【正文】 足做出相應的整改，達到規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環(huán)境。困難雖有，但我們工作態(tài)度是積極的，資金方面我們已向黨委遞交了申請，正在籌措；作為幼兒園，我們只能強化內(nèi)功，優(yōu)化一日活動，不斷提高保教質(zhì)量；教師和家長方面我們園委會正在研究制定切實可行的操作方案，努力探索提高教師和家長素質(zhì)的新路子。，推進保教質(zhì)量的全面提高以課題研究為導向，營造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。第五篇：教育督導評估整改報告開發(fā)區(qū)春蕾小學2013教育督導評估整改報告2014年3月27日，縣教育督導室對我校2013教育工作進行了綜合督導評估，在肯定成績的同時，評估組的領導指出了我校存在的問題和不足，根據(jù)評估組反饋，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，同時通過了整改決議。由于剛遷入新校不久，現(xiàn)有辦學條件還相對滯后。繼續(xù)抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環(huán)境文化）建設，扎實抓好“文明學?！?、“書香校園”、“綠色學?！钡葎?chuàng)建工作，力爭在德育、體育、藝術、科技等方面有大的創(chuàng)新，充分展示實施素質(zhì)教育的豐碩成果。一是每節(jié)課至少組織學生實施3種學習方式（學生的學習方式除了聽講外，還有思考、討論、閱讀、記憶、實驗、練習、查閱、觀摩、交流等多種），徹底打破教師“一言堂”，讓學生真正成為學習的主人。學校選配了責任心強、業(yè)務素質(zhì)高的教師成立學校安全保衛(wèi)工作機構，安保工作人員加強了對校園的檢查力度，并做好記錄，保證把校園日常的安全保衛(wèi)工作落到實處。圖書、儀器新登記冊由于搬家丟失，配齊后規(guī)范管理。所缺失的公示欄已安排廣告公司同學校宣傳欄一并做齊并正常使用。課后必做學科作業(yè)一般不超過20分鐘（小學低年級可無書面作業(yè)），且必須全批全改，徹底改變學生課業(yè)負擔過重，通過對習題的精選、精練、精講來減輕學生學習負擔，提高學習效果，實現(xiàn)高效課堂。）重點抓好課題研究的“六個一”要求（即做好一篇課題階段性工作總結、寫好一篇課題階段性研究報告、撰寫一個學科課題公開課教學案、編寫一節(jié)課題研究課說案、制作一節(jié)課題優(yōu)質(zhì)課課件、撰寫一篇課題研究論文），只有每個學期都完成了這些過程量材料，才能通過上報結題。校園文化具有導向、提升、凝聚、激勵、穩(wěn)定等功能。讓教師樹立終身學習和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷引導教師養(yǎng)成勤于學習、勇于探索、善于總結的習慣，促進教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。將充分利用家長、社區(qū)及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學習視野，如開展客座教師活動，嘗試開展幼兒的社會實踐活動，如秋游、走進敬老院等活動，以推進家園、社區(qū)合作共育，促進幼兒的和諧發(fā)展。，提高教職工整體素質(zhì)扎實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓，營造良好的學習環(huán)境，促使教師不斷更新觀念；優(yōu)化教師知識結構，拓寬知識面，促進教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。由于我們的工作從大處著眼，細處著手，各項工作有條不紊，大家相互配合，互相協(xié)作，使各個崗位人員能有效發(fā)揮其職能，各項工作在短時間內(nèi)變發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，團結、競爭、向上的工作氛圍正在逐步形成。同時，為每位教師建立培訓檔案，記錄教師參加培訓的情況。每位教師必須認真參加每一次教研活動，若無故缺席一次，教導處將對其進行談話，無故缺席第二次則學期考核不合格。(4)注重教學手段的更新，加強信息技術與學科的整合。完善制度、通過進一步完善和制定《人事制度》、《教師培訓制度》、《分配制度》、《教師專業(yè)發(fā)展獎勵制度》等，提高教師敬業(yè)程度，激勵教師愛崗樂業(yè)。進一步做實三項工作任務、執(zhí)行好三項制度干部在日常管理中，應做到基礎性工作注重規(guī)范、拓展性工作強調(diào)突破、特色性工作明確層次。學校確立黨組織在學校工作中的核心保障作用，校長室在學校工作中的中心領導作用，工會、教代會在學校工作中的民主管理、監(jiān)督作用。督導評估整改報告魯山十中第三篇：濮陽縣戶部寨鄉(xiāng)一中督導評估整改報告濮陽縣戶部寨鄉(xiāng)一中督導評估整改報告上級領導對我校于2010年11月底進行了督導檢查。二是深入教研，創(chuàng)新突破，優(yōu)化教學全過程。給教師多提供一些出外學習的機會，做到走出門取經(jīng)，進校門傳經(jīng)，并以豐富多彩的活動還動教師業(yè)務水平的全面提高。學校行政按照常規(guī)教學制度，深入班級聽課，抽查作業(yè)，傾聽師生意見和建議，分析教學工作中存在的各種普遍性問題，并定期對政治學習筆記、業(yè)務進修筆記、作業(yè)等進行檢查評比?？傊?，面對競爭激烈教育市場，我們有堅定信心，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗辦學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓優(yōu)點更閃光，讓缺點變動力。第七、制定教師成長發(fā)展計劃，逐步形成“新教師——合格教師——成熟教師——教學能手——骨干教師——研究型教師——專家型教師”的梯度教師隊伍成長結構，促進教師專業(yè)化成長。制度建設要有利于教師重視每一名學生的發(fā)展，有利于尊重教師的專業(yè)自主權，有利于調(diào)動教師學習和研究的積極性，有利于開展自我反思和同伴互助。各教研組每年度有1個以上的校本研究課題，其中語、數(shù)、政教研組各有1個區(qū)級以上的研究課題，并有研究的可行性報告，年度實施方案及工作計劃，每學期有2次課題實驗研究活動，60％的教師能參與課題實驗研究。（五）抓教研促教改，提質(zhì)量促發(fā)展。不學習就會落后，落后就會下崗。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認真反思，在充分征求廣大教師意見的基礎上，制定了《羊寨初中教學質(zhì)量單項獎勵辦法》，具體實施從下學期開始。同時結合我校實際制定了《教學常規(guī)規(guī)范化要求》并附有案例，使教師有規(guī)可循，有例可仿。班級新考核辦法實施后，教師深入到學生中了解與管理更多了，更細了。積極轉(zhuǎn)變認識問題。我們在十一月底召開了學生家長會，讓家庭、社會都來關注素質(zhì)教育，使素質(zhì)教育的精神深入到教師、家長的心中，使素質(zhì)教育的精神落實到學校管理和教育教學活動的每一個環(huán)節(jié)之中。（2）擬訂修改《教師