【正文】 務(wù)。通過師徒結(jié)對、跟蹤指導(dǎo)，幫助青年快速成長，學(xué)期末進(jìn)行課堂教學(xué)考核，結(jié)果與教研組捆綁；發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過專題研討活動(dòng)、研討示范課、師帶徒等形式，提高骨干教師的綜合素養(yǎng)，擴(kuò)大骨干教師的影響力。徒弟：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，每周聽師傅課至少1節(jié)。（7）每學(xué)期寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或心得。我力爭在三年內(nèi)，逐漸形成具有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型、科研型的教師和讓許多學(xué)生敬佩、家長滿意的優(yōu)秀教師，爭取步入教師成長的成熟、創(chuàng)造階段。積極開展在學(xué)校大課題指導(dǎo)下的小課題研究，加強(qiáng)對新課表的理解和新教材的挖掘，努力實(shí)施小課題對比教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，不斷總結(jié)小課題對比教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)，并提升為教學(xué)理論，使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，做一個(gè)積極主動(dòng)的研究型教師。關(guān)注他們的激勵(lì)性評語，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表揚(yáng)和無效果的批評的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。第四篇：青年教師成長計(jì)劃青年教師個(gè)人成長計(jì)劃 總后六一幼兒園李秀萍記得在一本書上看到，老師分四種類型： 智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。一、指導(dǎo)思想：作為一名青年教師，我自己時(shí)刻堅(jiān)信我要愛崗敬業(yè)。剛來園時(shí)，對該園的一日常規(guī)還不了解。不斷獲取信息，以豐富，科學(xué)的知識來滿足幼兒的求知欲并繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)技能。因?yàn)樽约菏乔嗄杲處?，缺少的就是教學(xué)中的細(xì)節(jié)處理，所以要積極吸取老教師的這方面經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)，行為態(tài)度，學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察，記錄技能。我清醒的知道我有很大的收獲只因自己是從零開始，進(jìn)步是必然的也是必須的，只有不斷的學(xué)習(xí)、積極的鍛煉才能讓自己快速的成長成熟起來。多聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；除了聽物理學(xué)科的課外，也多聽別的學(xué)科的老教師示范課，學(xué)習(xí)老教師的課堂掌控、語言藝術(shù)等；每學(xué)期至少上一次公開課，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，提高自己的教育教學(xué)能力。勤于反思，完善自我。提高自己的班級管理能力。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。本學(xué)期繼續(xù)抓好優(yōu)生培養(yǎng)，中層生促進(jìn)工作，更要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。以上是我的自我成長計(jì)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在自己的努力下，有所新的收獲有所成長。利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)進(jìn)修本科。其次我要積極向老教師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)融合自己的思想，還要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓M織一日常規(guī)。樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護(hù)幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系。所以我應(yīng)該在掌握傳統(tǒng)理念的基礎(chǔ)上再有所創(chuàng)新。仔細(xì)回顧這幾年的工作歷程，發(fā)現(xiàn)自己存在著許多的不足，新教師必然缺少實(shí)際操作能力方面的問題。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。（2）專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。在培訓(xùn)中成長在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。在日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和反思，同時(shí)注意記錄學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究的習(xí)慣,不斷提高自己的教學(xué)水平。特做分析計(jì)劃如下：一、階段發(fā)展目標(biāo)個(gè)人專業(yè)成長總體目標(biāo)：一般來說，教師從入職到成熟，一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng)造四個(gè)階段。聽課要認(rèn)真記錄,寫出體會(huì)或個(gè)人見解。（5）每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上2節(jié)公開課。35歲以下教師每天一篇粉筆字展示，每月一張鋼筆字，每周一張毛筆字，每學(xué)期一次教學(xué)基本技能大賽。第二篇：青年教師成長計(jì)劃青年教師成長計(jì)劃（20142015學(xué)年）一、指導(dǎo)思想隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師成為學(xué)校教師隊(duì)伍的主體。（二）加大經(jīng)費(fèi)投入。關(guān)注青年教師身心健康，建立健全青年教師心理健康教育和心理咨詢機(jī)構(gòu)，健全青年教師心理問題預(yù)警、干預(yù)機(jī)制，提供及時(shí)有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。20．搭建青年教師成長發(fā)展平臺。從福建省出國留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金中安排一定比例，每年選派50名高校優(yōu)秀青年骨干教師，資助其到國（境）外知名高校培訓(xùn)進(jìn)修，培養(yǎng)一批具有國際視野，能夠參與國際合作研究，熟悉國際規(guī)則的創(chuàng)新型人才。每年評選50名左右，省教育廳為入選者提供一次性項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)（自然科學(xué)類每人5萬元，人文社會(huì)科學(xué)類3萬元），入選者所在高校提供不少于1：1的配套經(jīng)費(fèi)。12．實(shí)施“青年教師博士后計(jì)劃”。組織評選高校教學(xué)新秀，每年評選表彰一批在教學(xué)教改和人才培養(yǎng)做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青年教師。7．建立青年教師傳幫帶團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制。注重從優(yōu)秀青年教師黨員中選拔黨支部書記，省委教育工委每年舉辦一期青年教師黨支部書記示范培訓(xùn)班。把學(xué)習(xí)師德規(guī)范作為新教師崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)的重要內(nèi)容，納入青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循以人為本、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破和按需培訓(xùn)、學(xué)以致用、注重實(shí)效的原則，堅(jiān)持項(xiàng)目帶動(dòng)，大力實(shí)施高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，改革完善高校教師培訓(xùn)培養(yǎng)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體推進(jìn)，全面提高高校青年教師思想政治素質(zhì)和專業(yè)能力，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化青年教師隊(duì)伍。強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)和形勢政策教育，建立完善省、市、校三級青年教師培訓(xùn)研修體系，深入開展馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系教育，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。完善青年教師師德考核機(jī)制，建立青年教師師德考核檔案，將師德表現(xiàn)作為教