人教版思想品德八下第六課終身受益的權(quán)利同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【摘要】第六課《終身受益的權(quán)利》同步測(cè)控（）、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，是連接過(guò)去和未來(lái)的中介解析：此題主要考查我們對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解。四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。答案:ABCD（），小峰所在的學(xué)校取消了張榜排名的做法，下午去上學(xué)校開(kāi)設(shè)了多種多樣的活動(dòng)課

2024-11-29 03:17

湘教版美術(shù)八下第三課方寸之間ppt課件3-資料下載頁(yè)

【摘要】第三課方寸之間制作馮克華會(huì)寧縣青江中學(xué)美術(shù)教師欣賞下列圖片體會(huì)不同的意境交流你的體會(huì)出山小草陳巨來(lái)（清）朱文蘭生而芳梁帙（清）篆刻的定義?早期的印章大都采用篆書(shū)先寫后刻，故名篆刻

2025-03-13 16:33

湘教版美術(shù)八下第三課方寸之間ppt課件1-資料下載頁(yè)

【摘要】一幅好的國(guó)畫作品，要求詩(shī)、畫、書(shū)、印“四絕”，因而將其并稱為“金石書(shū)畫”。什么是篆刻？篆刻工具篆刻刀印石印泥印鈕篆刻步驟1、打磨石料2、印稿上石a、直接反寫b、水印翻稿3、鐫刻a、切刀法b、沖刀法4、修改5

2025-03-13 04:56

湘教版美術(shù)八下第三課方寸之間ppt課件2-資料下載頁(yè)

【摘要】是大篆、小篆的統(tǒng)稱。大篆指甲骨文、金文、籀(zhou)文、六國(guó)文字，它們保存著古代象形文字的明顯特點(diǎn)。小篆也稱“秦篆”，是秦國(guó)的通用文字，大篆的簡(jiǎn)化字體，其特點(diǎn)是形體勻逼齊整、字體較籀文容易書(shū)寫。在漢文字發(fā)展史上，它是大篆由隸、楷之間的過(guò)渡。籀文秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，采取了一系列有利于加強(qiáng)中

2025-03-13 04:56

湘教版美術(shù)八下第三課方寸之間ppt課件4-資料下載頁(yè)

【摘要】?中國(guó)印·舞動(dòng)的“北京”會(huì)徽將肖形印、中國(guó)字和五環(huán)徽有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充滿了深沉的活力。尺幅之地，凝聚著東西方氣韻；筆畫之間，升華著奧運(yùn)會(huì)精神。關(guān)于篆刻一、篆刻概念二、篆刻分類三、篆刻制作四、篆刻作品一、篆刻的概念?因印章多用篆文刻成，故稱篆刻。篆刻是一門與書(shū)法密

2025-03-13 16:33

教科版思品八下第三課做大自然的朋友-資料下載頁(yè)

【摘要】是踩著垃圾還是走向綠色我們必須做出選擇我們?cè)?jīng)年復(fù)一年地呵護(hù)我們腳下的土地我們與萬(wàn)物共榮如今這一切，破碎成永遠(yuǎn)不復(fù)的夢(mèng)人

2024-12-08 09:09

人教版思想品德八下第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)之一-資料下載頁(yè)

【摘要】財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)?你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)這位出租車司機(jī)的行為？?出租車司機(jī)李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時(shí)不小心將錢包丟在了出租車上。李某發(fā)現(xiàn)后，打開(kāi)一看，內(nèi)有5000元現(xiàn)金。此時(shí)，他正好從收音機(jī)里得知某大學(xué)的學(xué)生因患白血病而向社會(huì)求助。李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財(cái)捐給患病的學(xué)生的想法，于是就將這拾到的5000元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病。

2024-11-26 20:44

人教版思想品德八下第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)之二-資料下載頁(yè)

【摘要】?出租車司機(jī)李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時(shí)不小心將錢包丟在了出租車上。李某發(fā)現(xiàn)后，打開(kāi)一看，內(nèi)有5000元現(xiàn)金。此時(shí)，他正好從收音機(jī)里得知某大學(xué)的學(xué)生因患白血病而向社會(huì)求助。李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財(cái)捐給患病的學(xué)生的想法，于是就將這拾到的5000元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病。?你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)這位出租車司機(jī)的行為？

2024-12-08 16:17

九年級(jí)思想品德第三課教案-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：九年級(jí)思想品德第三課教案 [九年級(jí)思想品德第三課教案] 第二單元了解祖國(guó)愛(ài)我中華第三課 認(rèn)清基本國(guó)情 第一框《我們的社會(huì)主義祖國(guó)》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位、我國(guó)...

2024-11-18 22:43

同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】預(yù)習(xí)：閱讀課本28頁(yè)至32頁(yè)，探究下列問(wèn)題：1、如何行使生命健康權(quán)？2、為什么說(shuō)注意自身生命和健康，是我們的責(zé)任？（或輕生和自殘的不良后果是什么？）3、為什么要關(guān)愛(ài)他人的生命與健康？維護(hù)健康權(quán)以上圖景中，人們?cè)谛惺故裁礄?quán)利？我們還可以采取哪些方式行使上述權(quán)利？，維護(hù)健康，積極鍛煉；

2025-05-13 03:09

同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】情景一：2020年12月14日，呼和浩特市小學(xué)生蘇小林和一個(gè)同學(xué)在青城公園三角湖的冰面上玩耍。忽然，冰面發(fā)生塌陷，蘇小林掉進(jìn)冰窟。正在游園的鐵路第一小學(xué)學(xué)生王超、樂(lè)雅芳、吳亞斌3人聽(tīng)到呼救聲，趕緊跑過(guò)來(lái)。沖在最前面的王超和樂(lè)雅芳拉住了蘇小林的衣服，但冰面又塌了，兩人也掉入了冰水中。吳亞斌邊往后退邊高聲呼救：“有人落水了，救人啊……”1

2024-11-06 16:51

同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)(1)-資料下載頁(yè)

【摘要】同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)維護(hù)健康權(quán)以上圖景中，人們?cè)谛惺故裁礄?quán)利？我們還可以采取哪些方式行使上述權(quán)利？積極行使生命健康權(quán)①珍愛(ài)生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和向上的精神；②患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；③受侵害時(shí)，依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。積極行使生命健康權(quán)

2025-05-10 15:14

框同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)-資料下載頁(yè)

【摘要】第二框同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)，知道享有生命健康權(quán)的同時(shí)負(fù)有不得損害他人的生命健康權(quán)的義務(wù)，懂得關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人，同時(shí)注意自我保護(hù)。，學(xué)會(huì)用法律武器與侵害生命健康權(quán)的行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高學(xué)法用法的能力。、珍愛(ài)生命健康權(quán)，體會(huì)這不僅是一項(xiàng)權(quán)利，也是對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和責(zé)任，樹(shù)立正確的生命意識(shí)和人生觀；自覺(jué)地尊重他人生命與健康的權(quán)利，

2025-04-29 12:12

人教版思想品德八下第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)一-資料下載頁(yè)

【摘要】第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利《財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬，正確認(rèn)識(shí)財(cái)產(chǎn)合法性；（二）能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別個(gè)人財(cái)產(chǎn)的合法性，使學(xué)生具備鑒別合法財(cái)產(chǎn)與非法財(cái)產(chǎn)的能力，能指出具體事例中的合法

2024-11-19 09:40

思想品德八下第三單第六課終身受益的權(quán)利習(xí)題附參考答案-資料下載頁(yè)

【摘要】第三單元我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利第六課終身受益的權(quán)利一、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（一）單項(xiàng)選擇題1．“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”對(duì)這句話的正確理解是（）。A．教育是連接過(guò)去和未來(lái)的中介B．教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)起著非常重要的作用C．接受教育是公民的義務(wù)D．接受教育是公民

2024-11-23 14:09

人教版思想品德八下第三課生命健康權(quán)與我同在同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)-預(yù)覽頁(yè)

人教版思想品德八下第三課生命健康權(quán)與我同在同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)-免費(fèi)閱讀

人教版思想品德八下第三課生命健康權(quán)與我同在同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)(存儲(chǔ)版)

人教版思想品德八下第三課生命健康權(quán)與我同在同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

人教版思想品德八下第三課生命健康權(quán)與我同在同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)(完整版)