【正文】 結(jié)果》，隨后學(xué)校迅速召開(kāi)行政會(huì)、校委會(huì)，對(duì)提出的整改意見(jiàn)進(jìn)行逐項(xiàng)商榷落實(shí)方案，現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：一、成立素質(zhì)教育整改領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：戴必生副組長(zhǎng)：李文、單國(guó)強(qiáng)成 員：蘇超、張明超、吳德年、王達(dá)勝、姜國(guó)華對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要求各自明確責(zé)任，理清整改思路，夯實(shí)每項(xiàng)工作任務(wù)。有了全面深刻的認(rèn)識(shí)，才會(huì)有正確的行動(dòng)。修訂管理制度。學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的轉(zhuǎn)變，違紀(jì)的人少了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的人多了；不良習(xí)慣少了，見(jiàn)義勇為的人多了；無(wú)所事事的人少了，刻苦學(xué)習(xí)的人多了。加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范管理。這些制度和規(guī)范的修訂充分征求教師意見(jiàn)，使全體教師共同參與管理。要求學(xué)校行政人員每周至少聽(tīng)3節(jié)課以上，把教學(xué)工作作為工作的中心，把常規(guī)工作做規(guī)范，做細(xì)致。對(duì)班主任實(shí)行月考核和年終考核相結(jié)合的辦法?，F(xiàn)有教師以年輕為主流，雖然務(wù)實(shí)，但在全縣能打得響的骨干教師甚少，于是強(qiáng)化教師素質(zhì)是我校當(dāng)前乃至今后一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期的重要任務(wù)。要求教師把學(xué)習(xí)擺在和教學(xué)常規(guī)一樣重要的位臵上來(lái)。（四）提高校園文化品位，探索具有關(guān)中特色的精神文化。信息時(shí)代的今天，新課程改革的步伐越來(lái)越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，傳統(tǒng)教育教學(xué)的方式繼續(xù)占據(jù)主體地位，這樣實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量全然是一句空話(huà)。夯實(shí)校本教研的任務(wù)(1)、以課例為載體，積極開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究。（3）、以課改問(wèn)題為中心，積極開(kāi)展校本論壇和教學(xué)反思活動(dòng)。強(qiáng)化措施，促進(jìn)校本教研健康持續(xù)發(fā)展第一、創(chuàng)新管理理念和方法。第三、確保經(jīng)費(fèi)投入。做到教師有反思材料，教研組有階段小結(jié)，學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（六）充分發(fā)揮現(xiàn)有的校舍和設(shè)備的作用，繼續(xù)改善辦學(xué)條件。下學(xué)期起，我們把部室的利用率納入部室管理員及相關(guān)教師的年度考核之中。我們將帶領(lǐng)全體教工，共同探索學(xué)校發(fā)展的新思路，探索素質(zhì)教育中對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的綜合考核辦法。在評(píng)議后的反饋會(huì)上評(píng)估組對(duì)我校取得的成績(jī)作了充分的肯定，同時(shí)，也指出了學(xué)校也提出了學(xué)校存在的一些問(wèn)題，為我校提出了一些中肯的意見(jiàn)和建議。進(jìn)一步完善了領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)制度。三、更新辦學(xué)理念，加強(qiáng)校本教研，提高教師整體素質(zhì)。本期我們舉辦了一次班主任論壇，對(duì)班主任工作起到了很大的促進(jìn)作用。學(xué)校將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)證文、古詩(shī)文朗誦比賽讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出了多名讀書(shū)標(biāo)兵和背誦大王。以骨干教師帶動(dòng)年輕教師，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法上的突破、教學(xué)理念上的更新和教學(xué)模式上的傳承。六、優(yōu)化教育投入，在硬件建設(shè)上求實(shí)效。督導(dǎo)人員閱看了學(xué)校的督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告，察看了校容、校貌，查閱了學(xué)校提供的各類(lèi)資料，走進(jìn)師生之中，通過(guò)看、聽(tīng)、議、思、評(píng)等方式進(jìn)行督導(dǎo)。對(duì)于取得的成績(jī)只能代表過(guò)去，它將鞭策我們以更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)范自己的行為；對(duì)于存在的問(wèn)題必須認(rèn)真地對(duì)待，采取一系列有效措施加以改進(jìn)。黨政工形成合力，進(jìn)一步分析學(xué)?，F(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定更有針對(duì)性、有特點(diǎn)的學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃。決策中注意集思廣益，把民主集中制貫穿到學(xué)校各項(xiàng)運(yùn)作的各個(gè)環(huán)節(jié)。在工作流程中實(shí)行程序化，完善計(jì)劃、檢查、總結(jié)、評(píng)估制度，通過(guò)績(jī)效考核、獎(jiǎng)懲制度，考量干部的工作執(zhí)行能力。(3)辦學(xué)的定位：培養(yǎng)廣大教師成為有愛(ài)心、責(zé)任心，具備積極向上健全人格的人。確立目標(biāo)(1)積極組織課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效果，使質(zhì)量顯著提高，縮小差距。(2)制定“好課”標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注特色課，教導(dǎo)處加強(qiáng)好課控制，組織教師聽(tīng)課。利用信息管理平臺(tái)提高教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效。同時(shí)對(duì)備課組、教研組進(jìn)行捆綁考核。(3)明確教研組、備課組活動(dòng)的最低次數(shù)。(5)加強(qiáng)備課組活動(dòng)的制度化和教師間的互助互學(xué)，進(jìn)一步完善對(duì)備課組工作的要求、指導(dǎo)和管理，充分發(fā)揮備課組的功能和作用，形成健康有效的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。圍繞教師在學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐創(chuàng)新、教育科研中的表現(xiàn)進(jìn)行量化打分，評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)、表彰及組室的捆綁考核、綜合評(píng)定相掛鉤。濮陽(yáng)縣戶(hù)部寨鄉(xiāng)一中2010年12月第四篇：幼兒園督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告我園于2009年8月28日接受了開(kāi)發(fā)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的督導(dǎo)，分別在園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平四大方面接受上級(jí)部門(mén)的評(píng)估，通過(guò)資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的觀摩，督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)給我園的各項(xiàng)工作給與了充分的肯定。另外通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，有效地提高了教師的素質(zhì)，教師們的教育觀念得以不斷提高，從而提高了保教質(zhì)量，辦學(xué)水平得到社會(huì)各界的認(rèn)可。教師素質(zhì)的整體提高是當(dāng)前促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展的前提。家長(zhǎng)極力要求小學(xué)化教學(xué)，對(duì)幼兒園要求配合的學(xué)前教育內(nèi)容熱情不高，因此逐步轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念是幼兒園教育良性循環(huán)發(fā)展的關(guān)鍵。一方面逐步探索建立科學(xué)合理的工資獎(jiǎng)勵(lì)制度及各類(lèi)獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，激發(fā)教職園工的工作熱情。將實(shí)施 教、研、訓(xùn)三位一體的培訓(xùn)方式，并認(rèn)真落實(shí)分層培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)教師群體成長(zhǎng)。另外立足園本教研，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。本的綜合督導(dǎo)評(píng)估工作雖然結(jié)束了，但我們的幼教工作還在繼續(xù)，我園將在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心和支持下，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)我們的不足，為更好地為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。深入挖掘辦學(xué)理念的內(nèi)涵，制定落實(shí)辦學(xué)理念的策略，圍繞辦學(xué)理念形成學(xué)校的辦學(xué)思想，并使辦學(xué)思想深入人心。二、加大籌資力度，全力改善辦學(xué)條件。三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，走特色辦校之路。學(xué)校將通過(guò)制度規(guī)范，行為引導(dǎo)，環(huán)境建設(shè)等校園文化建設(shè)來(lái)體現(xiàn)師生的理念、精神，從而使大家由于有價(jià)值的認(rèn)同而產(chǎn)生凝聚力。同時(shí)，學(xué)校將建立健全教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)袋等業(yè)務(wù)檔案。夯實(shí) “六個(gè)一” 課堂，（即“六個(gè)一”課堂教學(xué)的基本要求。四是教師連續(xù)講課一般不超過(guò)10分鐘，讓學(xué)生在教師精講時(shí)傾聽(tīng)更加專(zhuān)注，提高聽(tīng)課的效果。六、學(xué)校就當(dāng)前安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)，召開(kāi)班主任會(huì)、全體教師會(huì)、值班人員專(zhuān)題會(huì)，層層部署安全保衛(wèi)工作任務(wù)，強(qiáng)化安保措施。我校根據(jù)上級(jí)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生上學(xué)、放學(xué)護(hù)導(dǎo)工作。校舍檔案中，老校檔案正在挖掘