【正文】 理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學生抄襲他人作業(yè)，應付老師檢查。作為班主任，不能在班上大張旗鼓的宣講，也不能臵之不理，怎么辦呢？只能是個別談話，且談話的對象要是心理承受能力較強的學生。和學生作好思想交流工作，了解每一個學生的思想動態(tài)，若發(fā)現(xiàn)有不對勁的地方，要及時采取恰當有效的措施對他們進行教育和溝通。學校領導也很重視畢業(yè)班教學,經(jīng)常督促檢查，我們各科老師團結協(xié)作在教學時間上進行了有效分配：每周三節(jié)英語課，兩節(jié)輔導，但是由于英語屬于記憶性東西需要大量時間鞏固訓練，因此在協(xié)商下我們每天早晨要求學生提前半小時到校背英語，每周一早讀背英語。例如，在新單詞鞏固階段，我常用《What’s this ?》這首歌讓學生自問自答。如單詞比賽、touch and guess、傳悄悄話等都是十分受歡迎的，有利于提高教學效果的游戲。我們把全班分成三個組，為每組起個名字，如“Mouse Group”、“Cat Group”、“Panda Group”、“Duck Group” 等，在每節(jié)課的復習、操練等環(huán)節(jié)中穿插進行一些競賽、小游戲。六、充分利用現(xiàn)有的教學資源，讓課堂活起來。學質(zhì)量。還有的學生作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。因此我這方面的經(jīng)驗也不足，感覺這份工作是很艱巨的，在座的各位都比我有經(jīng)驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。二、精誠團結協(xié)作，群策群力，共同促進畢業(yè)班教學質(zhì)量的全面提高。分數(shù)和百分數(shù)：復習分數(shù)、百分數(shù)的概念，、方程初步知識：復習等式的性質(zhì)、方程的含義、用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解文字題、應用題。通過復習讓學生牢固掌握所學幾何形體的特征，進一步發(fā)展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。目的是復習時做到有的放矢、查漏補缺，盡量使每位學生在復習時得到最大程度的發(fā)展。復習中教師要注重所教學科知識的科學性和系統(tǒng)性，抓住重點，突破難點，使學生全面掌握基礎知識，形成能力，保證達到課標要求。正確把握教學的度 復習訓練有不同的層次，懂了→會做→做對→熟練→遷移。最科學的教育，就是因材施教。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。通過總結、分析，發(fā)現(xiàn)優(yōu)、差生的不足之處，再進行查漏補缺，這也是進行培優(yōu)扶差的重要途徑。平時的檢測我強調(diào)答卷的認真與書寫的規(guī)范。根據(jù)本班學生做數(shù)的認識和數(shù)的運算、式與方程的試卷查漏補缺。綜合訓練7月1日——7月14日，綜合復習并完成相應練習和檢測。平時檢測，重在分析。平時檢測，重在分析。加強學生的心理輔導。同時課下多和學生談心，及時了解他們的思想動態(tài)，從而根據(jù)學生掌握情況不斷調(diào)整和完善復習計劃。并注意訓練形式的多樣化，合理安排三輪的復習時間（基礎知識、綜合聯(lián)系、模擬測試）。（1）四則混合運算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。復習前對每位學生的知識、技能、情感有一個全面的掌握，作細致的分析，以便復習時對每位學生有一個側重點。復習目標比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數(shù)改寫。其次，教師還應經(jīng)常與家長聯(lián)系，詢問學生在家的一些情況，讓家長時刻注意子女的表現(xiàn)，使許多家長有了緊迫感和責任感。二十里鋪小學曹蕾2007129第五篇：小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿小學畢業(yè)班復習交流交流發(fā)言稿趙相榮尊敬的各位領導、老師：大家好！很榮幸跟大家一起交流和探討畢業(yè)班的復習備考工作，畢業(yè)班工作，任重而道遠，在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗。學生養(yǎng)成好的學習習慣，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。知識來源于生活，在生活中鞏固知識，將會更加牢固。三、開展小組競賽活動我盡可能地讓學生感受到成功快樂,讓學生發(fā)現(xiàn)自我價值，從而樹立學習的信心。游戲給他們的英語學習帶來了快樂，使他們的身心達到完全的投入；游戲使枯燥、機械的句型操練變得生動、活潑、趣味無窮。課前一首歌，是組織進行教學的好方法，它能使學生以飽滿的精神、激昂的情緒，為上好一堂課作前奏；課中一首歌可以緩解學生的緊張情緒、使他們減少疲勞，保持充沛的精力上好一堂課的尾聲。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質(zhì)量提高。隨著學生年齡特征的變化，心理也發(fā)生了很大的變化，以前很聽話，現(xiàn)在他獲取知識的渠道很多，一有不懂到網(wǎng)上搜索一下就行了，這也造成學生不動腦筋的習慣，甚至上課都不在聽，并且現(xiàn)在的網(wǎng)上亂七八糟的東西也多，學生早熟等這些問題都令人很無奈。進入畢業(yè)班以來，學生的思想和行為或多或少會發(fā)生一些變化。我們這個班學生的學習情況，能自覺進行學習、養(yǎng)成良好學習習慣的學生不多（約占20％）。這樣，習作復習更有針對性，有助于提高中、下水平的學生的讀寫能力。先將文章分類，如敘事的、借物抒情的、寫景的等。一環(huán)一環(huán)地過關，將之落到實處。如：關聯(lián)詞語的使用，比喻、排比、擬人、設問、反問等修辭手法，都是很籠統(tǒng)地描述?；A知識的復習是最繁瑣的。語文復習的內(nèi)容大體上包括：（一）注重基礎知識的復習，讓每個學生扎實掌握。其次，抓好“兩頭兵”。那在最后的沖刺階段，我覺得得從以下兩方面著手抓：一抓學生的思想工作，二抓復習工作。老師們要一起認真分析本屆畢業(yè)班學生的現(xiàn)狀，找到工作的重點和努力方向，挖掘出學生存在的問題和優(yōu)勢，同時增強我們老師的信心和動力。今天希望各位老師好好交心談心，互相交流經(jīng)驗，做到資源共享，為我們洛恩爭光，也為我們自己爭光。以我為例，我是我們學校的校務副校長，負責協(xié)調(diào)政教教學和后勤等工作，要協(xié)助校長處理日常事務，我還要負責畢業(yè)班的工作，同時教九年級一個班級的數(shù)學，還要教學生做生物實驗。按照這樣的方式A類學生帶動B類，帶動c類，帶動D類，我們力爭不讓一個學生掉隊，所以盡管我們首批考試升學率一般，但是我們的二批有絕對的優(yōu)勢，不管分數(shù)線劃到那里，我們都有學生上線，絕對不會出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。我們深知，我們或許不可能教一輩子數(shù)學，不可能做一輩子同事，但是我們可以做一輩子的朋友，一輩子的兄弟姐妹。一、沒有完美的個人，只有完美的團隊跟所有的數(shù)學老師一樣，我們首先會在備、講、批、輔上下足功夫。六年級的學生，他們和其他年級的學生相比年齡偏大，思想顯得比較成熟，思想愛走神，因此，要想提高教學成績，首先就得做好學生的思想教育工作，每周，我必須抽一節(jié)課的時間，做學生的思想工作，經(jīng)常講一些曾經(jīng)帶過的學生的事例，給他們講一個人怎樣樹立遠大的目標，鼓勵他們不斷地向著目標去努力，加強思想教育，增強他們學習的自信心，這樣會達到事半功倍的效果。學生在學習之中往往不能夠聯(lián)系生活實際，不能運用所學數(shù)學知識解決生活中的問題，實踐能力比較薄弱，這個問題的產(chǎn)生與新教材知識編排不夠系統(tǒng)化有關系。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家收集的畢業(yè)班研討會發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。二、