【正文】 朋友在吹螺號）海螺可以用來做什么？（做小螺號）同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)一首優(yōu)美歡快的歌曲《小螺號》。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)。五、《小螺號》創(chuàng)編表演學(xué)生創(chuàng)編簡單的動(dòng)作進(jìn)行表演。歌曲處理。難點(diǎn)練唱。第四樂句是“合”句，再現(xiàn)了第二樂句的材料，與第二樂句基本相同，為我們塑造了一個(gè)完美的音樂形象。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)生能夠用輕快、彈跳的聲音演唱歌曲的第一樂段。明確學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，合理提供空間和時(shí)間，加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)等等，都得合理設(shè)計(jì)，達(dá)到最優(yōu)化?；顒?dòng)反思歌曲《小螺號》，掌握了音樂知識(shí)：弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符，這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生熟練了歌曲的吹奏，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和群體意識(shí)。老師第二次播放音樂，引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入：把收集到的貝殼風(fēng)鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室，讓學(xué)生摸摸看看聽聽，營造海邊的氛圍。能夠運(yùn)用簡單的身體動(dòng)作來表達(dá)歌曲的意思。老師邊用樂器拍打節(jié)奏，邊唱歌詞，幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎？”（海灘）“那有沒小朋友可以告訴老師，海灘上都有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞）“哇，海灘上有那么多東西，你們想不想去看看?。?？”（想）“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號》，讓‘小螺號’帶你們?nèi)タ纯春┖脝?？”（好）初步聽賞歌曲：教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。樂意參與音樂欣賞活動(dòng)，并體驗(yàn)歌唱過程中的快樂。教師彈奏旋律，大家加入歌詞?！币魳肥橇餍懈枨膶懛?，詞句也很細(xì)膩，而且還是付林的作曲成名作，詞曲和編配都由他一人承擔(dān)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲小螺號。充分感受和表現(xiàn)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：對美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的要點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二部伴奏。采用視聽結(jié)合法學(xué)習(xí)歌譜，并分析歌曲由幾部分組成?提示：、相同或相似的樂句。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地表演歌曲。五、小結(jié)本課：同學(xué)們,今天學(xué)的小海螺好聽嗎?咱們還認(rèn)識(shí)了兩位新朋友：上滑音和波音，還一起用“響舌音”為兩個(gè)聲部的歌曲伴奏，拍了一部電影叫《小螺號的故事》，今天的作業(yè)就是把你學(xué)會(huì)的認(rèn)為最拿手的東西帶回家表演給自己的爸爸媽媽，好了，美好的時(shí)間總是過得很快，請你們唱著《小螺號》走出教室吧！“阜康市20xx年小學(xué)音樂教學(xué)能手活動(dòng)”，被評為小學(xué)音樂教學(xué)能手。二聲部的練習(xí)：同學(xué)們，濤濤來到了大海邊拿出了小螺號吹了起來，咱們看看第一、第二樂句咱們試著用海螺的聲音來給歌曲伴唱一下。1分鐘非常好，老師今天要介紹兩位新朋友給大家認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：一．組織教學(xué)師生互唱問好歌（設(shè)計(jì)意圖：凸顯學(xué)科特點(diǎn)）二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。聽唱法：《小螺號》是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨?，在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不知不覺中自然掌握。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)：多元化創(chuàng)編。(生齊唱有上滑音的地方)（2）學(xué)生跟范唱的音樂來演唱歌曲覺得有難度的地方可以問老師（3）學(xué)生跟琴演唱歌曲。（4）學(xué)生跟音樂旋律輕聲跟唱。七、集體邊唱邊演歌曲，快樂地走出音樂教室!大班小螺號教案2教學(xué)目標(biāo)《小螺號》，用歌聲表達(dá)對幸福美好生活的熱愛之情。五、拓展歌曲，創(chuàng)作表演。（2）學(xué)唱歌曲第二部分。出示視唱譜，進(jìn)行練習(xí)。在基本掌握歌曲演唱的基礎(chǔ)上，用節(jié)奏給歌曲伴奏，用二聲部伴唱豐富歌曲，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用輕聲柔美的聲音演唱，循序漸進(jìn)，最終初步做到聲部清晰、和諧，音量均衡，給人以美的享受。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。省略小螺號的聲音真的很美 在茫茫的海灘上 只有聽到這好聽的螺號聲音 海鷗就會(huì)展翅飛翔 輪船就會(huì)馬上起航 就連遠(yuǎn)方的阿爸聽到了這動(dòng)聽的音樂也波不急待會(huì)的歸來 小朋友你們想不想學(xué)會(huì)演唱小螺號這是歌曲呢教師帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏讀歌 教師完整的彈琴范唱歌曲教師彈琴逐句教唱歌曲 小朋友用手 腳 肩膀 來打節(jié)奏學(xué)校歌曲 用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂 【播放歌曲視頻 幼兒跟教師一起跟隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲 并完整的演唱】分組演唱并表演歌曲 教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì) 和表演 活動(dòng)小結(jié)小朋友 今天的這節(jié)課我們不但游歷了一次美麗的海灘 而且還學(xué)習(xí)了歌曲小螺號 小朋友們 你們知道嗎 我們偉大的祖國不僅僅有美麗的江河 秀美的山川 還有更多更美的風(fēng)景等著我們?nèi)ビ螝v呢 希望我們小朋友快點(diǎn)長大 多學(xué)知識(shí)和本領(lǐng) 偉大的祖國還等著你們?nèi)ソㄔO(shè)呢 最后讓我們在優(yōu)美的 小螺號 的音樂聲中結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧第二篇：大班小螺號教案大班小螺號教案大班小螺號教案1教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級第八冊第四課《水上的歌》中的歌曲《小螺號》。拓展歌曲編詞表演。教學(xué)難點(diǎn)：l、當(dāng)堂較好地完成二聲部歌曲演唱。為了讓學(xué)生掌握歌曲第二聲部的節(jié)奏和旋律，我設(shè)計(jì)了節(jié)奏、視唱練習(xí)，在練習(xí)中我不斷靈活地通過哼唱運(yùn)用《小螺號》的主旋律音樂作背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏視唱練習(xí)，先行解決教學(xué)中的難點(diǎn)，為二聲部的配合做好鋪墊。我要激發(fā)學(xué)生積極向上的心態(tài)和表演的欲望，使學(xué)生個(gè)個(gè)敢于參與、勇于表現(xiàn)、樂于創(chuàng)新。欣賞范唱。（1）根掘?qū)W生素質(zhì)和表現(xiàn)，即興進(jìn)行各種歌曲表現(xiàn)（齊唱、對唱、領(lǐng)唱等）。出示老師為歌曲創(chuàng)作的第二段歌詞，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)用活潑歡快的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律。下面我們來看老師用豎笛或手風(fēng)琴對比旋律，聽一聽加上它和不加它的時(shí)候有什么不同？（教師演奏）學(xué)生用豎笛模仿上波音．（2）長音的處理師：現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真聽從“海”字開始處共有幾拍？（老師邊范唱邊用手打出拍子）生：4拍。4．歌曲情感處理引導(dǎo)學(xué)生能提出問題，想辦法解決問題三、拓展部分引導(dǎo)學(xué)生用身體語言表現(xiàn)或用自制打擊樂器為歌曲伴奏欣賞藝術(shù)家們編排的舞蹈《小螺號》欣賞學(xué)生校園舞蹈《小螺號》（四）小結(jié)大班小螺號教案3教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。歌曲富有童趣的通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。小組討論法：讓學(xué)生自己當(dāng)指揮家，創(chuàng)意演唱、創(chuàng)編節(jié)奏、二聲部的片段、小情景劇等，讓學(xué)生在表演中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。引導(dǎo)語：哎呀！你們的小耳朵可真靈，一下就聽對了，老師有點(diǎn)佩服你們了，大海的波浪不但可以奏出美妙的音符(板書：音階)，而且還生活著一種美麗的生物，咱們看看他是誰？課件展示海生物海螺。第二位好朋友叫波音，是一對雙胞胎兄弟：上波音和下波音），今天我們主要認(rèn)識(shí)這對雙胞胎的老大~上波音。藍(lán)藍(lán)的海水。通過歌曲動(dòng)作的編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。律動(dòng)練習(xí)：《請你跟我這樣做》——海浪、海鷗、吹螺號。朗讀歌詞：有表情地隨著歌曲的節(jié)奏來朗讀歌詞。同學(xué)們，現(xiàn)在我們來舉行一個(gè)音樂會(huì)，要求同學(xué)們用不同的形式來表演《小螺號》這首歌，比如：獨(dú)唱、齊唱，用樂器來演奏或者用蹈舞動(dòng)作來表現(xiàn)等。但是本節(jié)課中也有不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。2．聽唱法：《小螺號》是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨?，在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不知不覺中自然掌握。引導(dǎo)學(xué)生用“啦”輕聲哼唱歌曲。2..編配伴奏，可以用節(jié)奏X。音響及《小螺號》的音頻，輔助感知節(jié)奏的打擊樂器（木魚、小鼓、三角鐵、沙球等），手寫歌譜一份。例：A第一句老師拍手讀：XXXXX師：小螺號嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。（如果有些小朋友做不出動(dòng)作，老師可以幫忙引導(dǎo)?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用歡快甜美的聲音演唱歌曲，并體驗(yàn)歌曲的情緒、情感。(第一遍)二、學(xué)習(xí)歌曲：發(fā)聲練習(xí)：先讓幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，打開喉嚨，以免歌唱時(shí)傷及聲帶。(第三遍)“小朋友們，剛才我們用手來拍打節(jié)奏，現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏?(跺腳、拍腿、拍肩、點(diǎn)頭……)(第四遍)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂：(律動(dòng))(1)教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象：如小螺號、海鷗、浪花、船等。因此，教師注意挖掘課外資源，使教學(xué)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。 h224。歌曲是帶再現(xiàn)的單三部曲式。第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)，最后，樂曲在歡快的情緒中結(jié)束。先聽琴，老師彈奏音程后學(xué)生再開口演唱。整體情緒：歡快、活潑、甜美的。（演唱《趕海的小姑娘》，隨著音樂律動(dòng)。學(xué)生分組匯報(bào)表演，教師和學(xué)生對學(xué)生的演唱和表演等進(jìn)行評價(jià)。（三）知識(shí)與技能、波音等裝飾音演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力，更動(dòng)聽。（2）請大家再來欣賞一遍歌曲錄音范唱，同學(xué)們可以跟著音樂輕輕哼唱。（教師彈琴，學(xué)生跟琴模唱歌曲）（3）我們來視唱一遍歌曲的曲調(diào)。要求節(jié)奏，音高要準(zhǔn)確，咬字吐詞要清晰，而且要有豐富的表情。⑤評出優(yōu)勝組。但是本節(jié)課中也有不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。(3)填上歌詞唱歌。(3)配伴奏可以采用小組與小組結(jié)對，這樣有別于大面積質(zhì)量提高，在訓(xùn)練時(shí)切忌找少數(shù)幾個(gè)人，這樣大部分還是沒有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，要鼓勵(lì)人人都參與奏樂。犐櫛剩號├五月初五是什么節(jié)?(端午節(jié))犜謖庖喚諶招磯嗟胤接腥龍船的民間風(fēng)俗，你見過嗎?這一節(jié)日是為了紀(jì)念哪一位愛國詩人?(屈原)2．討論：賽龍船時(shí)，船上這么多人怎樣才能劃得動(dòng)作一致、整齊?我們來實(shí)踐兩種形式比較一下，哪種更有利于調(diào)劑勞動(dòng)者的精神和情緒，使動(dòng)作劃一?A．口令；B．演唱號子(教師范唱《劃龍船》)3．初聽《劃龍船》。5．分組討論設(shè)計(jì)表演，每組要選出一位“指揮”擔(dān)任“領(lǐng)唱”。10．小結(jié)：中國民間“水上的歌”。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。三、教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美的童聲唱好歌曲，感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。將其涂上顏色并唱一唱。播放歌曲伴奏，讓學(xué)生跟伴奏完成全歌的演唱。方法與過程：通過示范、獨(dú)立、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜歡的藝術(shù)形式來表現(xiàn)本單元的人文主題，促進(jìn)學(xué)生的綜合藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。聽唱法：《小螺號》是一首深受孩子們喜愛的兒童歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不知不覺中自然掌握。[設(shè)計(jì)意圖：藝術(shù)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的心理發(fā)展為前提，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系。在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，與實(shí)際生活相結(jié)合，以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行，下面我說的是第一課時(shí)的內(nèi)容，它緊緊圍繞《小螺號》。能力目標(biāo)：創(chuàng)新發(fā)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生們能自己編詞演唱，大膽參與，自信表演，展現(xiàn)創(chuàng)新火花。根據(jù)新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的完整而充分地聆聽音樂作品，是學(xué)生們在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生們積極參與、展開想象，大膽創(chuàng)新。九、說教學(xué)程序(一)、激趣活動(dòng)：課堂一開始，我要利用歌曲中的主要節(jié)奏，編成律動(dòng)讓學(xué)生們模仿。(放動(dòng)畫歌曲《小螺號》。學(xué)唱歌曲。(2)啟發(fā)學(xué)生們唱好上滑音和波音，并運(yùn)用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情。甜甜的生活，暖暖的親情，見到了親人，笑開顏也。希望同學(xué)們的愛心象陽光一樣播撒到每一個(gè)角落，祝愿同學(xué)們?nèi)巳硕汲蔀橛袗坌牡墓滦∧７?同學(xué)們，再見!