【正文】 取向。（識(shí)記理解層次）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合正在各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)中深入開(kāi)展，你如何理解“整合”這一概念？（理解層次，次重點(diǎn)）第十一章信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和專業(yè)道德的意義，掌握小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和專業(yè)道德的具體內(nèi)涵；識(shí)記小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)的概念，掌握小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)的階段特征；理解在我國(guó)新課程改革背景下，作為專業(yè)人員的小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)、交往、課程建構(gòu)中的角色定位；比較高校為本、學(xué)校為本、專業(yè)發(fā)展學(xué)校等幾種小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)現(xiàn)模式；閱讀一篇（部）小學(xué)語(yǔ)文教育名家的代表論著，了解他們的專業(yè)成長(zhǎng)歷程，理解他們的主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行獨(dú)到的評(píng)價(jià)。二、關(guān)于考核目標(biāo)的說(shuō)明列入本考綱考核知識(shí)點(diǎn)的，作為考核范圍。本課程考核采用百分制，60分為及格?！靶纬尚栽u(píng)價(jià)”、“目標(biāo)游離性評(píng)價(jià)“、“內(nèi)在評(píng)價(jià)”等理念是在 時(shí)期形成的。五、綜合運(yùn)用題充分利用已有的課程資源，設(shè)計(jì)一則小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。了解課文中三位小朋友是怎樣開(kāi)動(dòng)腦筋畫(huà)風(fēng)的，體會(huì)他們畫(huà)風(fēng)前的疑惑和畫(huà)風(fēng)時(shí)的高興心情。附錄 題型舉例一、填空題小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程從動(dòng)態(tài)角度分析由三大環(huán)節(jié)構(gòu)成，即?？荚嚸}覆蓋到章，并適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。（理解層次）識(shí)記幾個(gè)重要概念：（識(shí)記層次）① 小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)知識(shí)的具體內(nèi)涵（四個(gè)方面的結(jié)構(gòu)內(nèi)容）②小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)能力的具體內(nèi)涵（四個(gè)方面的能力）③小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)道德的具體內(nèi)涵（專業(yè)道德構(gòu)成的三方面的核心內(nèi)容）④小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)的含義閱讀一篇（部）小學(xué)語(yǔ)文教育名家的代表論著，了解他們的專業(yè)成長(zhǎng)歷程，理解他們的主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行獨(dú)到的評(píng)價(jià)。（識(shí)記層次）掌握信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用形式，并能將這些形式靈活運(yùn)用到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中。（識(shí)記層次）談?wù)勀銓?duì)小學(xué)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)功能的認(rèn)識(shí)。（理解層次，次重點(diǎn)）正確理解《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)的規(guī)定。（識(shí)記層次）小學(xué)生習(xí)作過(guò)程的雙重轉(zhuǎn)化對(duì)小學(xué)習(xí)作教學(xué)的兩點(diǎn)重要啟示。（理解層次）了解一篇課文教學(xué)的過(guò)程。選擇其中一條規(guī)律，結(jié)合口語(yǔ)交際的實(shí)際進(jìn)行闡述。（理解層次，次重點(diǎn)）簡(jiǎn)述識(shí)字教學(xué)的一般規(guī)律。（應(yīng)用層次）編寫(xiě)一份小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案，并嘗試進(jìn)行模擬教學(xué)及教后的反思和調(diào)整。（一般了解層次）第三章小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程和教學(xué)原則一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程和教學(xué)原則；把握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)原則的內(nèi)容和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的構(gòu)成要素；學(xué)會(huì)編寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案、學(xué)會(huì)說(shuō)課，并嘗試進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文的模擬教學(xué)及教后的反思和調(diào)整。（識(shí)記層次）確定語(yǔ)文課程目標(biāo)的依據(jù)。三、本課程與其他課程的關(guān)系“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究”是小學(xué)教育專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。寫(xiě)字課的課內(nèi)課外寫(xiě)字水平有明顯出入有的學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)很難改正有的學(xué)生橫不平豎難直六、確保課題研究成果不斷鞏固完善的重要措施在進(jìn)行完本期的小課題研究之后，我們不能松懈不能放手，我們要想辦法保持和鞏固師生們經(jīng)過(guò)辛苦努力提高上來(lái)的寫(xiě)字水平，并進(jìn)一步針對(duì)本課題實(shí)施中的一些問(wèn)題開(kāi)展深入的研究：，長(zhǎng)期關(guān)注和糾正學(xué)生的“雙姿”，不斷強(qiáng)化讓學(xué)生形成長(zhǎng)久不變的良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；。避免求量不求質(zhì)、求速不求好。課題研究的目標(biāo)為達(dá)到以上目標(biāo)，在實(shí)施過(guò)程中，我們具體做到了以下幾點(diǎn)：（1）落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)的目標(biāo)?，F(xiàn)在，我國(guó)弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，不能丟掉這一傳統(tǒng)。學(xué)生在練習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中，要求凝神靜氣，力送筆端，萬(wàn)毫齊力，氣脈流暢，專心致志，排出雜念?！敝麜?shū)法家顏真卿的“忠義光明”、柳公權(quán)的“筆諫”等經(jīng)典故事更是道德教育的好范例。小孩子對(duì)寫(xiě)字興趣愛(ài)好程度相對(duì)于其他較為直觀形象的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)要低得多，一手好字并不能立馬見(jiàn)到效果，而要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間艱苦的訓(xùn)練。長(zhǎng)期以來(lái)受到應(yīng)試教育所帶來(lái)的種種消極影響，語(yǔ)文教師偏重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的理解和表達(dá)能力的提高，而忽視了學(xué)生寫(xiě)字能力的訓(xùn)練。2．能根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，選用合適的圖畫(huà)，編一個(gè)童話故事，要把事情的經(jīng)過(guò)及養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處敘述清楚。要求：1．通過(guò)閱讀例文，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣。難點(diǎn)：能根據(jù)需要組合有關(guān)材料，寫(xiě)成一篇語(yǔ)句通順、條理清楚的短文。2．借鑒習(xí)作范例，在三幅圖中任選一幅，展開(kāi)想象，正確運(yùn)用冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用對(duì)話的形式進(jìn)行仿寫(xiě)，記敘一個(gè)有意義或有趣味的故事。2．能把自己的發(fā)現(xiàn)認(rèn)真細(xì)致地描寫(xiě)出來(lái)，做到文通句順。難點(diǎn)：抓住細(xì)節(jié)把事情寫(xiě)具體。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。2．利用好看圖寫(xiě)話，上好看圖寫(xiě)話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。在這一學(xué)期的作文教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)各方面的訓(xùn)練。1——3年級(jí)：王婷4——6年級(jí)：張興紅學(xué)生閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷1份屈軍花小學(xué)生課外閱讀調(diào)查與思考1份王花妮閱讀指導(dǎo)課教案2份童曉云田淑慧（以上內(nèi)容請(qǐng)于下周五前完成，統(tǒng)一按照黑三，宋四格式排版，上傳給我）《教師論文集》費(fèi)娜娜（語(yǔ)文組所有老師每人上交一篇與子課題相關(guān)的論文，凡獲獎(jiǎng)?wù)撐陌醋罡呒?jí)別上交一篇，未獲獎(jiǎng)的也要上交，格式統(tǒng)一要求，題目：黒3，單位商州城關(guān)第二小學(xué)，xxx,宋4，正文宋4,認(rèn)真校對(duì)排好版后統(tǒng)一交備課組長(zhǎng)，由備課組長(zhǎng)再次校對(duì)，最后上傳給費(fèi)娜娜老師，各位老師務(wù)必于11月20前完成，備課組長(zhǎng)務(wù)必于下周五交費(fèi)老師。2．能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的和做過(guò)的表述清楚。5．認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，把學(xué)到的寫(xiě)作方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。2．閱讀例文后的習(xí)作要點(diǎn)指導(dǎo)，初步懂得觀察多幅圖習(xí)作的方法。2．按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的圖畫(huà)。重點(diǎn)：通過(guò)具體事例把人物寫(xiě)具體。習(xí)作寫(xiě)一篇黑板報(bào)稿。2．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周圍的事件發(fā)表個(gè)人的看法，提高學(xué)生明辨是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、關(guān)注社會(huì)的良好品質(zhì)。仿照例文選擇一件最有意義的事寫(xiě)成日記，并逐步培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣。難點(diǎn)：能把事情的經(jīng)過(guò)