【正文】 所以即使條件艱苦了一些，但這并不能阻止我去實現(xiàn)自己的抱負。一、關(guān)注學(xué)生身心成長作為一名教師，我認為首先要關(guān)注的就是學(xué)生們的身心健康，學(xué)生們現(xiàn)在處于的小學(xué)階段是一個逐漸認清自我的階段。三、培養(yǎng)獨立自主能力對于每個學(xué)生而言，我認為只有提高他們的獨立自主能力，才是學(xué)習(xí)上的意向重大技能。這學(xué)期，我繼續(xù)擔任班的語文教學(xué)工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，這是一種很重要的教育資源。對于小學(xué)老師來說，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽。這一年來，我很注意自身的師德，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。這一年里，我努力擴展自身的知識面，閱讀了很多教育名家的書籍，并訂閱了《中學(xué)語文教學(xué)與研究》和《班主任之友》雜志，經(jīng)過仔細研讀，自感收獲很多。在班主任工作方面，我堅持以學(xué)生為本的教育理念，關(guān)注學(xué)生的心靈，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的思想和心理，讓每個學(xué)生得到關(guān)愛。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論。在工作質(zhì)量成績、效益和貢獻方面。二是提高學(xué)生的參與意識。我們認為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學(xué)生。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的人。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。反對學(xué)生做的，我也堅決不做。教學(xué)論文“論農(nóng)村課堂教學(xué)改革背景中的校長”獲得貴州省素質(zhì)教育學(xué)會等教學(xué)論文競賽中獲二等獎，“在地理教學(xué)過程中應(yīng)對學(xué)生進行縣情教育”榮獲貴州省教育學(xué)會等論文競賽三等獎。積極參加各類培訓(xùn)，除了學(xué)習(xí)科技知識，還培養(yǎng)了自己實踐能力以及動手能力。堅持著自我反省且努力地完善自己的人格。我嚴格要求自己，確信年齡不是追求知識的障礙，基本上掌握了教學(xué)專業(yè)知識；除了專業(yè)知識學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識擴展，廣泛閱讀社科類書籍，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，力爭為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。其身不正，雖令不從。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的教師。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。學(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責。憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心，我針對地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，進行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗。學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。篇二：初中教師自我鑒定 初中教師自我鑒定 不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。我也在不斷開拓創(chuàng)新，我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門藝術(shù)來研究。我不僅積極參見學(xué)校校本培訓(xùn)，還參加新教師培訓(xùn)和教育教學(xué)研討會。作為一名中國共產(chǎn)黨員，我堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，服從組織的安排，這一年來我堅持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀和價值觀。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、活潑。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。這是對他們非常有幫助的一個環(huán)節(jié)，也是每個學(xué)生應(yīng)該注重的一個部分。我想這樣會幫助到學(xué)生們對閱讀的理解和喜愛。小學(xué)語文教師工作自我鑒定5xx年了，在我的語文教學(xué)中，我也用盡了自己的全力，不管是對待平時的教學(xué)，還是對學(xué)生的態(tài)度，我認為自己都做好了自己的這一部分。來到xx小學(xué)教書的這個過程中，這是我第一次來鄉(xiāng)下的小學(xué)教書，條件比我想象中的要差一些，因為從小我就沒有受過太多苦，家庭也比較富裕，所以我不太明白農(nóng)村小學(xué)的這種狀態(tài)。四、努力的方向繼續(xù)鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動。組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，回校后及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課本事。從教師的備課中能夠看出教師都是熱愛自我的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在實習(xí)的過程中，我深深的感到了作為班主任的辛苦?！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。二、班主任工作作為一名班主任，我也深感責任之重大。能按照選讀課的要求較好的完成了教學(xué)任務(wù)，得到了指導(dǎo)老師的好評。兩周多的實習(xí)工作中，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲鎸W(xué)生的教學(xué)，使我的教學(xué)過程經(jīng)歷變得豐富充實起來。在教育教學(xué)方面：我現(xiàn)在帶的班級是六年級的三個班，六年級的學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，所以教師工作任務(wù)重，再加上帶的班也比較多了，群文件我的工作量也十分的大，但是我始終不好抱怨，因為六年級的學(xué)生任務(wù)比我還要重，所以我早在開學(xué)之處就給自己制定好了教學(xué)的規(guī)劃，做好了課程教案，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)好、復(fù)習(xí)好語文，爭取考一個考的初中。一份耕耘，一份收獲。三、就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。雖說我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的，我還自己經(jīng)常在網(wǎng)上看些公開課、競賽課、優(yōu)質(zhì)課等，讓自己不斷向名師學(xué)習(xí)，吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用，這是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。學(xué)做師者就得像師者，嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。三、實習(xí)效果在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師賴祥達老師的悉心指導(dǎo)下,認真開展語文教學(xué)工作。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。因此，教師學(xué)習(xí)計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。課前，我認真仔細的進行備課,根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，我在學(xué)校開了多次公開課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進行思想道德建設(shè)的有效陣地。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。下面我把本的工作做簡要的匯報總結(jié)。同學(xué)們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。結(jié)業(yè)，是我們學(xué)習(xí)征途的一個?？空?，但并不是終點站。兩年來，我聽課達140來節(jié)，聽講座、集中學(xué)習(xí)達40來次?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉”，我深知“勤懇”是學(xué)習(xí)的手腳，在研修班學(xué)習(xí)中，我作到從不無故缺席、從不遲到早退。二、存在的問題以及今后的措施：針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細致，沒有到達預(yù)期的效果。給學(xué)生供給展示寫作才能的機會。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事，有了必須的進展。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，愛美情趣，發(fā)展健康個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)?！痹谡n程改革實踐中，我把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。三：重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。我從事語文教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探索。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛，才能教好書，管好班級。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。有人說，一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。實際上，在老師的教育和引導(dǎo)下，他也在茁壯成長，不斷提高自己。在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。因此這也是鍛煉學(xué)生們的一道題。二、注重提升閱讀能力我們班普遍同學(xué)的閱讀能力還是可以的，其中還有幾個學(xué)生在閱讀上面非常的熱衷，喜歡閱讀是提高語文成績的一大關(guān)鍵。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。注重知識點的落實、過關(guān)在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測，針對學(xué)生從在的問題，及時解決。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。在整個教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了自己一個很大的問題，就是對課堂的掌控能力不足?！墩渲轼B》告訴我們，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：堅持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和新教師的的各種學(xué)習(xí)，又廣泛地開展自學(xué)，加強專業(yè)知識增加砝碼，見習(xí)期間本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)。小學(xué)語文教師自我鑒定3從去年9月初開始我進行語文教師實習(xí)工作，在實習(xí)中，在指導(dǎo)老師的認真指導(dǎo)下，我積極且負責任的完成我的授課內(nèi)容。作為新教師，我的提高是微小的，是在學(xué)校良好的環(huán)境中，在大家的關(guān)心中取得的。在各班之間就課堂表現(xiàn)、功課完成效果展開評選，評選出五星級班級，給予獎勵。課后，廣泛征求同學(xué)們的意見和建議，在師生同等的基礎(chǔ)上開展，學(xué)生真正感慨感染到民主。在體檢中，身體健康狀況是歷史以來最好的一次。關(guān)于繼續(xù)做小學(xué)語文教師，我想我還有一個非常難得的優(yōu)點是一定要說一下的。第二篇：小學(xué)語文教師自我鑒定小學(xué)語文教師自我鑒定15篇小學(xué)語文教師自我鑒定1師范畢業(yè)的我，本來就是畢業(yè)了要當老師的，但在實習(xí)之前，我并沒有很確定當老師是不是我自己最想做的事情，就在這三個月的實習(xí)期里，我可以確定的回答我自己，也回答我養(yǎng)育我到現(xiàn)在父親母親，當一名小學(xué)語文教師是我最想做的事情，做一位優(yōu)秀的小學(xué)語文教師是我未來奮斗的方向，是我人生的歸途。作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，在知識上要做到：讓學(xué)生永遠取之不盡，用之不竭的清泉。兩年來，我們付出的是真情，付出的是汗水。在學(xué)習(xí)期間，我努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，認真完成學(xué)院安排的各項作業(yè)和考試。(三)收獲和體會(四)努力方向雖說是二年半的學(xué)習(xí)，教師認真負責，講得也很具體，但作為一門學(xué)科，本身就有很多的時代局限性，因此更多的知識還得靠自己的積累和教學(xué)實踐中的領(lǐng)悟、探索。在這三個月的實習(xí)期里，我還從孩子們身上學(xué)會了很多做了成年人之后我丟失的好品質(zhì)。以下為我的自我鑒定。每一次上課之前，我都作了最充分的預(yù)備。同時，我還廣泛閱讀各種文章，吸取其他教師的寶貴經(jīng)驗，同時自己堅持每一堂都有反思，堅持寫隨筆和論文。每一次課堂提問，我都有記實，不同難易度的題目，我會讓不同的學(xué)生往返答，盡量使每一個人都有展示自我的機會。隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，學(xué)生的分層題目更加凸起；新課程改革的進一步實施，如何進步質(zhì)量，這些都是擺在眼前而又急需解決的重要題目。學(xué)生何以如此呢？仔細分析了原因，在我看來，主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。小學(xué)的課文在選擇時是很講究的，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西，不只是對小學(xué)生，對于每一個人，尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人，更需要學(xué)習(xí)一下小學(xué)的課文。印象最深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開始準備了。總結(jié)了這次的教訓(xùn)，我在以后的教學(xué)中慢慢改進，取得了很大的進步。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的進取性。拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用，僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。但是仔細想想這段時間的工作，我認為還是需要對自己進行一次自我鑒定的，因此，在此我想深刻的為自己當前的工作做一次鑒定。提升閱讀能力，也能提升學(xué)生們的理解能力，從而提升他們的語文綜合能力。xx年的第一學(xué)期在緊張而又忙碌的生活已經(jīng)結(jié)束了。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，這是一種很重要的教育資源。對于小學(xué)老師來說，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題?？傊?，我努力朝著我的話去做：一個合格的教師應(yīng)該有著永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進步了。而是想方設(shè)法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。現(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作鑒定如下：一：基本情景分析經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已構(gòu)成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，構(gòu)成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。此外，注意學(xué)科間的整合。加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。在平時的寫字訓(xùn)練中，嚴格要求，控制作業(yè)量，提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事還有待于進一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了讓自己的思考更深入，為了讓自己的教學(xué)理論更豐富，我認真閱讀教育教學(xué)專著