【正文】 中形成自己的教學風格和特色。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)語文教師創(chuàng)造的靈感。5．在總結(jié)中成長：爭取每學期做好學期工作總結(jié)，理清得失，每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設(shè)計或者教學敘事。上課：要遵循本學科的特點，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，運用課件無形中向?qū)W生傳授知識。我將目標分成三步走，三年、五年、十年成長目標，逐一實現(xiàn)小的目標，才能最終獲得成功。（2）盡快適應新的教學環(huán)境，加強業(yè)務學習，能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。（4）努力提高自身教學水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。教師的條件知識具體包括三個方面，即學生身心發(fā)展知識、教與學的知識和學生成績評價的知識。有人說，人生百態(tài)；也有人說，人生是一本讀不盡的書。2．認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解當前的教改動態(tài)，積極參加各類教學活動和培訓，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。勤于反思，完善自我。利用信息技術(shù)手段輔助教學。、更新觀念、改革教學方法和手段。四、具體安排 9月1．制定青年教師成長計劃； 2．召開青年教師座談會； 3．“三筆字” 練習安排； 4．師徒結(jié)對安排；5．新教師亮相課； 10月1.“三筆字” 練習； ；； 4．師徒聽課評課； 11月“三筆字” 練習；師徒同臺，同課異構(gòu)；3．組內(nèi)練功；4．師徒聽課評課； 12月1．“三筆字” 練習； 2．組內(nèi)練功課；3．青年教師基本功比賽； 1月1．“三筆字” 練習； 2．青年教師工作總結(jié)； 3．資料歸檔。（2）徒弟每學期上公開課不少于2節(jié)，基本流程是：自己備課指導教師指導組內(nèi)說課修改教案公開課虛心聽取意見教學反思。待遇（1）優(yōu)先給予師徒共同外出學習的機會。由指導教師簽字確認后，月末交教務處檢查。（6）每學期末對徒弟作出一次綜合評價。通過開展書寫、說課、講課、演講、自我學習等競賽活動為青年教師搭建成長平臺，全面提高教師基本素質(zhì)。為了建設(shè)科學合理的教師梯隊，幫助青年教師早入門、快成長，并向教學骨干目標奮斗，特制訂本計劃。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。認真閱讀《語文新課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。所以，雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。教育教學成效是教師不斷成長發(fā)展的成就動機，是教師專業(yè)發(fā)展的動力源泉。（3）條件性知識，即教師具有的教育學和心理學知識。（2）個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。細數(shù)來時路，有一些感想，有一些收獲：五年成長目標第一階段：努力成為一名學習型教師。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少計劃性的引導，所以難于真正的構(gòu)建自我。根據(jù)語文課特點做到：備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。3．善于思考，在實踐中探求、感悟。3．以信息技術(shù)與校園網(wǎng)的應用為契機，增強責任感和時代緊迫感，更好的利用校園網(wǎng)，為教學服務。積極撰寫論文參加評比。4．在教學中形成民主、和諧的師生關(guān)系。用先進的教育理論指導自己的工作，注意多鉆研，勤思考，理論與實際密切聯(lián)系。具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。2．保持高度的責任心，努力做到在教育教學中有質(zhì)的飛躍。（二）個人專業(yè)目標：1．提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終，提高學生的讀寫能力，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力。我校要求教師根據(jù)自身實際情況，具體措施有：每學年初進行自檢，根據(jù)自身的優(yōu)點和不足之處有針對性制定自己的發(fā)展規(guī)劃，確定發(fā)展措施，在學年結(jié)束時回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷，以此促進教師的自我發(fā)展。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。二、成長方針斷轉(zhuǎn)變教育教學觀念，貼合新課改，主動學習現(xiàn)代教育理論；2．增強科研意識，積極主動地進行教深入進行改實驗；積極參與公開課和研討課，寫出自己的教學反思，提高個人綜合素質(zhì)。鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教