【摘要】《語文七色光二》教學設計教材簡析本次“語文七色光”是根據(jù)本單元“大海之歌”這一主題設計的相關的語文綜合性學習內容，共分4部分：語文基礎知識練習、日積月累、知識窗和大家一起來。旨在體現(xiàn)語文學習的綜合性、實踐性。第1項“練”主要是讓學生通過“掃雷”識辨一些同音字；第2項“日積月累”是積累一些關于大海的成語、詩句等；第3項和第4項主要是通
2025-11-29 17:05
【摘要】《語文七色光一》教學設計教學目標1、在字詞的運用中抓特點、找規(guī)律、培養(yǎng)語感。2、在趣味練習中感受漢語的魅力。3、積累詞語和格言、陶冶情操、培養(yǎng)美好品質。教學過程第一課時一、復習導入給詞語注音：（）()()()櫻桃大概鞠躬篝火
【摘要】《苦練》教學設計（簡要參考）教材分析本文節(jié)選自魯光的報告文學《中國姑娘》。文中記錄了陳招娣在排球訓練中，幾次罷練，最終克服困難，理智回歸訓練的故事，歌頌了她頑強拼搏的體育精神。教學目標知識目標：正確、流利、有感情的朗讀課文。認識3個生字，正確書寫9個生字。能力目標：在閱讀中學習作者用典型事例描寫人物的方法。情感目標：讀
2025-11-30 07:21
【摘要】《家當》教學設計教學目標1、閱讀短文，在學習中掌握文言實詞的含義。2、把握文章主旨，理解文章說明的道理。3、加強對古詩文的朗讀訓練，提高學生的朗讀水平。教學重、難點1、激發(fā)學生學習文言文的興趣，加強對古詩文的朗讀訓練，提高學生的朗讀水平。2、把握文章主旨，理解文中說明的道理。教學方法自學為主，合作探究。
2025-11-29 22:46
【摘要】《演講》教學設計教學目標1、培養(yǎng)學生圍繞中心，充分表達自己觀點的能力。2、演講時語言要準確生動，態(tài)度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情并茂。3、通過講述六年小學學習生活中的感人事例，使學生更加珍惜童年美好時光，陶冶學生熱愛生活的美好情操。4、演講后，同學之間可以互相評價，提高學生的口頭表達和評價能力。教學重、難點1
2025-11-29 22:45
【摘要】《持之以恒》教學設計教材說明：本次習作的內容為選題作文。教材由五部分內容構成：第一段說明了本次習作的主題范圍。第二段和第三段是本次習作的兩方面選題，學生可以自由選擇一個方面，展開來寫。第四段講明了要聯(lián)系實際生活，寫清楚，并有真情實感。第五段是對題目的要求，學生可以自擬題目，自由發(fā)揮。教學目標：，寫出真實的心理感受。2．初步培養(yǎng)學生寫
【摘要】《安慰》教學設計教材說明：本次口語交際屬于情景交際，教材由四部分組成：一是交際的話題“安慰”；二是話題的內容和范圍，即在什么情況下進行安危，怎樣安慰；三是要掌握好安慰別人時的態(tài)度、語氣；四是口語交際的練習形式及方法。教學目標：1、通過本次口語交際使學生懂得怎樣安慰別人，使其學會關心、幫助需要支持的人。2、培養(yǎng)學生口語交際能力。提高學
【摘要】《如果發(fā)明……有多好》教學設計（詳細設計）教材簡析《如果發(fā)明……有多好》是本單元的半命題習作練習。教材由兩部分組成：一是文字部分，提出了本次習作的范圍和要求；二是一幅參考插圖，既反映出本單元的主題，又拓展了學生思路。設計理念想象作文是在真實生活的基礎上進行的合理想象，因此應鼓勵學生大膽想象，敢于創(chuàng)新。學生是整個習作過程的主體，教師應根據(jù)學生
2025-11-30 07:23
【摘要】《科學改變了生活》教學設計（詳細設計）《科學改變了生活》是本單元“能說會寫”中的口語交際訓練項目。教學提示由兩項內容組成。第1項是話題提示，請學生訪問幾位年齡大的人，把過去和現(xiàn)在的生活對比一下，從中體會科學發(fā)展給人們帶來的好處；第2項是提出口語交際的要求。該訓練內容是學生喜歡探討的話題，容易激起學生參與交流的熱情。設計理念《語文課程標準
2025-11-29 22:47
【摘要】《桃花心木》教學設計（簡要參考）教學目標1、通過對含義深刻的語句的理解，體會文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。2、學會本課的生字及出現(xiàn)的新詞。教學重、難點理解種樹人的話。教學過程一、啟讀，激趣質疑引入文1、教師講述《夏令營中的較量》。2、請學生自由發(fā)言。聽了這個真實的故事，你有些什
【摘要】《迷人的天山牧場》教學設計（詳細解讀）教材簡析本文以優(yōu)美的文筆飽含深情地描繪了天山牧場平時、雨天、傍晚、夜間迷人的景象，向學生展現(xiàn)了如詩如畫的天山牧場，表達了作者對天山牧場的喜愛和贊美之情。文章語言優(yōu)美，畫面清晰，對培養(yǎng)學生的朗讀能力和審美情趣都很有幫助。設計理念這篇課文語言優(yōu)美、畫面清晰，適宜“朗讀為主，想象相輔”的教學策略。在教學中
【摘要】《迷人的天山牧場》教學設計（簡要參考）教材分析這是一篇略讀課文，寫的是天山及天山牧場天晴、下雨、黃昏及傍晚不同時候迷人景色，表達了作者對天山牧場十分熱愛的思想感情。教學目標1、學會本課生字，理解“橫亙、連綿不斷、馳騁、暮靄”等詞語的意思。勾畫文中的比喻句。2、了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景色，激發(fā)學生熱愛祖國河山的感
2025-11-30 07:22
【摘要】《如果發(fā)明……有多好》教學設計（簡要參考）教學目標1、聯(lián)系實際生活感受，發(fā)揮想象，抓住特點，寫出自己設想的這項發(fā)明給人們帶來的好處。2、想象大膽，表達有條理。3、寫好后認真讀一讀，培養(yǎng)學生自己修改習作的能力。教學重、難點抓住這項發(fā)明想象，描寫表達真情實感。教學過程第一課時一、情境創(chuàng)設、激發(fā)想象
【摘要】《信箱里的花束》教學設計（簡要參考）教材分析這篇選學課文是根據(jù)前蘇聯(lián)兒童故事改編的。它記敘了小女孩娜塔婭主動幫助郵遞員阿姨送信，熱情地給年老的女教師送花的故事，贊揚了娜塔婭助人為樂、關心他人的優(yōu)秀品質。故事內容不僅具有較強的思想教育意義，而且貼近兒童生活實際，富有兒童生活情趣。全文共分兩部分。第一部分（課文開頭至“‘有您的，給！’她
2025-11-29 22:48
【摘要】《語文七色光五》教學設計教學目標1、回顧本單元學習的生字，把增識的生字熟記下來。2、辨別多音字的讀音，并根據(jù)不同的讀音組詞。3、善于交流和評改，在習作中激發(fā)潛能，豐富積累，陶冶情趣。教學重、難點抓住觀察與描寫，表達自己的真情實感。教學準備觀察、收集家鄉(xiāng)的風光圖片資料。教學方法練習法。教學過
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