【正文】 找準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)將它們擊倒，將“桃子”摘回家。，老師把球傳給幼兒，然后幼兒又把球傳給老師，并鼓勵(lì)膽小的孩子大膽接球。2．感受滾球游戲活動(dòng)的愉快?；顒?dòng)重點(diǎn)：練習(xí)用圈帶球走，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。（二）幼兒探索球與圈的結(jié)合玩法，在圈的帶動(dòng)下怎么才能使球滾動(dòng)起來(lái)？（圈帶球走），重點(diǎn)講解方法：讓圈寶寶彎下腰，緊緊地拉著皮球?qū)殞毜氖郑覀冋驹谄で驅(qū)殞毜纳磉叀?．已初步掌握左右手拍球的方法。2．自由練習(xí)，激發(fā)興趣。（3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來(lái)玩。（2）游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。重復(fù)二三次。四、自由玩球教師：“小朋友學(xué)會(huì)了拍皮球，想不想用別的方法玩球？試試看?；顒?dòng)重難點(diǎn)練習(xí)拍接球，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。拍的輕，跳的低。四、放松運(yùn)動(dòng)。媽媽數(shù)3，我們一起把手榴彈扔出去，看誰(shuí)扔的遠(yuǎn)。2．請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前示范五、教師小結(jié)講評(píng)。5．教師示范，幼兒練習(xí)。二、幼兒自由玩球。你在練習(xí)的過(guò)程中有什么困難？有什么辦法可以解決？ 請(qǐng)大家用剛才說(shuō)到的辦法再去試試吧。提問(wèn)：你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來(lái)回答。第四遍游戲“種小花”：先聽(tīng)音樂(lè)圍著圓圈跑，音樂(lè)停才能去種小花。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）三、游戲：切西瓜幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。”練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。教師隨機(jī)指導(dǎo)。過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來(lái)――吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來(lái)。要?jiǎng)?chuàng)造條件不斷變化它們以促進(jìn)幼兒感知覺(jué)和力量素質(zhì)的發(fā)展。幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。激發(fā)體育興趣，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。（音樂(lè)聲中，小朋友背著沙包邊爬邊念兒歌：“小朋友嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。不足之處：讓孩子探索時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間偏長(zhǎng)，對(duì)時(shí)間的把握度上需加強(qiáng)。談話導(dǎo)入小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么??？（是球）對(duì)，老師今天給大家?guī)?lái)了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我們今天不但要拍球，還要學(xué)帶球、投球，好不好？打球（1）老師邊講解拍球技巧邊示范。松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。師：（出示小熊頭飾）我是熊媽媽，那你們是誰(shuí)呀？我們小熊聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧！二、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。師：小熊寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真快活。二、活動(dòng)指導(dǎo)小朋友們，你們都照過(guò)相吧，喜歡照相嗎？那我們一塊來(lái)照相好嗎？在照相的時(shí)候要怎樣呢？（盡量保持最好的造型，站在原地不動(dòng)）。在現(xiàn)代社會(huì)生活中有很多可以記錄影像的設(shè)備，它們都具備照相機(jī)的特征，比如醫(yī)學(xué)成像設(shè)備、天文觀測(cè)設(shè)備等。老師說(shuō)：“泡泡飛低了”?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn)，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。二、游戲“小麻雀捉蟲”。（動(dòng)作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。狗走了，我們又可以去找吃的東西了。教師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟著教師飛回教室。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法。高低不一的小方凳（表示大樹）若干，小蟲子圖片若干。最后老師說(shuō)：“泡泡破了”，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開?！敝貜?fù)念完數(shù)次后。活動(dòng)反思：孩子們?cè)谝魳?lè)聲中盡情的表現(xiàn)自己，做出了自認(rèn)為最酷的造型，在歡樂(lè)中培養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《大家一起來(lái)》、《照相》、《小星星》，玩具照相機(jī)。師：我們小熊家附近有哪些好朋友？我們一起去看看他們吧?。ǜ蠋熍?，最后爬回家）四、游戲“小熊找水果”師：在草地的那邊有很多的水果，我們一起去把他們運(yùn)回家吧。活動(dòng)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)材料準(zhǔn)備小鼓一只，水果圖片若干，供幼兒爬行的場(chǎng)地小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場(chǎng)地的周圍，作為小動(dòng)物的家，小熊頭飾若干，錄音機(jī)、磁帶若干。教師觀察幼兒鉆爬的動(dòng)作，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作 .鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。培養(yǎng)參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備比幼兒的數(shù)量多一的球。教學(xué)反思先做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體，在放松的音樂(lè)節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：一、進(jìn)入場(chǎng)地 。還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。第五篇：小班體育教案小班體育教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：掌握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。要引導(dǎo)幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢(shì)和動(dòng)作，以豐富他們的滾球經(jīng)驗(yàn)，提高其滾球能力。、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。準(zhǔn)備：在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。三、結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。小雞捉蟲（快速跑）活動(dòng)目標(biāo):發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞能在游戲中感受到快樂(lè)材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。過(guò)程：一、討論西瓜的外形特征西瓜長(zhǎng)得什么樣？我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？二、手拉手變成大西瓜變成一個(gè)大西瓜。游戲規(guī)則：放音樂(lè)時(shí)圍著圓圈跑，音樂(lè)停馬上去采小花?；顒?dòng)過(guò)程準(zhǔn)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人”。2．幼兒自由練習(xí)夾球雙腳蹦及夾球競(jìng)走。活動(dòng)準(zhǔn)備每人一個(gè)10厘米球、兩個(gè)標(biāo)志、鴨子和兔子胸牌、單簧管波爾卡《水族館》活動(dòng)過(guò)程一、幼兒齊步入場(chǎng)。3．游戲：運(yùn)球投籃接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲“運(yùn)球投籃”，教師交代游戲規(guī)則： 在每組的前方都有一個(gè)紙箱，紙箱前方地上有一條線，呆會(huì)兒把球運(yùn)到線上時(shí)停下，把球投到筐內(nèi)即可，投進(jìn)的幼兒算勝利，沒(méi)投進(jìn)的下次努力，依次類推直到全部完成。四、幼兒相互交流，分享經(jīng)驗(yàn)。幼兒扮小兔，教師扮演兔媽媽，兔寶寶和媽媽一起到草地上玩?！碑?dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。（學(xué)小白兔跳）二、導(dǎo)入《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2．培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。3．請(qǐng)拍球動(dòng)作掌握較好的幼兒示范表演。皮球變大了（幼兒往后退成一個(gè)大圓），皮球變小了（幼兒往前走成一個(gè)小圓），皮球漏氣了（幼兒原地蹲下），皮球氣足了（幼兒起立），皮球滾了（幼兒四散跑開），皮球撿到了（幼兒立即回到原地站好），皮球真可愛(ài)。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。（2）教師引導(dǎo)：“大球球也想來(lái)一個(gè)很好的玩球方法給你們看。(3)兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來(lái)?；顒?dòng)重難點(diǎn)掌握雙手拍球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（滾球、拍球等）。（3）幼兒進(jìn)行游戲（提醒幼兒注意安全）3．放松運(yùn)動(dòng)（1）“小朋友們真棒，幫助小豬寶寶們回到了家！”（2）小朋友聽(tīng)音樂(lè)一起跟教師回家。邊念兒歌邊放松：先把小手揮一揮，小腳甩一甩，小腰扭一扭，再見(jiàn)。二、練習(xí)傳球。三、游戲“小猴摘桃”。教師把幼兒集中在自己周圍，引導(dǎo)幼兒一起滾球，看誰(shuí)滾得最遠(yuǎn)。一個(gè)幼兒手拿球，聽(tīng)口令“預(yù)備，滾”，即用球滾擊易拉罐，對(duì)方幼兒接球之后再以相同的方法將球滾回來(lái)。活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展，將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。：“媽媽帶來(lái)許多大皮球，小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩。滾球——滾接球小班體育：熊貓滾球活動(dòng)目標(biāo)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。2.“小球追大球”：老師這里有大球，你們手上有小球?；顒?dòng)重難點(diǎn)初步感受籃球滾動(dòng)的特性，嘗試滾球、追球的多種玩法。這類游戲化方式可作為體育活動(dòng)的主要內(nèi)容，也可用于活動(dòng)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換，還可用于活動(dòng)的準(zhǔn)備及放松整理等。在這游戲過(guò)程中，是層層遞進(jìn)的，前面的學(xué)習(xí)為后面的游戲打下了很好的基礎(chǔ)。讓幼兒初步學(xué)習(xí)、嘗試、體驗(yàn)彈跳的方法。自由活動(dòng)后，讓幼兒相互交流自己的玩法，有利于提高幼兒對(duì)活動(dòng)的持續(xù)興趣，增強(qiáng)幼兒進(jìn)一步參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。用呼啦圈作荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變荷葉之間的距離，瓦楞紙自制“蟲子”若干。教師：“不早了，寶寶們跟媽媽一起跳回家吧！邊跳邊念兒歌：小青蛙，本領(lǐng)大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我們回家了。教師：“剛才那片莊稼地里的害蟲已經(jīng)捉完了，但是媽媽聽(tīng)說(shuō)更遠(yuǎn)的前面一片莊稼地里還有很多害蟲，有點(diǎn)遠(yuǎn)，你們怕困難嗎？現(xiàn)在就出發(fā)吧，還是捉一條蟲子跳回來(lái)，一直把害蟲捉完。借助教教師的動(dòng)作示范、語(yǔ)言引導(dǎo)及同伴經(jīng)驗(yàn)分享等形式使幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作。用呼啦圈作荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變荷葉之間的距離，瓦楞紙自制“蟲子”若干。在后面的活動(dòng)再設(shè)計(jì)中，有做調(diào)整