【正文】 工作態(tài)度是積極的，資金方面我們已向黨委遞交了申請，正在籌措；作為幼兒園，我們只能強(qiáng)化內(nèi)功，優(yōu)化一日活動，不斷提高保教質(zhì)量；教師和家長方面我們園委會正在研究制定切實(shí)可行的操作方案，努力探索提高教師和家長素質(zhì)的新路子。二、存在的問題一年來我們的工作取得了一些成績，但在許多方面與城區(qū)優(yōu)秀園所相比仍存在著一定的差距，通過督導(dǎo)反饋，我園將在今年對自己的不足做出相應(yīng)的整改，達(dá)到規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環(huán)境。同時對于我們工作中所存在的不足提出了建設(shè)性意見和建議。組織“兩會兩活動”每學(xué)年召開全校性的“德育研討會”、“教學(xué)研討會”、課題開題、結(jié)題活動。(6)認(rèn)真開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究，充分利用信息技術(shù)整合教學(xué)資源，以課題為載體加強(qiáng)對教學(xué)行為的反思與研究，提高課堂教學(xué)效果。教研組活動每兩周一次，備課組活動大學(xué)科不低于15次、小學(xué)科不低于8次。(2)對修改的教研組長工作職責(zé)進(jìn)一步細(xì)化，公開對教研組工作的考核。學(xué)科實(shí)驗(yàn)的開設(shè)率要保證100%，并做好相關(guān)的記錄。同時，提倡領(lǐng)導(dǎo)多聽隨堂課、推門課。(2)逐步建立健全教學(xué)管理平臺，使教學(xué)管理信息化、公開化、常規(guī)化、精細(xì)化，為評價提供依據(jù)，提高教學(xué)管理效率及透明度（教案、公開課、競賽、備課組和教研組計(jì)劃和活動、成績管理、課程管理、社團(tuán)及講座）。(4)辦學(xué)的特色：在抓好基礎(chǔ)性工作的同時，重視藝術(shù)、科技、體育等工作，使學(xué)生的個性特長得到發(fā)展，促進(jìn)整個校園工作的提升。二、關(guān)于“提升教學(xué)的有效性，盡快走出低谷”的整改措施統(tǒng)一思想(1)學(xué)校秉承“樂業(yè)、和諧、求是、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神；樹立“育人為本、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念；堅(jiān)持“文化立校、科研興?！鞭k學(xué)方針；以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會做人、學(xué)會健體、學(xué)會創(chuàng)造”為辦學(xué)目標(biāo)；確立“修身、育智、健體” 三項(xiàng)任務(wù)；構(gòu)建“人本文化、制度文化、育人文化、”機(jī)制。堅(jiān)持以作風(fēng)建設(shè)為保障，凝聚力量、推動發(fā)展校領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)良作風(fēng)是凝聚師生力量，舉全校之力推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要保障。明確重大問題的決策程序，進(jìn)一步明確領(lǐng)導(dǎo)班子成員的分工職責(zé)，通過各種形式的交流、互動，達(dá)成共識，提高領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力?，F(xiàn)將改進(jìn)措施匯報(bào)如下：一、關(guān)于“進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)”的整改措施進(jìn)一步完善和調(diào)整組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校改革、建設(shè)、發(fā)展的決策者、組織者和推動者。督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)對我校一年來認(rèn)真實(shí)施整改計(jì)劃，落實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、規(guī)范教育教學(xué)管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提升德育有效性、推進(jìn)校園文化建設(shè)等方面給予了肯定，同時也對我校提出了教育教學(xué)工作改進(jìn)意見。學(xué)校在近幾年硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步的加大了硬件建設(shè)投入，加強(qiáng)了基礎(chǔ)設(shè)施和教育裝備建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。三是開展四優(yōu)評選活動，把評選優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)秀作業(yè)作為教研創(chuàng)優(yōu)活動，并納入期終考核。五、深化課程改革，在教育質(zhì)量上求突破。四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，走特色辦校之路。學(xué)校結(jié)合新的辦學(xué)思想提出了新的發(fā)展戰(zhàn)略，力爭在十二五期間實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方法、現(xiàn)代化辦學(xué)條件以及管理模式上的新突破。形成校長負(fù)責(zé)、教導(dǎo)于少先隊(duì)主抓、全體教師實(shí)施的教育教學(xué)工作管理體系。根據(jù)評估組反饋的反饋意見，結(jié)合《中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育評估工作細(xì)則》的要求，我校首先通過班子會議進(jìn)行了深入探討，提出切實(shí)可行的整改措施，對于在短期內(nèi)能整改的堅(jiān)決及時整改，對遠(yuǎn)期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機(jī)制。讓素質(zhì)教育在我校扎根，讓素質(zhì)教育在我校碩果累累，讓我們?nèi)ζ床珵楦咭患墝W(xué)校輸送高素質(zhì)預(yù)備人才，奮力實(shí)現(xiàn)羊寨初中教育的新跨越。我們努力抓住這千載難逢的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)定信心，加大力度，使學(xué)校的面貌一年一小變，三年一大變。我校已具備了一定的教學(xué)設(shè)備，但在有效利用上還存在一定的問題。第六、建立校本教研檔案。學(xué)校要對校本教研中必需的教師印刷、器材添臵等方面給予經(jīng)費(fèi)的傾斜，通過必要的經(jīng)費(fèi)投入，確保校本教研制度的有效實(shí)施。從重制度建設(shè)轉(zhuǎn)向重文化構(gòu)建；從重學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)向重師生的共同成長；從教師重新的課改理念轉(zhuǎn)向?yàn)橹亟逃虒W(xué)行為；從單一的重視結(jié)果轉(zhuǎn)向過程和結(jié)果并重。每個教師每周有1篇教學(xué)札記或教學(xué)反思，每學(xué)期有1篇案例分析或教研論文，參加1次校本論壇或經(jīng)驗(yàn)交流活動。要求每學(xué)期各教研組開展2次集體備課，研究1節(jié)代表學(xué)校最高水平的優(yōu)質(zhì)課。要真正全面實(shí)施素質(zhì)教育就必須抓好校本教研，因此今后一個時期我們要把教研作為一個突破口，讓教研促進(jìn)教學(xué)改革，從而穩(wěn)步快速提高教育質(zhì)量。濃厚、高品位的文化氛圍具有很強(qiáng)的教育作用，我?，F(xiàn)有一定的文化氛圍基礎(chǔ)，但缺少品位，缺少內(nèi)涵。要求每人每年至少征訂一種教學(xué)方面的刊物，每學(xué)期要閱讀一本教育專著，每學(xué)期要有一本高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。為此，我校制定了《羊寨初中教師成長計(jì)劃》。這兩種激勵機(jī)制的建立，極大地調(diào)動了教師的工作積極性，教師的敬業(yè)精神大大加強(qiáng)，教師們工作態(tài)度端正了，干勁更大了，工作效率更高了。制定激勵政策，充分調(diào)動教工的積極性。民主的管理方式增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和事業(yè)心，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺的意識。教學(xué)常規(guī)使教學(xué)質(zhì)量的前提保證，要長久做好這件細(xì)致的工作是件很不容易的事，這種瑣碎繁雜的工作全靠教師自覺完成是很難的，這就需要有一種制度和規(guī)范要求來約束。學(xué)校形成了一種文明、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的氛圍。（1）對《班級量化考核辦法》做了較大的修改，增加了對學(xué)生品行的考核，從細(xì)節(jié)抓起，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。我們分別組織校委會成員和全體教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育相關(guān)文件，觀看素質(zhì)教育講座、課堂教學(xué)實(shí)錄，使全體教師從內(nèi)心深處認(rèn)識實(shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系到國家人口素質(zhì)提高的大事，素質(zhì)教育是為學(xué)生的終身發(fā)展去負(fù)責(zé)。第一篇：羊寨初中督導(dǎo)評估整改報(bào)告阜寧縣羊寨初中督導(dǎo)評估整改報(bào)告我校于二一0年一月8日接到《素質(zhì)教育督導(dǎo)評估