【正文】 師事跡，以先進帶動全體，努力塑造教師健康的人格，培養(yǎng)教師博學(xué)的氣質(zhì)。（3）抓師資培訓(xùn)，增強學(xué)術(shù)底蘊。通過公開課、青年教師匯報課、骨干教師示范課等多種形式，給教師提供實踐與展示的舞臺，促進其教學(xué)水平的提高。（四）進一步深化教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過廣泛深入宣傳學(xué)習(xí)，使廣大教師充分認(rèn)識到課程改革的重要性和艱巨性，激發(fā)廣大教師的責(zé)任感和使命感，樹立敬業(yè)精神。降低教研重心，建立以校為本的教學(xué)研究制度，探索新形勢下教育教學(xué)規(guī)律和課程改革實施途徑，解決教師在教學(xué)實踐中遇到的困惑和學(xué)校在發(fā)展中遇到的許多新問題、新要求，讓教師在學(xué)習(xí)、教研、教育教學(xué)實踐中得到成長。學(xué)校安全工作重于泰山，我們要繼續(xù)抓緊抓好。青樹中學(xué)二〇一二年三月八日第四篇：督導(dǎo)評估的整改方案西旸小學(xué)對市局督導(dǎo)評估的整改方案2008年四月十四至十五日，在教育局統(tǒng)一安排下，督導(dǎo)室會同有關(guān)科室人員和校長等一行6人組成了督導(dǎo)評估小組，根據(jù)《常州市綜合督導(dǎo)評估細則》的內(nèi)容要求，對西旸小學(xué)進行了綜合督導(dǎo)評估。為了抵制灰色童謠對孩子們的不良影響，建設(shè)有利于孩子身心發(fā)展的校園文化，我校于07年秋學(xué)期開發(fā)了“唱響校園”的校本課程。當(dāng)然，這一校本課程的開發(fā)使用還存在不盡人意之處，比如，所選歌曲有些還要再商榷，這樣工作的的推進氛圍還不夠濃，還未能得到所有老師的重視，尤其是在學(xué)唱的時間上得不到保證等。二、三年主動發(fā)展規(guī)劃形成共識。學(xué)校教學(xué)辦學(xué)條件差，設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重缺乏，除簡陋裝備微機室、多媒體教室、圖書閱覽室、自然教室外，美術(shù)室、勞技教室、電子閱覽室、音樂室、舞蹈房、閉路電視系統(tǒng)等必須裝備的專用教室?guī)缀鯖]有。三、積極調(diào)整好教師結(jié)構(gòu)性缺編。其中專任教師38人，35歲以下青年教師16名，%；這一比例與兄弟學(xué)校恰恰相反。為逐步改變教師年齡老化及機構(gòu)性缺編現(xiàn)象，我們牢固確立“成己為人，成人達己”的發(fā)展理念。評估組提出：管理還需要進一步精致化、科學(xué)化，使《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》貫徹落實得更好。教育管理就是教育生產(chǎn)力，以管理促規(guī)范，向管理要質(zhì)量和效益，不僅已經(jīng)成為大家的共識，而且已經(jīng)成為提高辦學(xué)水平的具體行動。貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的關(guān)鍵在于學(xué)校工作的自主性、針對性和實效性。抓住學(xué)校管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點，結(jié)合校園管理的十項基本管理制度，創(chuàng)造性地研究制訂本校的主要管理制度，并堅持不懈地執(zhí)行，從而使學(xué)校走上依法治校、自主管理、創(chuàng)新管理和有效管理的軌道上來。雖然我校在素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作中取得了一些成績和積累了一定的經(jīng)驗，但是我們也清醒地看到自身存在的不足：一是學(xué)校作為鎮(zhèn)中心小學(xué)，但由于辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)條件的影響，目前的辦學(xué)水平亟待提高。我校及時與鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)賢聯(lián)系，召開相關(guān)人員會議，逐條對照存在的問題，提出整改措施。二、整改思路及整改情況（一）教育管理方面轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識。加強教師對相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，強化教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。為此，我校制定了《xx學(xué)校教師成長計劃》。（2）、要求每人每年至少征訂一種教學(xué)方面的刊物，每學(xué)期要閱讀一本教育專著，每學(xué)期要有一本高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。（1）、修訂完善學(xué)校各項管理制度。教學(xué)常規(guī)使教學(xué)質(zhì)量的前提保證，要長久做好這件細致的工作是件很不容易的事，這種瑣碎繁雜的工作全靠教師自覺完成是很難的，這就需要有一種制度和規(guī)范要求來約束。民主的管理方式增強了教師的責(zé)任感和事業(yè)心，教學(xué)常規(guī)的落實逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺的意識。制定激勵政策，充分調(diào)動教工的積極性。這兩種激勵機制的建立，極大地調(diào)動了教師的工作積極性，教師的敬業(yè)精神大大加強，教師們工作態(tài)度端正了，干勁 更大了，工作效率更高了。（三）各項目標(biāo)管理責(zé)任書落實情況由于學(xué)校新辦不久，各項目標(biāo)管理還沒完全徹底落實到位，加上缺乏人手，各方面工作雖然做了，但資料的整理、裝訂、保存不及時，不少地方有待于進一步完善，下一步，我們將指定專人進行相關(guān)資料的整理，欠缺的資料立即補充，及時存入檔案盒中。我校積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，始終把安全放在第一位，做到全校動員，人人負責(zé)；安全無小事、時時講、天天講、月月講。xx學(xué)校第五篇：教育督導(dǎo)評估整改方案合道中心小學(xué)教育教學(xué)工作整改方案 環(huán)縣人民政府教育督導(dǎo)室各位領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組成員：三年一度的教育督導(dǎo)評估工作業(yè)已于2014年5月19日在我校圓滿結(jié)束，根據(jù)督導(dǎo)評估小組提出的意見和建議，我校立即召開全體教職員工大會，針對目前存在的許多問題制定出了相應(yīng)的整改方案，現(xiàn)上報教育督導(dǎo)室各位領(lǐng)導(dǎo)老師，具體方案如下：一、教師隊伍建設(shè)方面（一）、存在問題盡管校本課程業(yè)已開設(shè)，但無書面校本教材。我們只是利用興趣活動課的機會把當(dāng)?shù)匾恍┨厣奈幕噍斀o學(xué)生，沒有做統(tǒng)一安排。而一年一度的統(tǒng)一考試不變，獎懲制度不變，沒有哪個學(xué)校和教師愿意腳踏實地的試驗下去，只是做做樣子應(yīng)付檢查而已，末了仍是那種傳統(tǒng)教法，只要年終考試不受罰就萬事大吉。由張中華老師負責(zé)安排師生專業(yè)成長培訓(xùn)計劃，利用課余時間苦練特長。習(xí)作評語中有錯別字，應(yīng)由激勵性語言轉(zhuǎn)型為指導(dǎo)性語言。通過反饋，可以看出，我們的課堂教學(xué)方面還存在很多問題：其一、個別教師重視不夠，準(zhǔn)備不足，無教案或是教學(xué)內(nèi)容與教案不符；其二、多數(shù)教師教法陳舊，走不出傳統(tǒng)的老套子，講的過多，留給學(xué)生活動時間太少；其三、個別教師駕馭課堂教學(xué)能力不夠，不能熟練引用多媒體教學(xué)，板書凌亂，時間把握不準(zhǔn)。合格率成了擋在我們面前的頭號敵人。五、辦學(xué)思想方面存在問題有二：一是思想保守、觀念落俗；二是特色不新、亮點不亮。從2014年春季開始，我們把經(jīng)典誦讀、和師生興趣成果展示作為學(xué)校的特色亮點工程，樹立了長遠的發(fā)展目標(biāo)。七、德育活動方面本期，在少隊活動中，我們按照德育五項活動要求，安排開展了“十年樹木百年樹人”植樹造林活動，“孝行天下”敬老募捐愛心奉獻活動，“與陽光同行”徒步唐臺子水庫野營活動，“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”體驗勞動生活野炊活動，清明、六一等重大節(jié)日教育活動。領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都要積極行動起來，知難而進，開展批評與自我批評，勇于進取，誓把我校辦成我鄉(xiāng)具有特色和亮點的窗口學(xué)校，起到示范帶