【正文】 經(jīng)驗(yàn)中完善自我。10．多提供機(jī)會(huì)走出校門，吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短 2018年的發(fā)展目標(biāo)1．教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。在課堂教學(xué)中，采取多種形式的互動(dòng)，通過師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。給機(jī)會(huì)。２、堅(jiān)持每天讀書兩小時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。在理論學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意識(shí)和良好習(xí)慣；善于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量；學(xué)以致用，有學(xué)習(xí)的深度思考和實(shí)踐行為。３、堅(jiān)持寫“教育反思”。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。實(shí)踐證明這種 “師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。⑤結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，談如何提高課堂實(shí)效。這套教材在這學(xué)期的教學(xué)中，已經(jīng)開始使用。根據(jù)學(xué)校教育總體要求，提出個(gè)人在政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力及專業(yè)化個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和行動(dòng)措施。首先，學(xué)校制定青年教師發(fā)展規(guī)劃，使青一小在未來三年內(nèi)走自身的內(nèi)涵發(fā)展之路。最終憑借著相互合作、互助、勤奮、獲得了大興區(qū)“青年教師文明號(hào)”的榮譽(yù)稱號(hào)。③抓住知識(shí)點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。我們一直倡導(dǎo)的“青藍(lán)工程”，即“師徒結(jié)對(duì)”。由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置需要進(jìn)一步完善，教師在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革”為主題，因地制宜開展好“五個(gè)一”工程：讀一本教育教學(xué)理論書籍，開一堂匯報(bào)課或示范課，主評(píng)一節(jié)課，寫一篇教學(xué)隨筆、教育小故事或論文，參加一個(gè)課題研究。４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。四、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學(xué)反思，提高他們的綜合素質(zhì)。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。運(yùn)用多媒體課件于低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中去。6．學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。3．學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。發(fā)揮所長(zhǎng)，體現(xiàn)原校特色。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。2016年的發(fā)展目標(biāo)：堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。6．認(rèn)真參加參與式教研活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào) 整。希望自己在努力奮斗中不斷成長(zhǎng)起來。根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足（盲點(diǎn)），調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議讓我們從微觀和宏觀上知道語(yǔ)文課怎么上。二、融教學(xué)理念于教學(xué)實(shí)踐之中我平?？偸呛芾Щ笠粋€(gè)問題：為何看了一些名師的書籍，他們好的教學(xué)方法我們遷移運(yùn)用時(shí)，感覺不是原汁原味？包括一些理念在教學(xué)中運(yùn)用時(shí)總覺得生搬硬套，為何與自己的教學(xué)行為相脫節(jié)？到底問題出在哪兒？如何融教學(xué)理念于教學(xué)實(shí)踐之中？通過學(xué)習(xí)，我才明白，理念和教學(xué)行為脫節(jié)的原因是我們沒有把這種先進(jìn)的教學(xué)理念內(nèi)化。我感受最深的有兩點(diǎn)：一、真正領(lǐng)悟什么是“語(yǔ)文素養(yǎng)” 新課標(biāo)中闡述小學(xué)語(yǔ)文課程基本理念時(shí)，第一點(diǎn)便是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。制定教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。依托這些活動(dòng)，為教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺(tái)，使他們?cè)谝淮未位顒?dòng)中磨練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。一、具體措施１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)陳 紅 娟2012年2月23日第二篇：小學(xué)青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃楊麗 2011年3月青年教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃為加速我的專業(yè)成長(zhǎng)速度，盡快熟悉工作，擔(dān)當(dāng)教學(xué)的重任，促其教育教學(xué)能力的提高，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動(dòng)掌握現(xiàn)代教育理論，提高自己的綜合素質(zhì)我決定近期從以下個(gè)人發(fā)展目標(biāo)做起： １、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念，提升自己的知識(shí)素養(yǎng)?！叭忠辉捯划嫛钡慕處熁竟σ粩嗑毩?xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念，提升自己的知識(shí)素養(yǎng)。三、具體措施１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。依托這些活動(dòng)，為教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺(tái)，使他們?cè)谝淮未位顒?dòng)中磨練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。制定教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。２、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。我校要求教師根據(jù)自身實(shí)際情況，具體措施有：每學(xué)年初進(jìn)行自檢，根據(jù)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處有針對(duì)性制定自己的發(fā)展規(guī)劃，確定發(fā)展措施，在學(xué)年結(jié)束時(shí)回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷，以此促進(jìn)教師的自我發(fā)展。讓我明白在以前很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們只注重學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)科的工具性，而忽視了學(xué)生的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，我知道了內(nèi)化教學(xué)理念的最好的方式是實(shí)踐