語用字規(guī)范化工作。 師生中還存在受地域、方言的影響造成用語用字不夠規(guī)范的現(xiàn)象。課文朗誦、演講、書法比賽是常規(guī)項(xiàng)目。在寫字教學(xué)與訓(xùn)練方面，語文學(xué)科開設(shè)寫字課，加強(qiáng)寫字教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫。課間學(xué)校廣播站播放美妙的音樂和美文朗誦，讓學(xué)生整體感受語言的美。（二）加強(qiáng)培訓(xùn) 規(guī)范使用 積極推廣 ——推進(jìn)師生人格塑造的進(jìn)程注重培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)修養(yǎng)學(xué)校制定中長期培訓(xùn)計(jì)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃，每年都按計(jì)劃對(duì)教職員工進(jìn)行普通話和語言文字規(guī)范化知識(shí)培訓(xùn)。這些工作的開展對(duì)提高教師的語言文字規(guī)范化意識(shí)和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起到了積極的推動(dòng)作用。要求在教學(xué)活動(dòng)中教師必須使用普通話，備課要“條理清晰、書寫規(guī)范”，不寫錯(cuò)別字，不寫簡化字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，在制定學(xué)校計(jì)劃時(shí)一并納入并積極實(shí)施。近幾年來，我校在教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不管是在學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)校內(nèi)部管理或是在教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面都取得了一定的成績。學(xué)校根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，銅教基[2014]11號(hào)文件精神，并結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)行了認(rèn)真的自評(píng)，（滿分100分）。始建于1938年，至今已有70年辦學(xué)歷史。近年來，為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。教導(dǎo)處、文科教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作；教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會(huì)的語言文字規(guī)范化工作。教導(dǎo)處實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容），并提供反饋、指導(dǎo)意見，要求教師及時(shí)矯正。一年一度的“推普周”都能根據(jù)上級(jí)語委的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。為了幫助年長教師，各教研組的青年教師主動(dòng)與他們結(jié)對(duì)，自主開展普通話幫扶培訓(xùn)活動(dòng)，并在平時(shí)的交流中互相提醒，互相監(jiān)督，使此項(xiàng)工作日?；ｉ_展豐富多彩
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