【正文】 小孔的距離越短，所產生的聲波音調越高。教材分析：綜合實踐活動指導綱要中指出：“綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的課程形態(tài)。教學準備：撲克牌折收納盒教程。（2）匯報學習的結果，即如何折組件。注意：要選J、Q、K圖案的撲克牌，順著內邊框內折，組合時要上下用透明膠固定。二、活動準備： 襪子、肥皂、臉盆若干。）教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。知識和技能：認識調味品活動名稱：認識調料活動設計初衷：生活體驗是豐富幼兒知識，提高生活技能的生動的課堂?；顒訙蕚洌喊滋恰⑽毒?、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調料分類放好。教師提問：“剛才小朋友們看到的是哪些調料？”學生回答：“白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。攪拌完畢之后幼兒試嘗，然后根據不足進行補充加料。三、請其他班級的老師和同學品嘗，教師表揚幼兒愛勞動，友好合作。教具準備 教學掛圖 教學過程一、導入同學們，夏天就要來臨了，我們又可以脫掉沉重的大衣，身著飄逸的衣裙走在陽光下，走在綠蔭間，可是一到晚上，我們就會遭到一個個小型“轟炸機”的襲擊，真是苦不堪言。）三、蚊子會傳播哪些疾病？除了書上說的還有一種很厲害的疾病——登革熱4月28日網上最新報道：印尼登革熱擴散迅速已死亡300多人國際在線報道（記者蔡建新）：印度尼西亞衛(wèi)生部發(fā)言人27日在雅加達說，近日印尼各地登革熱疫情擴散迅速，因患登革熱而死亡的人數已上升至322人。專家指出，人們在使用氣霧劑過程中存在的誤區(qū)是使用量過大，這樣效果反而不好。電蚊拍 通過電能在網面上形成一層電網，擊中物體時會發(fā)出一聲清脆的“爆響”。專家建議，最好在小孩睡前兩三個小時使用電蚊香，因為電蚊香比較來說更安全、干凈。通過與不同年級的伙伴的交流活動中，學會與人交往，與人合作。四、活動過程：討論交流策劃表現場探究，進行實踐交流活動中發(fā)現的問題以及是怎樣解決問題的發(fā)放《綜合實踐活動計劃表》，為下續(xù)活動做好準備翻繩游戲（二）活動目標：通過翻、勾、拉、壓、撐、挑等一些精細動作翻出各種生動有趣的造型圖案。首先，用雙手手掌將繩子撐開，掌心相對。根據學生起的名字師示范念兒歌《翻繩謠》。：巧插蔬菜設計意圖：《巧插蔬菜》一課，是用蔬菜作材料，來插制小工藝品。四、做一做想不想親自插制一件蔬菜工藝品？ 好吧，看誰的作品最精美、最有新意！注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。教師出示作品后，讓學生來試試：哪個小朋友想過來試試。師：“仔細找一找現在的兩種拉花和剛才兩種拉花有哪些地方不一樣，那些地方是一樣呢？”生回答教師小結，剛才的紙沒折，現在的有折；折的方法不一樣，剪出來的效果也不一樣。第二次剪制：大膽創(chuàng)新1．師：“小朋友們真棒能剪出這么多的拉花來！老師還希望小朋友可以動動腦筋，剪出和我教的不一樣的拉花。第三、自由發(fā)揮想1． 請學生說一說：你做的拉花有什么用呢？（美化生活，如：服飾上、頭飾上、教室裝飾上）師：“我們的拉花真是多姿多彩??！”出示可“多彩的”以示完整課題“多彩的拉花”。）設計意圖：讓學生感受到拉花的應用廣泛，讓學生了解拉花在我們甚或中到處可見，然后用教師的拉花應用作品來拉近師生間的距離，教師生動的作品，更能激發(fā)學生的興趣編制繩（一）教學目標：研究彩帶制作的技術原理，了解彩帶在生活中的應用價值。（3）教師指導學生一起做彩帶。課堂小結，今天我們學習了什么？編織繩（二）教學目的：1．學生進行 “編紙繩”技法的訓練，對編織辮子的方法有較高的要求。幾個作品連接成快樂的大森林。說步驟，學技法看課件：“同學們，我們看到了這么多的蔬菜，你介紹一下你愛吃的蔬菜嗎？”教師投影出示作品，根據回答板書：畫、涂、粘回顧步驟：（1）畫什么？（畫輪廓）你能不能畫一個你愛吃的蔬菜的輪廓？請你拿出一張紙來，馬上畫下來。如果有困難，可以向小組里的同學請教，解決不了的問題，可以找老師。那么，我們還可以用紙繩來做什么？（學生口答）好，我們課后，就請你去做一做，好嗎？栽盆蔥一、教學目標：初步了解植物的分株繁殖方法，初步掌握蔥的分株栽種。B、指導學生探索課本中巧手站的操作。B、交流養(yǎng)護日記。G、布置家庭盆栽活動的要求。D、組長負責，小組同學課外討論金點子，并準備廢舊容器，排水孔由家長或老師幫助打，為了安全，千萬別讓學生自己打孔。隨機采訪：你為什么選了這一組？你覺得哪一件作品最有創(chuàng)意？這一件作品的主人是誰？你做的這個是什么蔬菜？它和一般的XX有什么地方不一樣？請這一組獲勝的小朋友起立，“你們在這次比賽中脫穎而出，取得了勝利，你們的心情如何？”“你們取得成功的經驗是什么？”把掌聲送給第X組。注意了，要把結剪掉。教學過程：一、激趣導入：“這節(jié)課我們就要一起用紙繩來制作我們愛吃的蔬菜。三、動手操作教師把大量的時間留給學生動手操作，在學生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，把問題擺在全班學生面前，讓大家共同想辦法。（2）多條彩帶組合，做不同的彩帶。模仿做彩帶；（1）請同學動手做一個彩帶，看看誰做得最好看。（出示課件 □ 我學會了剪拉花 □ 我知道了拉花有多種用途）師：“如果兩樣都會了的小朋友下課以后可以到老師這里領個小獎章貼到自己的美術書上。（在剪紙的時候用音樂來做背景，讓學生知道音樂一停，再聽到一、二、三的口令，馬上要把手上的剪刀放下來坐好。把失敗的作品重新組合。設計意圖：通過讓學生自己研究尋找方法來揭示答案，是為了學生在接下去剪制的環(huán)節(jié)里能更好的完成做鋪墊。學生：彩色紙、剪刀、膠水。二、想一想？（學生討論）？，再根據需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。你翻一個大雞爪兒，我翻面條一根根兒，先翻一張小雨網兒，再翻一個洗澡盆兒。用照相機照出小朋友翻出的各種花樣，引導幼兒根據他們的形象給他們起名字。圖中的小朋友在干什么？你想試一試嗎？你知道怎么翻嗎？二、教師示范翻繩，講解翻繩方法。三、教學結構及時間安排活動既可以分低、中、高年級進行，也可以低中高年級混合進行活動。但是，該怎樣玩，玩些什么呢？因此，我們根據學生的興趣和愛好，設計了有關“玩”的一系列活動，翻繩游戲就是其中的一個子課題，意在讓孩子們有意義地玩、有目的地玩，創(chuàng)造性地玩、安全地玩，使學生在玩中發(fā)展，讓孩子們的學習生活更加愉快和充實。還可在臥室內放置幾盒揭蓋的清涼油和風油精，或在室內擺一兩盆盛開的茉莉花、米蘭或玫瑰等，蚊子會因不堪忍受這些氣味而逃逸。孩子使用防蚊液應特別留心，最好使用避蚊胺的濃度小于１０％的防蚊液。登革熱是通過蚊子傳播的熱帶傳染病，其癥狀為突發(fā)高燒并伴隨畏寒及頭痛等，死亡率約為5%。膚色或衣著顏色越深，對蚊子無反光作用，易受蚊子叮咬。教學重難點讓學生了解蚊子與疾病的知識。菜品名稱參考：西紅柿拌白糖（火燒冰山）、涼拌豆腐皮（可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等，又名三彩絲。教師：“今天，我們用這些調料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎？”請學生分四組進行活動?！币魳菲穑瑢W生直接進入寶貝廚房參觀已準備的各種調料，提醒學生用各種方法感知各種調料的名稱和味道，注意參觀時的秩序和衛(wèi)生。豐富學生的生活知識和提高生活技能。教師巡回指導。教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。五、你還能將撲克牌做成其他有用的東西嗎？洗襪子（2課時）一、活動目標：學習洗襪子的方法?？唇坛?，探究外裝飾折法和組合法：（1）觀察收納盒外裝飾折法、組合法，看制作教程，嘗試操作?？唇坛?，探究學習側面環(huán)形組件的折法，組合法。讓學生懂得合作的重要性，學會與同伴團結協作。于是我便萌生了讓學生利用廢舊撲克牌進行廢物再利用的想法。教學方法: 演示法 教學準備: 廢舊易拉罐 教學過程：一、引言同學們玩過哨子么？你們想知道哨子是怎么制作出來的？二、討論討論哨子可能是用什么材料，怎樣制作出來的三、觀看制作哨子的短片四、老師介紹制作哨子的材料：兩根軟吸管(普通吸管亦可)、一個鋁制易拉罐、強力膠粘帶、大一點的塑料瓶或桶、刻刀或剪刀、水。線外多余的部份剪掉。后者多為時尚裝飾，雖精美昂貴但不適宜日常使用。（1）輕薄型袖套：主要為滌綸、萊卡面料?？?0分鐘左右，到表面上色后關上火，繼續(xù)烤15分鐘左右。一共烤約25分鐘。學會制作糕點巴哈利。探秘動物身上的圖案，為什么？六、組建研究團隊開展主題探究實踐活動，需要伙伴們共同齊心協力。教學重點：通過本節(jié)課的學習理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯系。課后，我們也將自己收集到的字謎張貼在教室的四周，讓大家都來猜一猜，好不好？第三篇：活動課教案第四單元自然科技單元教學目標：。（原）3口里吃個大玉米。（告）1有聲有色（請、一人一口（合）1石頭砸中皮。（街 4雙人同過獨木橋。（打四字）一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八（打四字）呆杏束困四、進行猜謎比賽活動。（打一字）步２、一只狗，兩個口；誰遇它，誰發(fā)愁。（打一字）３、十一點進廠。（打一字）關（學生猜謎）師：猜字謎就要發(fā)揮我們的想象。先讓我們一起走進“字謎樂園”。)下課：(收拾器材宣布下課.)教學反思：第二篇：活動課教案《有趣的漢字》教學設計【活動目標】通過搜集、編寫和猜字謎等活動來感受漢字的神奇和有趣，激發(fā)學生對漢字的熱愛之情。）友伴練習(教師講動作方法和要領。（2）踝關節(jié)運動三、跳繩活動（動作要領 握繩方法：握有把（柄）的繩，手自然握??；握無把的聲，要把跳繩兩端繞在手心和手背上，用拇指與食指第一、二關節(jié)握住跳繩。（四）放松總結：3分鐘學生在老師的帶領下進行“閉目養(yǎng)神”的放松練習，使學生的身心得到良好的恢復。培養(yǎng)學生的競爭與合作精神。專項練習通過教師的提問，學生的回答來使學生對身體各部位名稱有所掌握。認真隨同集體完成隊列訓練。上課鈴響，立刻站好隊；專心聽老師講課和練習活動，不受操場其他活動的影響；練習時，積極努力，不怕困難，遵守秩序，注意安全，與同學團結合作，并能創(chuàng)造出新鮮的玩法。那么，什么是體育課呢？上過幼兒園的小朋友一定會知道，或者大家到操場看看，就會知道體育課是由老師指導大家做游戲、玩球，或著進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。建立和諧的人際關系，學會在現代社會中獲取體育與健康知識的方法。）游戲組合性活動。球操：動作：伸展—體側屈—體前屈—全身—跳躍 教法:學生模仿練習,:動作優(yōu)美,自然協調.（二）基本部分12’教法：學生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會有什么感覺。同時強調嚴格執(zhí)行規(guī)則。只能輕拍不能推拉。距關卡前2一3米處劃一起跑線。五、游戲：營救小動。準備運動：韻律操。學生扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。（8）熱愛勞動，能協助教師干一些力所能及的事。（二）游戲：通過障礙重點：能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙。（2）提問：兩個進攻動作異同點和關系。做做放松運動 教學反思：六年級活動課教案十教學內容：武術：組合動作游戲：通過障礙 教學目標：能記住動作名稱和方法，熟悉動作攻防含義。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關?；顒舆^程：(一)開始部分做準備運動，活動身體。二、運西瓜目的：發(fā)展學生動作的協調性 準備：皮球若干，紙箱兩個玩法：把寶寶分成兩隊，寶寶與自己的媽媽（爸爸）面對面站好，且寶寶的雙腳踩在媽媽（爸爸）的雙腳上，兩個人用身體夾住“西瓜”（皮球），并把它運到紙箱中，下一個學生和自己的媽媽（爸爸）接著跟上。（準備活動不僅讓學生進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發(fā)了學生的學習興趣，引起了學生的活動需求。盡情投入。（2）、在學生練習時，師生同樂、并引導學生邀請嘉賓參與。通過游戲，讓學生充分展現自已，并且發(fā)揚誠實，團結合作的精神。)：小烏龜們可以爬過草地。教學反思：六年級活動課教案五活動內容：烏龜爬爬 活動目標：1．練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。然后排至本組排尾。教師安排見習生。學生看錄象，然后跟著進行分解練習。揭示問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。五．教法與學法：、嘗試、發(fā)現尋求答案。教學反思：六年級活動課教案三教學內容：安全常識和韻律活動 教學目標：。集合，引導學生將自己的活動方法展示給大家看。宣布本節(jié)課內容。特別是幫助別人的人，能為他人解決困難，多好??！四、看小品，議問題。沒有摘到荔枝的同學?；ハ鄮椭；顒舆^程：一．玩游戲，激興趣師：同學們，在一條下河的對面，有一棵荔枝樹，上面掛滿了又香又甜的荔枝，你們想吃嗎？想吃可不容易，在小河上，有一座獨木橋，來摘荔枝的同學必須走過獨木橋，然后再想想該怎樣從高高的樹上摘到荔枝。你們想想，幫助別人的同時，自己是不是也感到特別的快樂？三、夸別人，談想法。在玩繩的運動中獲得成功的體驗，提高克服多種困難的勇氣，發(fā)揮友伴間協作互助精神；發(fā)揮良好的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。教師示范將短繩放在地上，繞短繩快跑一圈。引導學生分析，如何才能更加安全的進行游戲活動。，動作方法。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。出示第二個知識點：身體不適停運動。教學反思：六年級活動課教案四活動內容：“多米諾骨牌”。二、游戲“多米諾骨牌”游戲準備：在場地上放4組（每組10根）縱向排列的手榴彈，手榴彈間隔78厘米。依此類推，最后以積分多的組為勝。活動準備：體操用