小學(xué)語文：26紅領(lǐng)巾真好教案(人教版二年級上)(存儲版)
【正文】 齊讀、分組讀、個(gè)別讀）。）朗讀時(shí)速度較快，體現(xiàn)小鳥捕捉害蟲時(shí)非常忙碌。2．指名有感情地朗讀課文。三、總結(jié)提問：小鳥為什么贊揚(yáng)“紅領(lǐng)巾”真好？四、識記字形，指導(dǎo)寫字1．啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析“羽、歌、護(hù)、活”的字形。重點(diǎn)指導(dǎo)寫好以下幾個(gè)字。小妹妹長得真可愛。教學(xué)分析與處理：重點(diǎn)：學(xué)會生字詞，看懂圖意，理解句意。在正確、流利、有感情讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。第四篇：小學(xué)一年級語文“‘紅領(lǐng)巾’真好”教案知識和能力認(rèn)識嘰、喳蹬等8個(gè)生字，了解一些象聲詞，比較有感情地朗讀課文，了解一些鳥的知識。二、初讀課文學(xué)習(xí)生字現(xiàn)在讓我們走進(jìn)樹林，走進(jìn)鳥的世界。（2）、分組讀。了解每一段的相同之處。（2）、理解撲棱棱的意思。（6）、再讀課文第二段，用贊美的語氣讀出鳥兒的忙碌、勤勞和能干。指名朗讀。難點(diǎn)：了解紅領(lǐng)巾指的是誰？為什么說紅領(lǐng)巾真好？關(guān)鍵：看懂圖意，結(jié)合五段突破難點(diǎn)。用同一方法教學(xué)課文的二、三小節(jié)。讓我們生活的空間更加美好的。嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳要輕讀。創(chuàng)新目標(biāo)：采用師生合作，生生合作的方式進(jìn)行交流互動式學(xué)習(xí)。五、拓展延伸激發(fā)感情出示幾種美麗的鳥的圖片，激發(fā)喜歡鳥的情感。黑枕黃鸝專吃樹林里的害蟲，對森林有益處。指名讀、師范讀、生比賽讀、齊讀。三、了解預(yù)習(xí)讀好問句了解預(yù)習(xí)情況。出示沒有拼音的詞語。指名讀、齊讀課題。用保護(hù)、可愛、快樂說句子六、研究性作業(yè)：寫一篇倡議書，號召全體同學(xué)一起來保護(hù)動、植物。指導(dǎo)朗讀、背誦一邊讀一邊想，這一小節(jié)寫小鳥怎么樣？指導(dǎo)讀、背如：小鳥非?？鞓罚覀儜?yīng)該怎樣讀呢？示范讀“誰、是、唱歌、羽毛”要重讀。德育目標(biāo):教學(xué)學(xué)生要向文中的紅領(lǐng)巾一樣愛護(hù)動植物，認(rèn)識到自己是少先隊(duì)員要具備少先隊(duì)員的優(yōu)秀品質(zhì)。3．啟發(fā)學(xué)生用“可愛”說句子。2．指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題的字。同座位同學(xué)互相背誦。五、有感情地朗讀課文。它們這么活躍是為了捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。清晨，小鳥快樂地唱歌，蹦跳，它們無憂無慮、自由自在地生活。二、初讀課文1．借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正錯誤的讀音。教育學(xué)生保護(hù)鳥類，不讓它們受到傷害。二、指導(dǎo)背誦課文用引背法指導(dǎo)背誦。）“不許打鳥！”是嚴(yán)厲禁止打鳥，朗讀時(shí)語氣要堅(jiān)決。學(xué)生輕聲自由讀課文，邊讀邊想，勾勾畫畫。指名分節(jié)朗讀課文，讀后評議，注意糾正錯誤讀音。（紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。第一篇：小學(xué)語文：26《紅領(lǐng)巾真好》教案(人教版二年級上)教學(xué)要求學(xué)會本課8個(gè)生字和認(rèn)識8個(gè)生字?？凑n題與其他課題有什么不同？為什么呢？快到文中找答案。去音節(jié)檢查生字讀音。（齊讀、分組讀、個(gè)別讀）小結(jié)：剛才我們用“讀——畫”的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)，下面用同樣的方法自己讀懂二、三節(jié)。他們還插上木牌，宣
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