【正文】 獎，孫倩倩獲得新教師匯報課一等獎，李慧教學成績優(yōu)異，我組教師實力與活力并存。教研組重點檢查教師的“六認真”工作，備課先行，教案編寫要永遠走在教學前面，作業(yè)先完成后布置，充分了解學情，根據(jù)學生實際情況分層布置作業(yè)，避免無效作業(yè)、重復作業(yè)。把課題研究中的解決策略運用于教學實踐，不斷摸索新方法，不斷改進，逐步提升。組織教師參加各種形式的“命好題”的培訓和研討活動。超越教材。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力。二、作業(yè)統(tǒng)一要求用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。背誦：凡是要求背誦的課文，要求學生一定要過關。作業(yè)批改標準程式：正誤標識、等級、日期、批語（批語有針對性，要求人性化）單元教學結(jié)束后都要組織一次測試，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改，并做好分數(shù)登記。小學語文教研工作計劃10一、指導思想：本學期，根據(jù)鎮(zhèn)小學語文教研工作計劃和我校工作要點，我校的語文教研將以推進課程改革為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，深入開展語文課程改革實驗，不斷提高語文教師隊伍水平和教學質(zhì)量。教師的教學要從以教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主，其要點是構(gòu)建起學生學習的方式。加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。重視寫字教學。同時規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。注意積累典型課案和經(jīng)驗。繼續(xù)學習經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。第六周：業(yè)務學習；一年級研討交流。第十四周：論文評選活動；四（1）班公開教學。聚焦課堂教學，不斷提高教師把握教材，制定目標、組織教學和開展教學評價的能力。將對學生學習的過程性評價與課堂教學有機結(jié)合。三）開展語文實踐活動1．開展好語言文字工作，認真落實推普工作，組織學生參加多種形式的競賽活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。“一師一課”活動小結(jié)。十二月：主題教研：作文課教什么，怎么教？課例分享：一堂成功的習作指導課（或講評課）。要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學習，研究理論發(fā)展的新動態(tài)；向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平，同時要努力將教研組建設為學習型組織，爭創(chuàng)學校先進教研組。結(jié)合教研課題，上好語文（教研）課。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。二、指導思想：根據(jù)我校本學期工作要點，語文教研將以推進“高效課堂”為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強提高課堂效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。教師要堅持聽課活動，聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來?？茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎性。四、教研專題：“先學后教，自主互助”教學模式。做好“學困生”的輔導工作，做好跟蹤記載工作。完善集體備課制度，每次集體備課要求做好記錄。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學校圖書館，電子閱覽室，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。第四篇：小學語文教研工作計劃小學語文教研工作計劃盧 穎為了我校語文教學能取得成果，能給學生以幫助，為我校語文教師能充分的發(fā)揮自己的教學能力，使學生、教師能和諧快樂的學習，根據(jù)學校教學部對語文教學的有關指示，再結(jié)合我們語文組工作實際，特制訂本計劃：一、指導思想本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以學生為載體。每周周四教研工作，周五過課。在教學中要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣、學習興趣培養(yǎng)，做好因材施教。四、各月活動安排三月備課、家校溝通、每周總結(jié)。進行期中測試分析，然后明確后半學期的目標。在全面實施新課程的過程中，深入研究課堂教學，加大教研教改力度，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式。要將新課程標準培訓理論化為工作開展的實際，進一步加強教師的參研熱情。制定好工作計劃。準備上月業(yè)務檢查情況及上報。(5)養(yǎng)成多看書，多參加校內(nèi)外的專題講座、教學交流。(3)每一次教研活動，有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質(zhì)教育。教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價授課中存在的問題。教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。加強教學質(zhì)量檢測分析。(三)課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。(二)悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。本學期本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持教研組工作，積極參加教學研討活動，認真撰寫教學論文，積極組織學生參加各項競賽。根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。認真?zhèn)浜镁氛n，組內(nèi)教師在資源共享的基礎上，能根據(jù)自己的特長和班級特點，對教案進行改動、反思。三、具體工作：（一）加強學習，不斷研究，提高教師素質(zhì)為提高教師的理論水平，每月組織一次理論學習。主題教研：、教學環(huán)節(jié)的組織。利用網(wǎng)絡教研、聯(lián)片教研、校本教研等多種形式，開展集體備課、課例研討、主題教研等活動，全面提升我市小學語文教師的教學、教研水平。每次檢查后，都會將結(jié)果反饋給老師，幫助他們及時調(diào)整自己的教學工作。二）提高教師教學素養(yǎng)我們將繼續(xù)深入開展“基于課程標準的教學與評價”的專題研修，將課程標準作為起點和核心，實施基于標準的教學，牢固樹立基于標準的“四個意識”，即目標意識、評價意識、內(nèi)容意識、教學設計意識。第二十一周：期末考試小學語文教研工作計劃12一、指導思想：本學期，我們語文教研組將根據(jù)教導處工作計劃，繼續(xù)以課程標準為主線，以“中小學學業(yè)質(zhì)量評價綠色指標”為標準，以“基于標準的教學與評價”工作為重點，聚焦課堂教學，關注學生的學習經(jīng)歷，提高教學的有效性；做好語文教學常規(guī)管理工作，切實改進教學工作，促進學生健康成長；強化學校語言文字工作，有序地推進學校語言文字工作的開展。第十二周：小學語文教學研討。第四周：六（1）班教師公開教學。加強教師的培訓。4。深入開展教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，交果好。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。雙周科組學習內(nèi)容周次業(yè)務學習內(nèi)容備注第二周反思總結(jié)，訂科計劃第四周研討學生語文學習習慣培養(yǎng)第六周上交優(yōu)秀論文進行評比第八周集體備課第十周寫字比賽期中考試第十二周總結(jié)期中考試情況研究教學中存在的問題第十四周做好后進生工作課外閱讀比賽第十六周做好教師美文誦讀比賽的準備第十八周制定復習計劃第二十周做好復習工作迎接考試小學語文教研工作計劃11以新課程理念為指導，以學習新理念，探討新教法為重點，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率。每節(jié)語文課都要有一定的時間指導學生朗讀，平時早讀課加大朗讀的力度，語文科負責組織督促檢查。本學期，我們要在不增加學生負擔的基礎上，努力將課外閱讀、朗讀、口語交際、綜合性學習的更多內(nèi)容納入考評范圍，從而更全面、科學地評價學生的語文學習規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。要根據(jù)教學改革過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極探索提高教學質(zhì)量的新途徑、新方法，不斷改進和完善的教學教研工作。教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學習。要求細批細改。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙）讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。讀書筆記。關鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室。教學過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程，備課誤區(qū)：備課等于寫教案；備課與上課脫節(jié)備課只關注教參和課本把握備課環(huán)節(jié)：資源準備、2文本解讀、教學思路、教學設計、形成文字資源準備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡、工具書、課程標準文本解讀：兩個層次：吃透教材。促進教師專業(yè)成長；提升語文教研組整體教研水平；提高語文學科教育教學質(zhì)量是提升專業(yè)水平的基礎，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)區(qū)教研室推進語文課堂教學模式改革的精神，結(jié)合我校專題研究下異步集體備課的模式的校本教研，以推進語文課堂教學模式改革，提高課堂教學實效性的目的。四、繼續(xù)推進課題研究，提升教師教育科研能力結(jié)合“雙減”政策背景，反思當下教育教學中存在的問題、困惑，積極探究解決方法、策略，培養(yǎng)研究思維，形成有價值意義的課題研究。二、提高課堂效率，優(yōu)化作業(yè)設計督促每位語文教師積極思考雙減背景下提高課堂效率的具體策略，多研究教材和教參，明確教學目標，把學生發(fā)展目標落到實處。在這些優(yōu)秀教師的帶領下，我們低段語文教研組銳意進取，抓住一切可發(fā)展的平臺機會和可利用資源，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。十月份：配合做好區(qū)教學整體調(diào)研活動?！皽p負”精神的同時，對語文作業(yè)作以下要求：要精選練習，注重練習的有效性。抽查班級的作業(yè)，及時反饋，逐步提高教學流程管理的質(zhì)量。二、目標、措施目標：嚴格備課組工作過程的管理，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。小學語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；小學語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；小學語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。有主講、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營養(yǎng)，指導自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學個性。積極參加各項論文評比活動。各科語文教師積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。單元卷要即考即評（不可讓學生代評）、并認真登分造冊，同時要做好試卷分析與講評，搞好查缺補漏，積極矯正教學。突破作文教學成人化的瓶頸，全力回歸學生的童情、童趣、童真與童語，說什么寫什么讓學生自己的生活作主。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。三月份：征文比賽：《曬曬我的小書屋》；3月主題討論：學習《語文課程標準》，研討如何培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣；組織好本組骨干教師獻課活動。讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革。加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。本學期我們?nèi)钥梢圆捎迷陬A備鈴響背古詩、課前一分鐘、講故事比賽等形式訓練學生口語交際的能力。五、不斷創(chuàng)新，組織好特色活動。學生作業(yè)往往能反映學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣、教師的教學作風，作業(yè)本的質(zhì)量關系著教學質(zhì)量。本學期語文我們將繼續(xù)邀請紀育華老師來校作指導。具體工作一、加強教研組凝聚力，不斷提高教師政治業(yè)務素質(zhì)。參加縣小學習作教學專題研討活動。進行鎮(zhèn)教干課堂教學展示評比活動。進一步強化書法教學和經(jīng)典誦讀教學,全鎮(zhèn)教師要重視加強經(jīng)典誦讀和寫字教學，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字，全面落實素質(zhì)教育。由教導處牽頭，教研組長配合共同落實各項教研活動，如教學常規(guī)檢查、送教到村小、鎮(zhèn)教干課堂教學展示評比、課題開發(fā)等工作開展。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。做好學科整合。(三)搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質(zhì)。公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。二、具體措施(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。五六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。內(nèi)容