【摘要】百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊是大篆、小篆的統(tǒng)稱。大篆指甲骨文、金文、籀(zhou)文、六國文字,它們保存著古代象形文字的明顯特點(diǎn)。小篆也稱“秦篆”,是秦國的通用文字,大篆的簡化字體,其特點(diǎn)是形體勻逼齊整、字體較籀文容易書寫。在漢文字發(fā)展史上,它是大篆由隸、楷之間的過渡。百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注
2024-11-30 05:11
【摘要】第一課《國家的主人廣泛的權(quán)利》同步測控()解析:公民是一個(gè)法律概念,在我國,公民既包括人民,又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。我國憲法第33條規(guī)定:“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”因此,備選答案中前三項(xiàng)都是中華人民共和國公民。
2024-11-16 00:18
【摘要】教案號11授課老師張承濤教學(xué)課題第一課國家的主人廣泛的權(quán)利教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)知識:知道我國的國家性質(zhì);人民和公民的區(qū)別;公民基本權(quán)利的內(nèi)涵;如何正確行使公民權(quán)利。(2)能力:提高正確行使權(quán)利的能力。過程與方法采用提出問題、分析問題、解決
2024-11-19 09:40
【摘要】第六課《終身受益的權(quán)利》同步測控()、社會(huì)的進(jìn)步為目的,以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段,培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng),是連接過去和未來的中介解析:此題主要考查我們對課本基礎(chǔ)知識的識記和理解。四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。答案:ABCD(),小峰所在的學(xué)校取消了張榜排名的做法,下午去上學(xué)校開設(shè)了多種多樣的活動(dòng)課
2024-11-29 03:17
【摘要】第三課方寸之間制作馮克華會(huì)寧縣青江中學(xué)美術(shù)教師欣賞下列圖片體會(huì)不同的意境交流你的體會(huì)出山小草陳巨來(清)朱文蘭生而芳梁帙(清)篆刻的定義?早期的印章大都采用篆書先寫后刻,故名篆刻
2025-03-13 16:33
【摘要】一幅好的國畫作品,要求詩、畫、書、印“四絕”,因而將其并稱為“金石書畫”。什么是篆刻?篆刻工具篆刻刀印石印泥印鈕篆刻步驟1、打磨石料2、印稿上石a、直接反寫b、水印翻稿3、鐫刻a、切刀法b、沖刀法4、修改5
2025-03-13 04:56
【摘要】是大篆、小篆的統(tǒng)稱。大篆指甲骨文、金文、籀(zhou)文、六國文字,它們保存著古代象形文字的明顯特點(diǎn)。小篆也稱“秦篆”,是秦國的通用文字,大篆的簡化字體,其特點(diǎn)是形體勻逼齊整、字體較籀文容易書寫。在漢文字發(fā)展史上,它是大篆由隸、楷之間的過渡。籀文秦始皇統(tǒng)一中國后,采取了一系列有利于加強(qiáng)中
【摘要】?中國印·舞動(dòng)的“北京”會(huì)徽將肖形印、中國字和五環(huán)徽有機(jī)地結(jié)合起來,充滿了深沉的活力。尺幅之地,凝聚著東西方氣韻;筆畫之間,升華著奧運(yùn)會(huì)精神。關(guān)于篆刻一、篆刻概念二、篆刻分類三、篆刻制作四、篆刻作品一、篆刻的概念?因印章多用篆文刻成,故稱篆刻。篆刻是一門與書法密
【摘要】是踩著垃圾還是走向綠色我們必須做出選擇我們曾經(jīng)年復(fù)一年地呵護(hù)我們腳下的土地我們與萬物共榮如今這一切,破碎成永遠(yuǎn)不復(fù)的夢人
2024-12-08 09:09
【摘要】財(cái)產(chǎn)屬于誰?你會(huì)怎樣評價(jià)這位出租車司機(jī)的行為??出租車司機(jī)李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時(shí)不小心將錢包丟在了出租車上。李某發(fā)現(xiàn)后,打開一看,內(nèi)有5000元現(xiàn)金。此時(shí),他正好從收音機(jī)里得知某大學(xué)的學(xué)生因患白血病而向社會(huì)求助。李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財(cái)捐給患病的學(xué)生的想法,于是就將這拾到的5000元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病。
2024-11-26 20:44
【摘要】?出租車司機(jī)李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時(shí)不小心將錢包丟在了出租車上。李某發(fā)現(xiàn)后,打開一看,內(nèi)有5000元現(xiàn)金。此時(shí),他正好從收音機(jī)里得知某大學(xué)的學(xué)生因患白血病而向社會(huì)求助。李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財(cái)捐給患病的學(xué)生的想法,于是就將這拾到的5000元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病。?你會(huì)怎樣評價(jià)這位出租車司機(jī)的行為?
2024-12-08 16:17
【摘要】第一篇:九年級思想品德第三課教案 [九年級思想品德第三課教案] 第二單元了解祖國愛我中華第三課 認(rèn)清基本國情 第一框《我們的社會(huì)主義祖國》 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):我國在國際舞臺(tái)上的地位、我國...
2024-11-18 22:43
【摘要】預(yù)習(xí):閱讀課本28頁至32頁,探究下列問題:1、如何行使生命健康權(quán)?2、為什么說注意自身生命和健康,是我們的責(zé)任?(或輕生和自殘的不良后果是什么?)3、為什么要關(guān)愛他人的生命與健康?維護(hù)健康權(quán)以上圖景中,人們在行使什么權(quán)利?我們還可以采取哪些方式行使上述權(quán)利?,維護(hù)健康,積極鍛煉;
2025-05-13 03:09
【摘要】情景一:2020年12月14日,呼和浩特市小學(xué)生蘇小林和一個(gè)同學(xué)在青城公園三角湖的冰面上玩耍。忽然,冰面發(fā)生塌陷,蘇小林掉進(jìn)冰窟。正在游園的鐵路第一小學(xué)學(xué)生王超、樂雅芳、吳亞斌3人聽到呼救聲,趕緊跑過來。沖在最前面的王超和樂雅芳拉住了蘇小林的衣服,但冰面又塌了,兩人也掉入了冰水中。吳亞斌邊往后退邊高聲呼救:“有人落水了,救人啊……”1
2025-10-28 16:51
【摘要】同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)維護(hù)健康權(quán)以上圖景中,人們在行使什么權(quán)利?我們還可以采取哪些方式行使上述權(quán)利?積極行使生命健康權(quán)①珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和向上的精神;②患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì);③受侵害時(shí),依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)。積極行使生命健康權(quán)
2025-05-10 15:14