【正文】 字母的音和形，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。在以后的課堂上我還要注意關(guān)注全體學(xué)生，加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使他們遵守紀(jì)律，提高課堂效率。是個(gè)特別愛(ài)哭的孩子，這不，今天就他一個(gè)人在家，多沒(méi)意思啊，他越想越傷心，哭得眼淚吧嗒吧嗒地直掉（師用彩色粉筆點(diǎn)出兩點(diǎn)），這時(shí)候，正好jqx走過(guò)他家，聽(tīng)見(jiàn)哭聲就去敲門，jqx知道原因后對(duì)小252。一個(gè)人站在公園門口，它又傷心得哭起來(lái)，看看，眼淚又流出來(lái)了（同樣用彩色粉筆點(diǎn)出兩點(diǎn)），這時(shí)候y聽(tīng)見(jiàn)了，回到門口對(duì)小252。是要去掉兩點(diǎn)的。漢語(yǔ)拼音作為識(shí)字的工具它本身沒(méi)有意義，對(duì)于善于直觀形象思維的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)更是枯燥單調(diào)乏味。（教讀ju qu xu）再用順口溜“小252。到后面教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yue的時(shí)候，我還是用了相似的故事，不過(guò)后面讓學(xué)生自己猜猜：大y說(shuō)252。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)是先進(jìn)行激趣導(dǎo)入，請(qǐng)出ao、ei、u252。四聲還不是很熟練，就馬上進(jìn)入拼讀，導(dǎo)致部分的學(xué)生拼錯(cuò)。教學(xué)重點(diǎn)：、形，能正確書寫。發(fā)音時(shí)，把嘴輕輕地張開(kāi)一點(diǎn)，嘴唇不圓。練習(xí)讀：按順序讀iu252。孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者。教學(xué)聲母f時(shí)，我拿一把雨傘做教具進(jìn)行直觀演示，教學(xué)生念“一把雨傘fff”。有禮貌，急忙脫下帽，問(wèn)聲好。小252。這時(shí)，走到了一個(gè)斜坡，小兔有點(diǎn)累了，可想到媽媽還在家里等著呢！就使勁走上坡，嘴里“225。224。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。雖然其內(nèi)容枯燥乏味，但我們老師如果去開(kāi)動(dòng)腦筋，使教學(xué)趣味性，營(yíng)造活潑快樂(lè)的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們體會(huì)到成功的樂(lè)趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂(lè)，一種享受，一種追求，就一定會(huì)讓拼音教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。低年級(jí)兒童對(duì)記憶材料是以視覺(jué)加工為主，即主要是以看來(lái)進(jìn)行記憶。小兔高興得直叫：“224。到了市場(chǎng)，小兔買了許多東西，背著就往家里跑。真淘氣，整天搗亂和調(diào)皮，氣了爸媽n和l。小252。”孩子們爭(zhēng)相模仿，我校正他們的發(fā)音，通過(guò)興致盈然的圖畫到輕松的學(xué)習(xí)，模仿正確的發(fā)音方法，整個(gè)教學(xué)過(guò)程是主動(dòng)、輕松愉快的。六、鞏固練習(xí)第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文拼音教學(xué)論文一年級(jí)語(yǔ)文拼音教學(xué)論文李娟漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、文字不可缺少的工具，是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)后首要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在標(biāo)調(diào)的時(shí)候不能去掉點(diǎn)，因?yàn)?52。并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。 教學(xué)目的：，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。在教學(xué)ui的時(shí)候，我出示了一塊圍巾，請(qǐng)學(xué)生圍一圍，然后說(shuō)“我圍上圍巾了”，這樣引出ui的讀音，學(xué)生自然而然的讀出來(lái)了。通過(guò)趣味性強(qiáng)的游戲和活動(dòng)，學(xué)生對(duì)字母的音、形掌握得更牢固，對(duì)音節(jié)的拼讀積極性更高，學(xué)得輕松，練得扎實(shí)?！毙?52。小252。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生很明顯的一個(gè)特點(diǎn)，就是他們的注意力持續(xù)時(shí)間短。也要把兩點(diǎn)去掉。再如教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yu的時(shí)候，我又講了這樣一個(gè)故事：星期天，小i小u和小252。如252。三、注重引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作探究能力得到發(fā)展。一、創(chuàng)設(shè)情境，使拼音教學(xué)情境化、生活化。相拼的時(shí)侯去掉兩點(diǎn)。這組形近字母在比較時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生想：bp都是右半圓，聽(tīng)廣播(b)天線往上拉，潑水(p)水往下流。拼音教學(xué)應(yīng)把圖文、形、音三者結(jié)合記憶。另外，252?！弊詈笸ㄟ^(guò)課堂練習(xí)，借助兒歌幫助學(xué)生掌握j q x與252。相拼的規(guī)律。一個(gè)叉號(hào)xxx。教學(xué)時(shí)，充分利用多媒體解放自己，更多地培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。二、讓單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容變得豐富漢語(yǔ)拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有字詞，句子練習(xí)很少，更沒(méi)有故事情節(jié)，缺乏一定的語(yǔ)言文字情境。已經(jīng)不是第一次上漢語(yǔ)拼音了，每次教學(xué)一年級(jí)，總有同一種感覺(jué)，那就是拼音教學(xué)都有一個(gè)固定的模式：看情景圖訓(xùn)練說(shuō)話——利用情境圖感知讀音——認(rèn)識(shí)新的字母、拼讀教學(xué)——復(fù)習(xí)總結(jié)。尤其是在處理認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu時(shí)，整體認(rèn)讀音節(jié)yu比較難記住，于是我創(chuàng)設(shè)情境、編故事，再通過(guò)課件演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了整體認(rèn)讀音節(jié)yu。在指導(dǎo)書寫時(shí)，以觀察—指導(dǎo)—范寫—評(píng)價(jià)為主線，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。三拼音拼成兩拼音，學(xué)生通常會(huì)把nian拼成nan，會(huì)把niao拼成nao，三拼音中的介音在呼音時(shí)往往會(huì)漏讀。雖然前幾節(jié)課一直學(xué)習(xí)三拼法，但學(xué)生很容易忘記。讓學(xué)生自編順口溜，學(xué)生會(huì)編“像個(gè)2字Z、Z、Z，像個(gè)半圓C、C、C……”在教學(xué)第一組音節(jié)的拼讀之后，我讓四人小組合作，利用我課前發(fā)下去的音節(jié)卡片，一起學(xué)著拼讀第二組音節(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感都得到了升華。多音節(jié)：ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w組合得到：4個(gè)ia：lia jia qia xia6個(gè)ua：gua kua hua zhua chua shua14個(gè)uo：duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo6個(gè)uai：guai kuai huai zhuai chuai shuai18個(gè)uan：duan tuan nuan luan guan kuan huan juan quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan（整體認(rèn)讀）10個(gè)ian：bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian10個(gè)iao：biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao5個(gè)iang：niang liang jiang qiang xiang6個(gè)uang：guang kuang huang zhuang chuang shuang3個(gè)iong：jiong qiong xiong第三篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文拼音教學(xué)反思小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文拼音教學(xué)反思小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文拼音教學(xué)反思 篇1在這堂課中，我能體現(xiàn)課改新理念，靈活駕馭課堂。 小 252。（學(xué)生容易寫錯(cuò)，因此要記住下面的標(biāo)調(diào)兒歌以避免。23個(gè)聲母：b p m f d t n lɡ k h j q xzh ch sh r z c sy w其中zh ch sh r是翹舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。三、聯(lián)系生活多渠道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)應(yīng)該重在運(yùn)用。大公雞也在草地上練起了嗓子，聽(tīng)！o－－o－－大白鵝在水里快活地游著，看著自己在水里的美麗倒影，不由得也唱起了歌，e－－e－－，我的身子多么白，我的嘴巴多么紅，我是快樂(lè)的大白鵝（出示e，教學(xué)e）。新的一天開(kāi)始了，大家多開(kāi)心??！瞧，小姑娘來(lái)到河邊的草地上練起了嗓子，a－－a－－在黑板上出示a（我們小朋友也來(lái)唱一唱，就在這個(gè)環(huán)節(jié)中滲透a的讀音，練讀a）。通過(guò)趣味性強(qiáng)的游戲和活動(dòng)，學(xué)生對(duì)字母的音、形掌握得更牢固，對(duì)音節(jié)的拼讀積極性更高，學(xué)得輕松，練得扎實(shí)。）要求：每個(gè)孩子都能背下來(lái)，能默寫以及打亂順序能聽(tīng)寫。二、音節(jié)加聲調(diào)的位置。）小 252。三拼音節(jié)一共有82個(gè)，以下是全部的三拼音節(jié)表。做游戲“摘蘋果”，蘋果背面注有音節(jié)或字，讀對(duì)了蘋果就是他的。三、注重引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作探究能力得到發(fā)展。三拼法一直是拼音教學(xué)的難點(diǎn)。四聲變調(diào)