【正文】 結(jié)：同學(xué)們唱得真不錯！。（4）咱們用豎笛來演奏歌曲，請大家先自由練習(xí)一遍，然后再齊奏。（2）豎笛二重奏。（三）實效評價這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號》，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，大家的積極性高，主動性強，進(jìn)步很快，都能夠做到有感情地表演歌曲，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。大班小螺號教案10教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《小螺號》；聆聽《劃船歌》。注意前后兩個樂段的對比。5．表演歌曲。犐櫛剩赫饈贅璧難莩形式有什么特征?牻步猓荷轄誑謂擦碩萊與合唱。6．表演展示。犐樂演唱形式介紹——齊唱1．圖解：(1)幾個臉部。教學(xué)難點：通過改變速度、力度來體會歌曲的情緒教具學(xué)具：電子琴、錄音機，教學(xué)課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師生問好師：同學(xué)們！看看老師給你們帶來了什么？師：那你們喜不喜歡這首歌?。可合矚g師：那這節(jié)課就讓老師帶著大家再來回味一下這首歌曲（出示歌片）《小螺號》二、歌曲分析：師：我想大家唱的一定很好聽？那大家能不能先唱給老師聽聽?。?生：同學(xué)們唱師：同學(xué)們唱的可真不錯。四、教學(xué)難點：波音、上滑音這兩個音樂符號的掌握和在歌曲中的運用。（板書）：上滑音 演唱要求：音的末尾向上滑動上波音 演唱要求：所在音向上波動 6 ．填詞演唱，對譜子有一定的了解后，填上歌詞進(jìn)行演唱。3．試吹瓶罐，模仿螺號聲讓學(xué)生試吹瓶罐，模仿螺號聲，在歌曲合適處加入伴奏，增加歌曲效果，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛（將學(xué)生分成兩大組，交換唱奏）。情感態(tài)度與價值觀：通過歌唱、舞蹈表演使學(xué)生真切地感受到海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)、盼父歸來的美好情感。這樣符合學(xué)生的年齡特點，便于學(xué)生學(xué)會歌曲。所以本環(huán)節(jié)教學(xué)用“小螺號”來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，唱節(jié)奏和打節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得“有聲有色”，為培養(yǎng)良好的樂感打下基礎(chǔ)。]（四）、總結(jié)——續(xù)情：（總結(jié)、評價）同學(xué)們，今天我們帶著愉快的心情學(xué)完歌曲《小螺號》，俗話說“百聞不如一見”希望你們的一生能飽覽祖國更多的美麗景色?！缎÷萏枴肥且皇浊{(diào)歡快活潑的兒童歌曲。情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法，使學(xué)生們能主動學(xué)習(xí)，積極探究，合作互動，共同發(fā)展。點燃學(xué)生們的興趣之火，激發(fā)學(xué)生們信心，感受學(xué)習(xí)快樂。)反復(fù)欣賞范唱。(1)學(xué)唱歌曲第一部分。(3)引導(dǎo)全體學(xué)生們到前面來自由發(fā)揮進(jìn)行動作表演，老師給與激勵。師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲?？蓡枌W(xué)生們，你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛心的?最后老師可以有感情地教育學(xué)生們說：愿同學(xué)們個個都是愛心小天使，在學(xué)校、家庭、社會上處處去關(guān)愛他人，幫助他人，只要你心中有愛，你就會伸出千萬只手去幫助別人，同時你也會得到千萬只手對你的幫助。小螺號，嘀嘀嘀吹，歡唱收獲多，小螺號，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅。(1)根據(jù)學(xué)生們素質(zhì)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對唱、領(lǐng)唱等等形式，進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。邊看邊聽，然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過學(xué)生們的回答，老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問題。一家人的生活幸福又快樂!對于濤濤來說，最大的快樂是每天晚學(xué)后，來到大海邊，欣賞著美麗的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號，螺號聲聲換船歸，盼望阿爸快快會!同學(xué)們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號》。通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲，并得到愛的情感教育。七、說教法根據(jù)新課改理念，老師要以學(xué)生們?yōu)橹黧w，要做學(xué)生們的引導(dǎo)者、合作者、參與者和促進(jìn)者。三、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)有三個：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力更動聽。一、說教材它是本課的的重點教唱歌曲。[設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（二）學(xué)樂《小螺號》——入情感受和聽辨小螺號的聲音：教師出示樂器小螺號，讓幾個學(xué)生親自吹響，從而使全班同學(xué)都能傾聽到螺號的叫聲，再用螺號聲進(jìn)行節(jié)奏發(fā)聲練習(xí)。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動性，注重對學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)，所以我根據(jù)三年級學(xué)生年齡特點選擇了以下教法：情境設(shè)置法：設(shè)置海邊美麗的情境，尋找身臨其境的感覺，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）通過模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡單的表演。后半部分合唱完成。講解波音、上滑音，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。學(xué)習(xí)和正確運用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確、生動地演唱歌曲，對歌曲的歌詞、旋律進(jìn)行賞析，情感目標(biāo)：準(zhǔn)確的感受歌曲的情緒與意境，能在歌唱中將對歌曲的感性認(rèn)識與樂譜的理性認(rèn)識統(tǒng)一結(jié)合起來，充分體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用，能用自己的方式充分表達(dá)歌曲的情感。9．展示表演，評委點評亮分。注意動作的統(tǒng)一、整齊。聆聽《劃龍船》オ1．民間風(fēng)格導(dǎo)入。在弄清節(jié)奏的基礎(chǔ)上再奏樂，先慢速，先與鋼琴配，然后再過渡到與人聲配。同樣在四句12小節(jié)能完整地唱好的基礎(chǔ)后，再加上波音記號，講解波音記號的唱法。聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是藝術(shù)實踐最重要的過程，因而要從聽入手，讓學(xué)生感受音樂的情緒，熟悉音樂的旋律，再引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受歌曲的情感，最后通過學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生從唱、跳、伴奏和創(chuàng)造等方面來表現(xiàn)音樂的美。④各組在班內(nèi)展示編創(chuàng)的動作。同學(xué)們！你們有信心開好這個音樂會嗎？（有）（1）卡拉OK比賽。（2）讓我們一起用“啦”來模唱一遍歌曲。（二）內(nèi)容研討（1）請大家先來欣賞一遍歌曲錄音范唱，了解歌曲的內(nèi)容與情緒。、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生匯報表演。小斌和小紅還有一群小伙伴們一起來到了海邊，他們一邊玩耍一邊等著爸爸回來。第二樂段（17─28小節(jié)）指導(dǎo)學(xué)生用舒展優(yōu)美、親切自然的聲音演唱。教師重點指導(dǎo)：學(xué)生練習(xí)大跳音程的音準(zhǔn)，請學(xué)生注意聽，聽完以后再開口演唱，如等。第二樂段同第一樂段形成了鮮明的對比，節(jié)奏舒展，由四個樂句組成，節(jié)奏相同，每個樂句的最后一個音延長了三拍半，仿佛在模仿悠長的螺號聲，也好似在我們面前展現(xiàn)了寬闊、蔚藍(lán)的大海，使我們的心情豁然開朗。教材分析《小螺號》由的詞曲作家付林創(chuàng)作于80年代。小百科：螺號是一個漢語詞語，拼音是lu243。音樂課程是活動性、實踐性最強的課程之一，只有密切聯(lián)系生活，設(shè)計豐富多彩的活動，學(xué)生才能開心地掌握各種知識、技能，獲得審美愉悅體驗，增強學(xué)習(xí)信心，提高興趣。老師邊用樂器拍打節(jié)奏，邊唱歌詞，幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎?”(海灘)“那有沒小朋友可以告訴老師，海灘上都有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞)“哇，海灘上有那么多東西，你們想不想去看看啊!?”(想)“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號》，讓‘小螺號’帶你們?nèi)タ纯春┖脝?”(好) 初步聽賞歌曲： 教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。師：“小朋友們，歌曲里面‘滴滴滴’的聲音是誰發(fā)出來的呀？誰在飛??？誰笑啦？”（2）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊用自己的身體動作來表現(xiàn)吹螺號、海鷗展翅、浪花起伏等形象。歌詞朗誦：老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行逐句朗讀?；顒訙?zhǔn)備：活動前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園，進(jìn)行分享觀賞。2．請同學(xué)們思考在歌曲中，當(dāng)小螺號吹起來的時候，都發(fā)生了什么事兒呢？（海鷗聽了展翅飛，浪花聽了笑微微，阿爸聽了快快回）3．學(xué)生跟音樂旋律輕聲跟唱。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生齊聲朗讀）四、初步感知歌曲《小螺號》，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。教法設(shè)計：1．情境創(chuàng)設(shè)法：通過給學(xué)生講述美麗的情境，尋找演唱的感覺，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是藝術(shù)實踐最重要的過程，因而要從聽入手，讓學(xué)生感受音樂的情緒，熟悉音樂的旋律，再引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受歌曲的情感，最后通過學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生從唱、跳、伴奏和創(chuàng)造等方面來表現(xiàn)音樂的美。(找到6 1 2 3位置)小組合作進(jìn)行配合表演?！懊Ｃ５暮敝v解波音、上滑音、并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置，將其涂上顏色并唱一唱。教學(xué)資源準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、口風(fēng)琴、打擊樂器、多媒體教學(xué)流程：一、組織教學(xué)：師生問好!發(fā)聲練習(xí)：用輕柔而明亮的聲音演唱，避免喊唱。教學(xué)目標(biāo)：(一)情感態(tài)度與價值觀通過表演《小螺號》，體驗音樂與自然的交融關(guān)系。0X0X0X0X0X0X0XX0X咱們把這個“彈舌頭”用到第三第四樂句，看看效果怎么樣？咱們的濤濤呀已近遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到阿爸的漁船向這邊開過來了，你們說他高不高興?。繉?，他高興得都唱了出來：茫茫的海灘。教師講解上滑音、波音：（先來認(rèn)識第一位好朋友,上滑音，老師唱兩個相同的樂句，同學(xué)們自己聽，想想哪一句是有上滑音記號的樂句，激勵性評價語：太好了，你們的耳朵真靈。）板書：畫出大海。對比法：可以更直觀的感受音樂記號的作用。是一首曲調(diào)歡快活潑的少兒歌曲。（4）找一名學(xué)生領(lǐng)唱，其他學(xué)生分成四個小組來接唱，教師伴奏。2/︱326.︱6－︱6︱325.︱5－‖茫茫的海灘，藍(lán)藍(lán)的海水，（1）上波音的處理師：我們來看這個符號它有什么特點？師：它有一個很形象的名字叫做上波音。，在參與的過程中，進(jìn)一步加深對歌曲的理解，增加學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，展現(xiàn)創(chuàng)新能力。表現(xiàn)歌曲。情景小故事導(dǎo)入。整堂課，我要用各種靈活的方法，為學(xué)生營造快樂、民主、和諧、寬松的氛圍，使學(xué)生在音樂審美和表現(xiàn)創(chuàng)作過程中獲得愉悅的感受和體驗。用歌曲的主要節(jié)奏律動模仿，樹立學(xué)生“我能行”的信心，激活孩子們濃郁的學(xué)習(xí)興趣。滲透“愛”的情感教育。進(jìn)行簡單二部合唱等歌曲處理。內(nèi)容包括：感受、學(xué)唱、表演歌曲《小螺號》。激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感。根據(jù)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，課堂一開始我設(shè)計了激趣活動。課堂最后的歌曲創(chuàng)新發(fā)展的過程，我要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生興致勃勃地積極參與，大膽進(jìn)行編詞演唱，自信地表演，展現(xiàn)學(xué)生多彩的創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)表演《小螺號》。（3）初步完整演唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生用動作表演歌曲。《小螺號》的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。2．教唱難點樂句，強調(diào)上波音。第一遍學(xué)生齊唱；第二遍老師領(lǐng)唱、學(xué)生接唱。教材分析：《小螺號》這首歌曲是第四單元《水上的歌》中的教學(xué)內(nèi)容。這樣符合學(xué)生的年齡特點，便于學(xué)生學(xué)會歌曲。同學(xué)們，我們先來聽聽這是什么聲音？感受大海：（設(shè)計意圖：讓學(xué)生談?wù)勛约簩Υ蠛５挠∠螅ぐl(fā)學(xué)習(xí)的主動性。一位叫上滑音，一位叫波音。節(jié)奏練習(xí)：同學(xué)們，海螺不但可以吹，還可以用來？老師聽說咱們班的小朋友“彈舌頭”彈的特別好，來給老師展示一下？先聽老師彈一遍。大班小螺號教案4教學(xué)內(nèi)容：人音樂版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第六冊第4課歌曲《小螺號》設(shè)計意圖：通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動的過程中感受音樂，喜歡音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，為終身學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)歌曲伴奏聲部。重難點指導(dǎo)教學(xué)。先視唱A段一二樂句和B段二部伴奏。本課教學(xué)把感知放在了重要的位置。學(xué)習(xí)難點：上波音和上滑音的演唱學(xué)習(xí)用具：課件鋼琴打擊樂器教材分析：《小螺號》這首歌曲是第四單元《水上的歌》中的教